诚信教育读本《年轻人的选择》

《年轻人的选择》教学设计
（诚信教育专题教案）
二七小学李文娟
教育目标：
1、通过活动让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是少年儿童做人的根本。

2、培养学生正确的道德观念，使学生能从内心具有做一个诚信人的愿望。

3、通过学习让学生知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养学习良好的行为习惯。

教学重难点：
1、讲故事，从中明白什么是“诚信”，怎样才算是一个诚信之人。

2、对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

教育过程：
一、谈话导入
诚实守信是中华民族的美德，是每个中国人都必须具备的道德品质，是做人的基本，拥有诚信也是一种财富。

可在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，今天我们来学习一则关于诚信故事，出示课题《年轻人的选择》。

二、学诚信故事
1、请大家把书翻到17页《年轻人的选择》，先请同学们自己快速把故事读一遍。

边读故事边思考以下问题。

2、出示思考题
（1）故事中的坐船人的背包里装的是什么？
（2）坐船人首先抛弃了什么？
（3）当做船人来到了“快乐岛”，他都遇到了些什么麻烦？
3、读完完故事，回答问题。

4、师引导：“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同学们，如果你是故事中的坐船人，你会作出什么选择呢？
5、组织交流。

6、师：老师很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，
三、演诚信故事
1、分角色表演故事。

2、学生点评
3、师小结：同学们都表演得很好。

但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。

我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办？
四、做诚信之人
1、一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。

这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。

”
讨论：你对这件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸参加了援藏医疗队。

最近，她妈妈得了重病住进了医院。

爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

讨论：她应该怎么办？
2、我们已谈了许多关于诚信的内容，那我们就来看究竟诚信是什么？
诚信的含义：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。

守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。

忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。

五、读诚信名言
1、过渡：诚信是我们做人的基本准则，古今中外关于诚信的故事数不胜数，关于诚信的名言警句更是不胜枚举。

说说你还读过哪些诚信故事？知道哪些诚信名言？
2、学生讨论。

3、课件显示：诚信故事题目
《曾参杀猪取信》《司马光诚对买马人》《宋庆龄承诺》《一诺千金》《手捧空花盆的孩子》
诚信名言：
人而无信，不知其可也——孔子
言不信者，行不果－－墨子
一言既出，驷马难追。

——中国俗语
精诚所至，金石为开－－王充
如果要别人诚信，首选自己要诚信－－莎士比亚
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

——（中）冯玉祥
遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。

——（法）巴尔扎克
信用既是无形的力量，也是无形的财富。

——（日）松下幸之助
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花－－海涅
六、归纳总结，情感升华
同学们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必须付诸行动，只有当大家把课堂上所学的知识灵活的运用到生活当中，才能真正做一个诚信的人，我们学习的目的才真正达到了。

教学反思：这一课上完后，我总体感觉教学效果还是比较好的。

学生不但读懂了故事内容，而且讨论都很积极，特别在演诚信故事环节联系实际中，学生的回答都很精彩，说明同学们懂得了“诚实与信任比金钱更重要”的道理。

但在实际生活中做到“诚实与信任比金钱更重要”，光靠读读故事是不够的，必须在平时的实际生活中多树立诚信榜样，营造诚实守信的班风。