红岩魂(教学设计和反思)

16 红岩魂
教学设计
1．教学目标
（1）了解江姐等革命先烈为建立新中国英勇牺牲的事迹，理解红岩精神的内涵。

（2）了解董存瑞等革命先烈为建立新中国英勇牺牲的事迹，懂得今天的幸福生活来之不易。

（3）知道解放战争是正义的战争，得到人民群众的拥护与支持，所以才能取得胜利。

（4）学习和发扬红岩精神。

2．教学内容
第一课时完成教学目标（1）和（4），选择教材中的小舞台、故事园、E链接和我想说进行教学。

第二课时完成教学目标（2）和（3），选择教材中的历史坊、交流会和我想说进行教学。

3．教学重点、难点
了解《红岩》及解放战争中英雄人物的事迹，体会今天的幸福生活来之不易。

4。

教学方式、方法和教学策略
充分利用学生已有的知识和有关的音像资料，结合课文相应的内容进行教学，这样可加深印象、激发情感，从而达到教学目的。

5．教学准备
（1）学生：课前收集《红岩》中英雄人物的小故事或解放战争中战斗英雄的故事。

（2）教师：歌剧《江姐》、电影《董存瑞》、《绣红旗》MTV、歌曲《红梅赞》……6．教学过程设计
第一课时
活动一：照片演示，引入新课
1．这节课老师先请大家观看一组照片。

2．播放《红岩魂》FLASH，在《红梅赞》优美的旋律中，出示重庆歌乐山革命
纪念馆、重庆渣滓洞的照片。

3．欣赏完这组画面，你想说什么？
4．学生自由交流。

（在学生畅所欲言的基础上，教师及时了解学生已有的认知水平。

）
5．今天这节课，我们学习品德与社会的第16课《红岩魂》。

6．板书课题。

活动二：观看影片，了解江姐
1．出示P67红旗图。

2．有谁知道这面五星红旗的来历？
3．播放MTV《绣红旗》。

师：这面红旗是江姐和狱中的姐妹们一针一线绣出来的。

接下来，让我们走进故事园，了解江姐的故事。

4．看书P67故事园《党的女儿》。

5．江姐在狱中经受了敌人的非人折磨，但她始终不肯说出党的秘密，让我们观看歌剧《江姐》片断，一起感受江姐的钢铁意志。

板书：钢铁意志
6．小组讨论：江姐面对敌人的严刑拷打，为什么这样坚强不群，视死如归？7．全班交流。

板书：浩然正气崇高气节不怕牺牲
8．小结：江姐在狱中不畏强暴，和敌人进行了不屈不挠的斗争，江姐曾对难友们说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”，这就是红岩精神。

活动三：讲述故事，领悟精神
1．在解放战争中，像江姐这样的烈士革命，还有很多很多，你知道哪些革命烈士的感人事迹吗？
2．小组交流课前收集的故事。

3．教师补充《红岩》中英雄人物的故事，详见教参P123、124。

4．小结：通过刚才的故事交流，我们明白红岩精神就是江姐等许多革命英雄身
上体现出来的浩然正气、钢铁意志、崇高气节和不怕牺牲的革命乐观主义精神。

活动四：想想说说，指导行为
1．红岩精神是我们中华民族宝贵的精神财富，在和平年代，我们该怎样学习和发扬红岩精神呢？
2．小组讨论。

3．小结：发扬红岩精神我们要密切联系自身实际，从平时的生活、学习做起，这节课由于时间关系，我们先讨论到这儿，课后好好想想，下节课我们继续讨论。

第二课时
活动一：观看影片，激发情感
1．这节课我们先来观看一段影片。

2．播放电影《董存瑞》片断。

3．讨论：董存瑞为什么要这样做？
4．小结：董存瑞用自己年轻的生命为部队开辟了前进的道路，朱德委员长为董存瑞纪念碑写了“舍身为国，永垂不朽”的光辉题词。

活动二：交流故事，情感升华
1．你还知道哪些在解放战争中的英雄故事？
2．学生交流。

3．教师可补充王克勤、谢荣策、梁士英等英雄人物的事迹，详见教参P125。

4．小结：通过刚才的故事交流，我们深刻体会到这些革命先烈为了新中国的解放，他们抛头颅，洒热血，甚至献出了自己的生命。

所以说，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。

活动三：比比议议，深刻领会
1．看书P69历史坊，了解解放战争。

2．小组讨论：国民党和共产党强弱差距悬殊，为什么共产党会取得最后的胜利？
3．全班交流。

4．小结：解放战争是正义的战争，在中国共产党的正确领导下，不但有像江姐这样的地下党的斗争，还有许多勇士在战场上的浴血奋战，更有广大的人民群众的拥护及支持，所以才能取得胜利。

有首歌是这样唱的“没有共产党就没有新中国”。

5．播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。

活动四：讨论辨析，指导行为
1．出示辨析题
（1）当你在超市购物时，看到好朋友小红没有付款，就把学习用品放在口袋里，这时，你会怎么做？为什么？
（2）小明非常喜欢篮球，他有个心愿，希望长大后能成为像姚明一样出色的运动员。

本学期，他如愿以偿地参加了校篮球队。

篮球队规定每天早晨六点至七点，下午五点至六点训练。

为此，小明每天早晨必须五点半起床，再也不能睡懒觉了，而且也没有时间看书、玩电子游戏了，坚持了一段时间，小明有点吃不消，想放弃了。

你认为小明该怎么做，为什么？
2．小组讨论。

3．全班交流。

4．小结：今天这节课的辨析题其实是上节课“我想说”这个栏目的延续，上节课结束，老师请大家思考如今我们该怎样学习和发扬红岩精神，通过刚才的辨析，我们感受到学习红岩精神，
我们可以从平时的生活、学习做起。

如学习英雄的浩然正气，我们在日常生活中要分清是非，敢于和坏人坏事作斗争；学习英雄的钢铁意志，我们在学习生活中要不怕苦、不怕累，坚持到底，就一定能实现自己的目标。

最后，老师希望大家用实际行动来学习和发扬红岩精神！
教学反思
执教完《红岩魂》，最大的感觉就是这课难教。

难在哪里？难在现在的孩子都生活在和平年代，战争岁月对他们来说既遥远又陌生，学生难以在课堂上和教师引起共鸣；难在教师上课没有现成的音像资料，光靠教材上仅有的文字，很难引发学生的兴趣……在教学中，为了突破这些难点，我的做法是：
一、收集资料，给学生以直观感受
在课前，我上网找到了一些有关红岩魂的资料，有的能下载，有的只提供在线观看，以下网站仅供参考：
《董存瑞》/programs/view/cqIj3scu7nA/
《红岩魂》/u75/v_MTU5MjQ1NDQ.html
《红岩魂》FLASH：/simple/index.php?t11246.html 《红梅赞》
/v/0f96e2a45e6ed7c1fa4c6ecbd6429ed5.html
《没有共产党就没有新中国》
/djs/yinyuemtv/mtv/ramc3mc3.html
有条件的学校，可以安排学生在电脑房上课，这些直观的电影画面、动听的歌曲，能加深学生的理解，有些感人的画面，学生看了甚至会流泪。

通过音像、图像的双重感知，可加深学生的体验，使他们了解到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，我们要珍惜。

二、精心设计，与学生生活紧密联系
教材中“我想说”这个栏目，要求把红岩精神与学生的学习生活联系起来，这对四年级学生来说是有一定的难度，因为红岩精神过于抽象。

在备课时，我试图通过贴近学生生活的辨析题，使学生明白在现实生活中如何发扬红岩精神。

有道辨析题是这么出的：小明非常喜欢篮球，他有个心愿，希望长大后能成为像姚明一样出色的运动员。

本学期，他如愿以偿地参加了校篮球队。

篮球队规定每天早晨六点至七点，下午五点至六点训练。

为此，小明每天早晨必须五点半起床，再也不能睡懒觉了，而且也没有时间看书、玩电子游戏了，坚持了一段时间，小明有点吃不消，想放弃了。

你认为小明该怎么做，为什么？通过讨论，使学生明白学习红岩精神可从平时的生活、学习做起，如辨析题中的小明就应该学习英雄的钢铁意志，在学习生活中要不怕苦、不怕累，坚持到底，这样才能有所
收获。

由于故事中的小明与学生生活比较贴近，因此较能引起共鸣。