脑筋急转弯大全57

脑筋急转弯大全57
1、生性巴结的陈连长专门在师长亲小孩生日那天预备了一份礼物送师长的亲小孩，什么缘故师长的亲小孩一脚就把礼物给踢开了呢？
2、新兵阿国：“报告班长！我的豆浆里有一只苍蝇。

”什么缘故班长却若无其事的告诉他放心喝，没有问题的？
3、婴儿的屁股上什么缘故都有青色的胎记？
4、夜里迟归的夫君，不小心惊醒“恰北北”的太太，能够用什么方法脱困？
5、一个胖子和一个瘦子一起跳楼，谁先到达地面？
6、龟兔赛跑总是龟赢，兔子应该坚持比哪一项目，才能赢得了乌龟？
7、阿忠在外岛站卫兵时，明明看到水鬼摸上岸了，什么缘故他却睁一只眼闭一只眼？
8、老刘一个人在屋里睡觉，醒来时什么缘故屁股上难道显现了深深的牙印？
9、二次世界大战时，日本训练了专门多神风特攻队员，战后剩下的那些人呢？
10、师长要在最勇猛的第一班中挑敢死队员，就下令理想者向前一步，大兵阿德原地不动，什么缘故却光荣入选？
选定下面空白部分查看答案
1、那礼物是一只足球
2、因为馒头里的蜘蛛会把苍蝇
3、死赖着不肯投胎
4、假装梦游
5、围观的群众
6、仰卧起做
7、他正在瞄准
8、工他压在自己的假牙上了
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可
少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

9、在台北开计程车
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学
生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

10、其他人都向后退了一步。