《Working in Groups》Communication -PPT标准课件
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absent /′æbsənt/ adj. 缺席的；不在的 trouble / ′trʌbl/ n. 麻烦；困难 secret /'si:krɪt/ n. ＆ adj. 秘密（的 )
Do you know these words? Match the words and the correct meanings.
What have we learned from the class?
When we meet problems, we need communication.
Homework
Writing: Show your group to us.
Here is an example
ShHoewlloteimveeryone,
4. — How is your second-hand laptop? —S_o__f_a_r_, so good.
5. He always gets himself into _t_r_o_u_b_le
look forward to sth./doing sth.
by doing things carelessly.
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
•形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
Yi Han widllo her best to help Li Tian feel more confident ________a_n_d__L_i_T_i_a_n_w__il_l _tr_y_h__a_rd__t_o_d_o__h_i_s_p_a_r_t_. _________ 7. What can you learn from Yi Han?
Talking about problems is better than keeping them as se_c_r_e_ts_.______________________________________________
Find out the important phrases
• 期盼；盼望____lo__o_k__f_o_r_w__a_rd to • 缺席__b_e__a_b__s_e_n_t__from • 陷入困境，处于麻烦__i_n__tr_o_u__b_le__ • 目前为止；迄今__s_o__f_a_r • 从现在起_f_r_o_m__n__o_w__on • 尽某人的责任；做分内工作_d__o__o_n_e__’s__p_a_r_t_/ share • 保守秘密_k_e__e_p__s_t_h_._a__s_s_ecrets
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
冀教版 九年级
Lesson53:
Working in Groups
Learning Aims
1. Master words and expressions: (掌握重点词汇与短语） absent; trouble; secret; be absent from; so far; do one’s share/ part; in trouble; look forward to;
Further reading
Read the text and answer the questions. 5. Who needs help in the group?
L_i_T_i_a_n_____ needs help! 6. What’s the result of their communication?
• absent
• some difficulties or problems
• trouble • secret
• something that you don't want the others know
• not in the place
Listening and answer the following questions
Fill in the blanks with the correct forms of the words or phrases.
so far trouble be absent from secret look forward to do one’s part/share
1. Don’t miss “Gardening with Mary” on Saturday afternoons. Mary Green will share her rose growing ___s_e_c_r_ewt ith you.
Homework
• Writing: My group. • Finish the exercise on your
Exercise Book.
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能 同时存 在”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋 相对”较 好。
3. Knowing Yi Han decides to help him, what will Li Tian do? □ He will try hard to do his part. □ He think it’s not fair to do his part.
Further reading
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适。
•
3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展”相 反，据 此应该 选“背 道而驰”。
1. The group is working slowly. Yi Han wants to solve the problem. What does she do? □ Tell the teacher. □ Talk to Li Tian.
2. Li Tian has some difficulties. What are they? □ He doesn’t want to be in the group. □ He doesn’t understand the things they’re learning.
6. I’ll try hard todo__m__y__p_a_r_t/_s_h_a_r_e_at school.
Summary
New words and important phrases.
缺席的；不在的__a_b_s__e_n_t_ 麻烦；困难__t_r_o_u__b_l_e 秘密（的 )_s__e_c_r_e_t___ 期盼；盼望___lo__o_k___f_o_r_w__a_rd to 缺席_b_e__a_b__s_e_n__t_f_r_o_m 陷入困境，处于麻烦__i_n__tr_o__u_b__le_ 目前为止；迄今__s_o__f_a_r 从现在起__f_r_o_m___n__o_w__o_ n 尽某人的责任；做分内工作__d_o__o_n__e_’_s__p_a_r_t__/_s_hare 保守秘密_k__e_e_p__s__t_h_._a__s__s_e_c_r_e_ts
Read the text and answer the questions. 1. Who is the leader of the group?
Yi_H_a__n__ is the group leader. 2. What slows the whole group down ?
Because Li Tian _i_s_a_l_w_a_y_s__a_b_s_e_n_t_f_rotmhe group meetings. He doesn’t_f_o_ll_o_w__th__e_r_u_le_,sand he_re_f_u_s_e_s__to__d_o__a_n_y_w__o_r.k 3. Did Yi Han tell Ms. Liu about these problems? _N_o_,_s_h__e_d_i_d_n_'t_.__ 4. What did she decide to do? She decided to _ta__lk__to__L_i _T_ia__n_a_n_d__f_in_d__o_u_t_w__h_a_t_t_h_e_p_r_o_b_l_e_m__i_s_. _
I'm glad to introduce my group to you! My group is “……’’ I'm the leader because I'm…… …… is a kind/clever boy/girl .He/She is good at English/maths , so he/she always helps us in our English/maths project . …… is the recorder, because he/she is quick-minded. …… is good at making a speech, so he/she is the speaker…. In our group, we can do ourselves share/part, we can communicate with each other and solve the problems.
2. To learn about how to help others in a group work. (学习在小组合作中怎样帮助别人）
3. To realize the necessary of communication in a group work. (认识到在小组合作中交流的必要性）
New Words
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
2. Cathy w__a_s__a_b_s_e_n_t__fr_o_m___ school because she had a bad headache.
3. I wrote a letter to Rose. I’m _lo__o_k_in__g_f_o_r_w__a_r_d_toher reply.
Do you know these words? Match the words and the correct meanings.
What have we learned from the class?
When we meet problems, we need communication.
Homework
Writing: Show your group to us.
Here is an example
ShHoewlloteimveeryone,
4. — How is your second-hand laptop? —S_o__f_a_r_, so good.
5. He always gets himself into _t_r_o_u_b_le
look forward to sth./doing sth.
by doing things carelessly.
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
•形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
Yi Han widllo her best to help Li Tian feel more confident ________a_n_d__L_i_T_i_a_n_w__il_l _tr_y_h__a_rd__t_o_d_o__h_i_s_p_a_r_t_. _________ 7. What can you learn from Yi Han?
Talking about problems is better than keeping them as se_c_r_e_ts_.______________________________________________
Find out the important phrases
• 期盼；盼望____lo__o_k__f_o_r_w__a_rd to • 缺席__b_e__a_b__s_e_n_t__from • 陷入困境，处于麻烦__i_n__tr_o_u__b_le__ • 目前为止；迄今__s_o__f_a_r • 从现在起_f_r_o_m__n__o_w__on • 尽某人的责任；做分内工作_d__o__o_n_e__’s__p_a_r_t_/ share • 保守秘密_k_e__e_p__s_t_h_._a__s_s_ecrets
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
冀教版 九年级
Lesson53:
Working in Groups
Learning Aims
1. Master words and expressions: (掌握重点词汇与短语） absent; trouble; secret; be absent from; so far; do one’s share/ part; in trouble; look forward to;
Further reading
Read the text and answer the questions. 5. Who needs help in the group?
L_i_T_i_a_n_____ needs help! 6. What’s the result of their communication?
• absent
• some difficulties or problems
• trouble • secret
• something that you don't want the others know
• not in the place
Listening and answer the following questions
Fill in the blanks with the correct forms of the words or phrases.
so far trouble be absent from secret look forward to do one’s part/share
1. Don’t miss “Gardening with Mary” on Saturday afternoons. Mary Green will share her rose growing ___s_e_c_r_ewt ith you.
Homework
• Writing: My group. • Finish the exercise on your
Exercise Book.
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能 同时存 在”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋 相对”较 好。
3. Knowing Yi Han decides to help him, what will Li Tian do? □ He will try hard to do his part. □ He think it’s not fair to do his part.
Further reading
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适。
•
3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展”相 反，据 此应该 选“背 道而驰”。
1. The group is working slowly. Yi Han wants to solve the problem. What does she do? □ Tell the teacher. □ Talk to Li Tian.
2. Li Tian has some difficulties. What are they? □ He doesn’t want to be in the group. □ He doesn’t understand the things they’re learning.
6. I’ll try hard todo__m__y__p_a_r_t/_s_h_a_r_e_at school.
Summary
New words and important phrases.
缺席的；不在的__a_b_s__e_n_t_ 麻烦；困难__t_r_o_u__b_l_e 秘密（的 )_s__e_c_r_e_t___ 期盼；盼望___lo__o_k___f_o_r_w__a_rd to 缺席_b_e__a_b__s_e_n__t_f_r_o_m 陷入困境，处于麻烦__i_n__tr_o__u_b__le_ 目前为止；迄今__s_o__f_a_r 从现在起__f_r_o_m___n__o_w__o_ n 尽某人的责任；做分内工作__d_o__o_n__e_’_s__p_a_r_t__/_s_hare 保守秘密_k__e_e_p__s__t_h_._a__s__s_e_c_r_e_ts
Read the text and answer the questions. 1. Who is the leader of the group?
Yi_H_a__n__ is the group leader. 2. What slows the whole group down ?
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I'm glad to introduce my group to you! My group is “……’’ I'm the leader because I'm…… …… is a kind/clever boy/girl .He/She is good at English/maths , so he/she always helps us in our English/maths project . …… is the recorder, because he/she is quick-minded. …… is good at making a speech, so he/she is the speaker…. In our group, we can do ourselves share/part, we can communicate with each other and solve the problems.
2. To learn about how to help others in a group work. (学习在小组合作中怎样帮助别人）
3. To realize the necessary of communication in a group work. (认识到在小组合作中交流的必要性）
New Words
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
2. Cathy w__a_s__a_b_s_e_n_t__fr_o_m___ school because she had a bad headache.
3. I wrote a letter to Rose. I’m _lo__o_k_in__g_f_o_r_w__a_r_d_toher reply.