2024年幼儿园大班语言教案《有趣的西瓜皮详案》

2024年幼儿园大班语言教案《有趣的西瓜皮
详案》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《有趣的西瓜皮》。

通过讲述小兔子、小松鼠和小猴子发现被丢弃的西瓜皮后，一起想出各种有趣用途的故事，引导幼儿学会珍惜资源，发挥想象力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，学会珍惜资源，培养环保意识。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能根据故事情境进行表演和创编。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解故事内容，培养环保意识，发展语言表达能力。

难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，进行故事表演和创编。

四、教具与学具准备
1. 教具：西瓜模型、故事挂图、动物头饰、表演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用西瓜模型引导幼儿谈论夏天吃西瓜的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）
挂图辅助，讲述故事《有趣的西瓜皮》，引导幼儿关注故事中动物们的行为和表现。

3. 例题讲解（5分钟）
针对故事中的情节，设置相关问题，引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（5分钟）
让幼儿分组讨论，创编一个新的故事情节，并进行表演。

5. 小结与分享（5分钟）
6. 课堂游戏（10分钟）
组织“西瓜皮接力”游戏，培养幼儿团队协作能力。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家人分享今天学到的故事，并一起讨论如何珍惜资源，保护环境。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发表自己的看法。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，运用所学知识，实践环保行为。

如：节约用水、用电，垃圾分类等。

通过本节课的学习，使幼儿在愉快的氛围中学会珍惜资源，发挥想象力和创造力，提高语言表达能力，培养环保意识。

同时，也为幼儿提供了一个展示自我、锻炼胆量的机会。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解与随堂练习的设计
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
在教学过程中，应重点关注幼儿对故事内容的理解，环保意识的培养，以及语言表达能力的提升。

难点在于如何引导幼儿发挥想象力和创造力，进行故事表演和创编。

1. 环保意识的培养：通过故事中小兔子、小松鼠和小猴子的行为，引导幼儿学会珍惜资源，关注环保。

2. 语言表达能力的提升：设置相关问题，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 想象力与创造力的发挥：在创编新故事情节和表演过程中，鼓励幼儿大胆想象，发挥创造力。

二、实践情景引入的方式
1. 利用实物模型（如西瓜模型）进行展示，让幼儿直观地感受到故事中的场景。

2. 谈论夏天吃西瓜的趣事，引发幼儿对故事的期待和好奇。

三、例题讲解与随堂练习的设计
1. 例题讲解：针对故事中的关键情节，设置相关问题，引导幼儿思考和回答。

如：“小兔子、小松鼠和小猴子是如何发现西瓜皮的？”“他们用西瓜皮做了哪些有趣的事情？”
2. 随堂练习：分组讨论，让幼儿创编一个新的故事情节，并进行表演。

在此过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用完整的句子表达自己的想法。

四、作业设计及课后反思与拓展延伸
1. 作业题目：与家人分享今天学到的故事，讨论如何珍惜资源，保护环境。

3. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，运用所学知识，实践环保行为。

如：
节约用水、用电，提倡绿色出行。

垃圾分类，减少浪费。

参与环保志愿活动，提高环保意识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，增强表现力，吸引幼儿注意力。

2. 与幼儿交流时，使用温柔、亲切的语气，让幼儿感受到关爱。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：10分钟，保证故事的完整性，让幼儿充分理解内容。

3. 例题讲解与随堂练习：10分钟，注重幼儿思考和参与，提高互动性。

4. 小结与分享：5分钟，巩固所学内容，鼓励幼儿表达。

5. 课堂游戏：10分钟，活跃气氛，培养团队协作能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节。

2. 鼓励幼儿大胆表达，对回答给予积极评价，增强幼儿信心。

四、情景导入
1. 利用实物模型、图片等教具，创设生动、有趣的学习情境。

2. 结合生活实际，引导幼儿谈论相关话题，提高学习兴趣。

教案反思：
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。

3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否有助于幼儿思考和表达。

4. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

5. 作业设计是否具有实际意义，能否引导幼儿将所学知识应用于生活。