大班活动《老鹰抓小鸡》教案

大班活动《老鹰抓小鸡》教案
一、概览
《老鹰抓小鸡》是一节旨在通过户外集体活动，提高大班幼儿身体素质、协调能力和团队协作精神的体育活动。

本次活动的教案设计旨在确保活动的安全、有趣且富有教育意义。

通过游戏环节的设置，让孩子们在快乐的游戏过程中，不仅得到体能锻炼，同时也学习团队合作和遵守规则的重要性。

本次活动的核心目标是提升幼儿的跑动能力、敏捷性和反应速度，同时加强团队之间的沟通与协作，培养孩子们的规则意识。

主要针对大班幼儿，年龄在56岁之间，具备基本的运动能力和
理解能力。

本次活动将在幼儿园户外操场进行，确保场地宽敞且无障碍物，保证活动的安全性。

通过讲解示范、分组练习和竞赛游戏的方式，让孩子们在游戏中学习和进步。

活动中将使用哨子或喇叭作为指挥工具，确保活动的有序进行。

所需物资包括操场、老鹰和小鸡头饰、音乐播放设备等。

通过教具的使用，增强活动的趣味性，提高孩子们的参与积极性。

活动将分为热身、游戏介绍与演示、分组练习、正式游戏、总结与放松等环节，确保活动既有序又有趣。

1. 教学目标与意义
通过游戏“老鹰抓小鸡”，发展幼儿的身体协调性和灵活性，提高幼儿的反应速度和躲闪能力。

加深幼儿对游戏规则的理解，提高幼儿团队合作意识和自我保护意识。

《老鹰抓小鸡》这一经典游戏，既富有童趣，又能有效地锻炼孩子们的身体素质，是幼儿园体育教学中不可或缺的一部分。

通过游戏，孩子们能在快乐的游戏过程中学习到团队协作的重要性，学会在团队中扮演不同的角色，同时提升解决问题的能力。

游戏还能教育孩子们遵守规则，理解并实践集体活动中的纪律性，增强孩子们的规则意识。

通过游戏过程中的互动，增进孩子们之间的友谊，提升他们的社交技能，为孩子们的未来人际交往打下良好的基础。

二、教学准备
运动场准备：确保场地开阔且没有危险障碍物，因为此活动需要进行较大范围的活动。

提前布置好场地，标记出活动区域。

游戏设备：准备老鹰和小鸡的头饰或者服装，让小朋友们更好地融入角色。

同时可以设置一些简单的障碍道具，增加游戏的趣味性。

教学设计：根据大班学生的年龄特点设计活动环节，预计可能出现的问题和应对策略。

合理安排时间，确保活动既能生动有趣又能达到预期的教学目标。

教师准备：教师需要熟悉游戏规则和活动流程，做好充足的示范和引导准备。

同时老师也要对活动的安全性进行充分的考虑和预判，确保活动的顺利进行。

知识储备：在活动开始前，应为学生普及关于老鹰和小鸡的相关知识，如老鹰的生活习性、小鸡的成长过程等，以帮助学生更好地理解游戏角色。

此外还可以为学生普及一些相关的动物保护知识，增强他们的环保意识。

1. 场地选择
本次活动的场地选择对于《老鹰抓小鸡》这一户外游戏的顺利进行至关重要。

首先我们需要一个宽敞、平坦的户外空间，以确保孩子们在游戏过程中的安全。

场地最好具有一定的软硬度，比如有草坪的操场，这样可以减少孩子们在跑动和摔倒时的冲击力，降低受伤风险。

同时避免选择有复杂障碍物或尖锐物品的场地，因为这些因素可能分散孩子们的注意力，引发安全隐患。

其次考虑到游戏特性，场地应该便于老鹰与小鸡进行追逐和躲避。

选择没有过多限制的空间，让老鹰能够自由发挥抓的动作，小鸡也能有足够的空间进行躲避和奔跑。

此外场地的选择还应考虑到阳光和风向因素，确保游戏过程中孩子们能在舒适的环境中活动。

在活动开始前，组织者应再次检查场地安全，确保没有潜在的风险。

同时根据天气情况，为孩子们准备合适的运动装备和衣物，确保孩子们在游戏过程中的舒适性和安全性。

通过这样的场地选择，我们将为孩子们营造一个既安全又充满乐趣的游戏环境。

2. 器材准备
本次活动的主题是户外体育游戏《老鹰抓小鸡》，所需的器材比较简单且易得。

主要的器材包括：
场地：选择一个宽敞、平坦、安全的户外场地进行活动，确保有足够的空间供孩子们奔跑和玩耍。

游戏工具：需要一个标志物（例如，毽子、球或者标记带）来表示老鹰和母鸡的初始位置。

同时准备足够的运动饮料瓶作为分散在场地的“补给站”，孩子们可以在活动中“补充能量”。

游戏装饰物：用纸或其他材料制作一些头饰（如老鹰头、母鸡头和小鸡头像），让孩子们更容易进入角色。

同时制作一些装饰物如小翅膀等，增加游戏的趣味性。

这些装饰物可以鼓励孩子们更积极地参
与游戏，提升他们的兴趣和乐趣。

通过这些装饰物，孩子们能够更好地融入游戏情节中，使得活动更加生动和有趣。

孩子们将会更好地扮演他们所选的角色，同时增进彼此间的交流和互动。

同时也能让他们体验到成功的成就感和对自我能力的自信心，对于提升孩子们的情感认知、社会技能以及团队协作的能力具有积极的促进作用。

在游戏中孩子们可以体验到团队合作的重要性以及如何在团队中扮演不同的
角色来共同完成任务。

此外他们还可以通过游戏来学会如何应对挑战和压力以及如何保持积极的心态面对困难。

因此游戏不仅是一种娱乐方式，也是一种促进孩子身心健康发展的重要工具。

为了保障孩子们的安全，在活动期间要配备足够的监督人员负责安全管理。

此外还要对场地进行检查确保没有安全隐患，同时准备一些急救用品如创可贴和消毒水等以便处理突发状况确保活动的安全
进行。

这部分不仅是大班活动的关键要素也为确保孩子们的身心健康发展提供了保障。

因此组织者应该高度重视安全措施的准备和执行以确保活动的顺利进行和孩子们的安全健康。

3. 学生分组
在活动开始前，对学生进行合理的分组是非常关键的。

考虑到活动性质以及学生的体能状况，我们可以将大班的学生分成若干小组，每组包含五至七名学生。

每组应该有一个明显的角色分配，确保游戏
的顺利进行。

通常我们会设定一个老鹰和一个母鸡，其他的都是小鸡。

在进行分组时，教师应充分考虑学生的性格、体能和互动能力，确保每个小组的实力均衡。

在每个小组内部，可以选择较为活泼的学生扮演老鹰的角色，有责任与义务捉住所有的小鸡。

另外挑选一位负责任的学生担任母鸡角色，负责保护小鸡不被老鹰抓住。

其余的学生则扮演小鸡的角色，需要在母鸡的保护下躲避老鹰的追捕。

通过这样的分组和角色分配，不仅能确保游戏的顺利进行，还能让学生更好地理解和体验各个角色的特点，提高活动的教育效果。

同时教师应注重团队的合作和配合能力，在游戏的进程中让学生逐渐体验到团队协作的重要性。

分组结束后，教师对各个小组进行适当的指导和鼓励，以便他们能够充满信心地投入到游戏中去。

三、教学内容
在本次大班活动《老鹰抓小鸡》中，教学内容主要包括：让小朋友们理解游戏规则和玩法，通过角色扮演，加强团队协作能力，促进动作的协调性和敏捷性发展，同时提高解决问题的能力。

任务是老鹰抓住小鸡，而小鸡则需要保护自己不被老鹰抓住。

在游戏中要注重安全性和趣味性，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习与成长。

游戏准备阶段：准备足够的游戏空间，确保游戏安全。

准备老鹰和小鸡的角色扮演服装或道具，以增加游戏的趣味性。

将小朋友们分
成两组，一组扮演老鹰，一组扮演小鸡。

游戏规则介绍：老鹰的目标是抓住小鸡，小鸡需要在母鸡的保护下防止被老鹰抓住。

母鸡要尽力保护小鸡的安全，如果小鸡被老鹰抓住，就需要出局，游戏继续进行直到最后一只小鸡被抓住或者达到规定的时间。

游戏过程：在游戏过程中，小朋友们需要根据游戏规则行动，并且注意安全。

教师可以通过示范和引导，让小朋友们更好地理解游戏规则和玩法。

游戏结束后，可以进行总结和评价，鼓励小朋友们分享自己的经验和感受。

重点：理解游戏规则和玩法，加强团队协作和动作协调性。

难点：如何在保证安全的前提下，使游戏充满趣味性和挑战性。

教师在教学活动中要注重引导，鼓励小朋友们积极参与，同时关注小朋友们的情绪变化和安全状况。

通过游戏过程中的互动和沟通，帮助小朋友们提升解决问题和应对挑战的能力。

1. 游戏规则介绍
《老鹰抓小鸡》是一款以角色扮演与团队协作为主要元素的游戏，旨在提升孩子们的团队协作能力和应变能力。

游戏规则的介绍是活动开展的关键部分，确保每个孩子都能理解并遵守规则，以保证游戏的顺利进行。

老鹰的角色与任务：老鹰的任务是抓住小鸡，但必须在遵守规则的前提下进行。

老鹰可以通过各种策略如快跑、急停、转向等试图抓住小鸡。

小鸡的角色与任务：小鸡需要紧密跟随母鸡，并尽力避免被老鹰抓住。

小鸡应该时刻保持警惕，跟随队伍移动，相互保护。

母鸡的角色与任务：母鸡负责保护小鸡，阻止老鹰抓住它们。

母鸡应该站在队伍最前面，观察老鹰的动作，及时发出指令，带领小鸡快速转移位置。

游戏场地与边界：在指定的游戏场地内进行活动，划出明确的边界。

老鹰和小鸡不能走出边界，否则视为违规。

游戏时间限制：设定一定的游戏时间，时间结束后游戏结束。

根据孩子们的身体状况和兴趣，可以适当调整游戏时间。

安全规则：强调游戏过程中的安全，提醒孩子们注意避免碰撞、推搡等危险行为。

任何情况下，安全应放在首位。

在游戏开始前，老师应详细解释这些规则，并进行示范。

孩子们应充分理解并遵守这些规则，以确保游戏的顺利进行和孩子们的欢乐与安全。

通过《老鹰抓小鸡》这个游戏孩子们将学会团队协作、策略制定以及遵守规则的重要性。

2. 动作示范
首先教师需要展示老鹰的基本动作，老鹰的动作应该展现出灵活与迅猛的特点。

教师需模拟老鹰飞翔的姿势，展示如何以快速奔跑和突然转向来捕捉小鸡。

此外老鹰的“抓”的动作也要重点示范，如突然伸出手臂模仿老鹰抓小鸡的动作，让小朋友们有一个直观的认识。

小鸡的动作应该表现出躲闪和团队合作的特点，教师需要示范小鸡如何跟随母鸡，以及如何进行左右躲闪避免被老鹰抓住。

同时小鸡们需要学会在母鸡的保护下，如何集体移动，形成紧密的队形来抵御老鹰的攻击。

母鸡作为小鸡的保护者，需要展现出守护和协调的能力。

教师需要展示母鸡如何张开双臂，模拟保护小鸡的动作。

同时母鸡还需要学会如何引导小鸡移动，避开老鹰的攻击并寻找机会反击。

在示范过程中，强调团队合作的重要性，让小朋友们明白只有团结合作才能更好地抵御老鹰。

教师需要把整个游戏的活动流程示范给孩子们看，从老鹰的初次攻击，到小鸡的躲闪和母鸡的保护，再到可能的反击和老鹰的再次攻击等，形成一个完整的过程。

通过完整的动作流程示范，帮助孩子们更好地理解游戏的规则和玩法，为接下来的实践活动做好准备。

四、教学过程
在老鹰抓小鸡的活动开始前，首先进行热身运动，如跑步、跳跃
等，以提高学生的身体活动能力，预防运动伤害。

随后通过简短的故事导入，讲述老鹰抓小鸡的情景，引起学生的兴趣和好奇心。

介绍游戏的规则和安全注意事项，明确老鹰和母鸡的角色定义，讲解游戏流程，强调游戏过程中的安全要求，确保每个学生都了解并遵守游戏规则。

先进行角色扮演练习，分组进行老鹰和母鸡的角色扮演，模拟游戏情景，让学生熟悉各自的角色和动作要领。

接着进行反应能力训练，通过快速指令反应游戏，提高学生的反应速度和敏捷性。

按照学生的运动能力进行分组，确保每个小组的实力均衡。

进行老鹰抓小鸡的游戏，教师巡回指导，确保游戏过程的安全和顺利进行。

游戏结束后，进行小组分享，让学生表达自己在游戏中的感受，并鼓励团队合作和互助精神。

对整个活动进行总结评价，肯定学生在游戏中的表现，强调团队合作的重要性以及遵守规则的重要性。

同时针对学生在游戏中的不足之处，提出改进建议，引导学生进行自我反思和改进。

布置课后作业，让学生回家后与家人分享老鹰抓小鸡的游戏，增进亲子互动。

1. 热身运动
在活动的开始阶段，为了让学生迅速进入状态并准备好参与活动，我们将开展一系列热身运动。

此次活动对于孩子们的身心准备有着严
格的要求，因此热身环节至关重要。

集合与动员：在活动场地集合所有学生，简短介绍活动主题《老鹰抓小鸡》，并阐述游戏规则和注意事项，激发学生的参与兴趣。

基础热身：组织孩子们进行一些全身性的基础热身运动，如慢跑、跳跃、转动头部、扭腰等，以提高孩子们的身体温度，为接下来的活动做好准备。

动态拉伸：引导学生做一些动态拉伸运动，包括手臂、腿部、背部等部位的拉伸，以增强肌肉的弹性，降低运动损伤的风险。

情境导入：通过模拟老鹰和小鸡的角色动作，如老鹰飞翔、小鸡觅食等，让孩子们更直观地了解游戏角色，同时增加热身运动的趣味性。

规则说明：再次强调游戏规则，让孩子们明白在游戏过程中需要注意的安全事项和动作要求。

2. 游戏分组
本次教学活动旨在通过户外游戏老鹰抓小鸡，增强孩子们的团队协作意识，提升他们的反应能力和身体协调性，同时让孩子们在游戏中体验快乐，学会遵守规则。

在准备工作完成后，将进入游戏分组环节。

考虑到大班孩子们的特点和活动安全，建议将孩子们分为四组进行游戏，每组人数大约在
五至七人之间。

这样的分组方式既可以保证每个孩子都有参与游戏的机会，也能确保游戏的顺利进行和孩子们的安全。

首先教师需要根据孩子们的身体素质、性格特点及游戏技能进行合理分组。

为了确保游戏的公平性，每个小组都应该有一个相对均衡的男女比例。

同时每个小组应选出一名机智勇敢的孩子担任老鹰的角色，一名责任心强的孩子担任母鸡的角色，其他孩子则扮演小鸡。

分组过程中，教师应鼓励孩子们互相协作，共同为团队的成功而努力。

接下来教师应向孩子们讲解游戏规则和注意事项，强调在游戏过程中要遵守规则，注意自身和他人安全，尤其是老鹰在追逐小鸡时要保持适当的距离和速度。

在分组讲解规则时，教师可以进行示范，让孩子们更好地理解游戏规则和角色任务。

在确保所有孩子都明白游戏规则和注意事项后，就可以开始正式的游戏环节了。

教师应巡回指导，确保游戏的安全和顺利进行。

通过分组游戏的方式，不仅可以增强孩子们的团队协作能力，还能提高他们在游戏中的参与感和成就感。

通过这样的教案设计和实施，《老鹰抓小鸡》游戏将成为大班孩子们的一次难忘体验。

在轻松愉快的氛围中，孩子们不仅锻炼了身体，提高了反应能力，还学会了遵守规则、团队协作的重要性。

3. 游戏进行
游戏开始前，应先确定游戏规则和安全注意事项。

确保所有参与的孩子都明确自己的角色和任务，以及游戏的基本流程。

然后可以进行热身活动，使孩子们的身体准备好进行接下来的游戏。

接下来进入主要的游戏环节。

首先选择一名孩子担任老鹰的角色，另一名孩子担任母鸡的角色，其余的孩子扮演小鸡。

游戏开始后，老鹰需要设法抓住小鸡，母鸡则需要尽力保护小鸡，避免他们被老鹰抓住。

小鸡们需要紧紧跟随母鸡，同时注意躲避老鹰的抓捕。

在游戏过程中，教师应时刻关注孩子们的安全，确保他们遵循游戏规则。

同时鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造新的躲避和抓捕策略，以增加游戏的趣味性和挑战性。

此外教师还可以通过游戏教育孩子们团队协作的重要性，让他们明白只有团结一致，才能战胜困难。

每轮游戏结束后，教师应组织孩子们进行反思和总结，让他们分享游戏中的经验和感受。

通过反思孩子们可以了解到自己的优点和不足，从而改进自己的表现。

同时教师也可以根据孩子们的表现和反馈，对游戏进行调整和优化，以确保游戏的顺利进行和孩子们的有效学习。

4. 休息与交流
此环节主要是为了孩子们能在激烈的户外游戏后得到适当的休
息和调整，同时也让孩子们通过交流和分享提高团队协作能力和语言
表达能力。

短暂休息：在活动进行到一定时间后，组织孩子们进行短暂休息。

让孩子们坐在草地上，深呼吸放松身心。

此时可以播放轻松的音乐，帮助孩子们更好地恢复体力。

交流分享：休息过后，引导孩子们进行小组交流分享。

让孩子们讲述自己在游戏过程中的感受，有哪些困难，如何解决的困难，以及他们觉得最有趣或最紧张的时刻。

鼓励孩子们积极发言，分享他们的经历和体验。

反馈与老师对孩子们在游戏中的表现进行反馈和总结。

表扬那些在团队协作中表现突出的孩子，同时鼓励其他孩子向他们学习。

同时老师也要指出游戏中存在的问题和可能的改进方案，比如游戏规则的调整，策略的运用等。

让孩子们明白失败并不可怕，关键是要学会从失败中吸取教训。

倾听与互动：老师也要倾听孩子们的意见和建议，了解他们对游戏的看法和期望。

通过孩子们的反馈，老师可以更好地调整和改进未来的教学活动。

活动效果：通过休息与交流环节，孩子们可以在放松的氛围中恢复体力，同时提高他们的团队协作能力、沟通能力和自信心。

孩子们能更好地理解团队合作的重要性，并学会尊重他人的意见，从而更好
地适应集体生活和社会环境。

五、教学反思
在完成了大班活动《老鹰抓小鸡》的教案并实施后，我深深地感受到了幼儿教育的挑战与乐趣。

本次活动《老鹰抓小鸡》的设计初衷是希望通过游戏激发孩子们的运动兴趣，锻炼他们的反应能力和团队协作能力。

在实际的教学过程中，大部分孩子们积极参与，展现出了浓厚的兴趣。

我认识到在教学过程中，引导孩子们的情绪和参与度是至关重要的。

因此我尝试以生动的角色扮演和情境设置来激发孩子们的兴趣。

老鹰与小鸡的角色设定，使得孩子们能够迅速进入游戏情境，投入地参与到活动中。

但同时我也注意到了部分孩子在游戏过程中的焦虑和不确定性，需要在未来更多地关注个别孩子的情绪引导，以更好地激发他们的参与热情。

从活动内容来看，活动目标的设定与实现程度是我反思的重点。

在让孩子们体验游戏乐趣的同时，确实达到了锻炼反应能力和团队协作的目标。

但是在游戏规则的讲解和示范环节，我意识到部分细节还需更具体、更清晰地阐述，以确保每个孩子都能理解并遵守游戏规则。

同时活动的难易程度需要根据孩子们的实际情况进行适度调整，以确保每个孩子都能在游戏中得到成长和进步。

此外与孩子们的互动也是我反思的一个重点，尽管我在活动中尽可能地与每个孩子进行互动，但仍有提升的空间。

我需要在未来更注重孩子们的反馈，灵活调整教学方式和方法，以适应他们的需要和兴趣。

本次活动让我收获颇丰，我将认真总结经验教训，不断优化教学方法和策略，为孩子们创造更多有趣、有益的活动。

同时我也将积极与其他教师交流，学习他们的教学经验，共同提高幼儿教育的质量。

1. 游戏过程中的问题
安全问题：由于孩子的年龄较小，可能在游戏中过于投入，导致动作过大或过于激烈，从而引发安全隐患。

例如孩子们在奔跑过程中可能会摔倒、碰撞等。

规则理解问题：部分孩子可能对游戏规则的理解不够透彻，无法明确老鹰和小鸡的角色定位及游戏的具体流程，导致游戏进程混乱。

团队合作问题：在游戏中，孩子们需要相互合作以完成游戏。

然而部分孩子可能缺乏团队合作意识，导致游戏无法顺利进行。

例如小鸡们可能无法紧密跟随母鸡，或者老鹰可能无法有效地捕捉小鸡。

兴趣保持问题：随着游戏的进行，部分孩子可能会因为重复同样的动作和过程而感到厌倦，导致对游戏失去兴趣。

这可能会影响游戏的整体效果和孩子们的学习积极性。

2. 改进措施与建议
调整活动难度：老鹰抓小鸡活动需要根据大班孩子的实际能力调整难度。

对于初次参与的孩子，可以先进行简单的规则讲解和示范，逐步增加游戏的复杂性和挑战性。

同时可以设立不同难度级别，让孩子们根据自己的能力和兴趣选择。

增强规则意识：在活动中，应注重培养孩子的规则意识。

教师可以通过明确的口令和示范，让孩子们明确游戏规则，遵守游戏秩序。

同时鼓励孩子们互相监督，自觉遵守规则，形成良好的游戏氛围。

拓展活动内容：老鹰抓小鸡活动可以融入更多的教育元素，如数学、体育技能等。

例如可以设置不同的目标区域，让孩子们进行定向追逐，锻炼他们的方向感和空间感知能力。

同时可以引入团队合作元素，让孩子们在协作中体验游戏的乐趣。

关注个体差异：每个孩子的发展水平不同，因此在活动中需要关注个体差异。

教师可以根据孩子的实际情况，提供个性化的指导和帮助，让孩子们在原有基础上得到提升。

同时鼓励孩子们互相帮助，共同进步。

安全保障措施：在活动过程中，要确保孩子们的安全。

教师应提前检查活动场地，排除安全隐患。

在活动中要密切关注孩子们的动作和情绪变化，及时采取措施，防止意外发生。