31个月宝宝早教指导表
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提示：先让孩子画周边的没齿的梳子，画熟了，再让孩子画好图上妈妈手中的梳子齿
2、做手工：和孩子一起将平面的趣味手工书制作成一幅成品，像孩子展示平面到立体的变化，鼓励孩子自己尝试制作
3、将小鱼以此排开，教孩子如何滚球将小鱼撞倒，每撞倒一个小鱼，让他告知小鱼的颜色；将撞到的小鱼用钓鱼竿掉起来送回家
语言
1、领唱和合唱：可让宝宝领唱或者合唱，学习较多的唱歌形式。
2、让孩子回答桌子上面放上杯、碗、钥匙、刀、蜡笔、指甲刀、浆糊等物，让宝宝
猜一猜，吃饭用什么，喝水用什么等等以了解物品用途。如果宝宝回答的很顺利，就提高一点难度，问宝宝，如果下雨了要出门怎么办？如果穿了鞋子没穿袜子怎么办?如果门关了没带钥匙怎么办?提高孩子思考及表达的能力
3、让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色;如果你也闭上眼睛说
目的：锻炼体力、增强身体灵活性，并训练眼脚协调。
精细动作
1、指图讲给孩子：“图上的妈妈正在干什么？”孩子答：“妈妈要梳头。”问：“妈妈手里拿的是什么？”答：“梳子。”“哟！妈妈手里的梳子怎么是这样的，快拿笔来，帮妈妈把梳子修理好。”这时，大人可用铅笔把梳子没齿的部分画上一两道作为示范，然后跟孩子说：“好啦，让宝宝把没齿的梳子画上齿吧。”
4、提高孩子观察能力及逻辑思维能力
31个月
本 月 标 Biblioteka 训 练大动作1、在地上放一根跳高绳，试着让孩子跨过去；几次尝试之后，把绳子提高到离地面
20厘米的位置，让孩子再试；鼓励孩子双脚离地跳过绳子、绳子的高度可根据孩子的情况逐渐升高；锻炼孩子全身的平衡性及控制力。
2、“抓小偷”游戏（跑跳训练）：练习跑跑停停。让幼儿练习长距离走路和跑出几米，
等别的小朋友滑下后再滑，让孩子学会等待，但是要把握好等待的时间的长短。
自我帮助
1、每次吃饭前、让宝宝帮忙摆放餐具，分辨自己和爸爸妈妈的餐具；3套餐具（筷子、
盘子、碗，大人和宝宝的餐具不同）
2、穿衣服训练：
先教会孩子念小面这首儿歌：小花衣，自己穿，穿上花衣心喜欢。妈妈夸我好宝宝，爸爸说我不简单。
会说儿歌后，再教穿衣方法，多鼓励，表扬。大人不要着急，不要图痛快省事，总是家长给孩子穿，这样不好。在孩子脱衣服时也应教会脱衣的顺序，并要求孩子脱掉的衣服要整齐地放在固定的地方。
提示：穿衣服的方法没固定模式，可随自身习惯而定
认知
1、扑克游戏：
游戏一：识别图案
首先鼓励孩子帮你将两幅不同的纸牌按照背面的图案分类排放，然后让孩子依样
独立完成，当孩子能够熟练地将两幅混在一起的牌分开时，可以将牌增加到3副、4副（在熟练掌握分类摆放图案后，可以根据牌的不同图案让孩子将牌摆放圆形、菱形等各种形状）
孩子可以学到：孩子学会了怎么样集中于纸牌的某一个特征而忽视其他特征
3、游戏三：识别形状
要求孩子能够将红桃和红方片、黑桃和黑梅花区分开来，记得跟他们说明四种花色的名字：黑桃、红桃、方片和梅花
孩子可以学到：
逐步学会了区分事物的细微差别，从纸牌背面的图案到正面的颜色和花色。在主要特征相同的情况下，进一步区分细微的差别，可以培养孩子的分辨能力。
出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
4、讲故事 挑一个孩子喜欢听的睡前故事，家长先读一读，然后让孩子“读”给家长
听,提醒他，这并不需要他懂得句子的意思，或者正确说出每一个单词，他可以利用图画作为线索或复述一下故事。
社交与情绪
1、学会等待：带宝宝去游乐场或者公园得时候，先排队再买票，玩滑梯的时候，要
可以跟宝宝做木头人跑动游戏：跑跑接着停下来，接着跑快再跑慢，理解快慢的意思
3、踢毽子游戏：做一颜色鲜艳的毛毽子，用一根绳儿栓在毽子底端，让孩子先用左
手拽绳右脚踢，踢一个让孩子数一个，然后再换换手脚，使之左右都会踢。并让孩子边踢边背儿歌：毛毛键上下跳，一根绳儿上面吊，踢它多疼也不叫，飞上飞下都在笑。
提示：大人先做示范教会孩子。还可和孩子比赛
孩子可以学到：
1）先辨认两种和三种不同扑克背面的图案，然后辨认四种图案
2）把扑克牌排成不同的几何图形，比如长方形、圆形、菱形等等
3）把洗乱的不同图案的扑克牌正确分类
4）简单的心理动作技能和协调能力
2、游戏二：识别颜色
要求将4张红牌和4张黑牌放入两个长方形区块中，，孩子们需要学会将注意力只集中于纸牌的颜色，，也就是忽略其数字、形状和图形数量的不同（数字上的一个重要原则：能够从一种事物的多种特征中提取出相关的特征，而忽略其他特征）
2、做手工：和孩子一起将平面的趣味手工书制作成一幅成品，像孩子展示平面到立体的变化，鼓励孩子自己尝试制作
3、将小鱼以此排开，教孩子如何滚球将小鱼撞倒，每撞倒一个小鱼，让他告知小鱼的颜色；将撞到的小鱼用钓鱼竿掉起来送回家
语言
1、领唱和合唱：可让宝宝领唱或者合唱，学习较多的唱歌形式。
2、让孩子回答桌子上面放上杯、碗、钥匙、刀、蜡笔、指甲刀、浆糊等物，让宝宝
猜一猜，吃饭用什么，喝水用什么等等以了解物品用途。如果宝宝回答的很顺利，就提高一点难度，问宝宝，如果下雨了要出门怎么办？如果穿了鞋子没穿袜子怎么办?如果门关了没带钥匙怎么办?提高孩子思考及表达的能力
3、让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色;如果你也闭上眼睛说
目的：锻炼体力、增强身体灵活性，并训练眼脚协调。
精细动作
1、指图讲给孩子：“图上的妈妈正在干什么？”孩子答：“妈妈要梳头。”问：“妈妈手里拿的是什么？”答：“梳子。”“哟！妈妈手里的梳子怎么是这样的，快拿笔来，帮妈妈把梳子修理好。”这时，大人可用铅笔把梳子没齿的部分画上一两道作为示范，然后跟孩子说：“好啦，让宝宝把没齿的梳子画上齿吧。”
4、提高孩子观察能力及逻辑思维能力
31个月
本 月 标 Biblioteka 训 练大动作1、在地上放一根跳高绳，试着让孩子跨过去；几次尝试之后，把绳子提高到离地面
20厘米的位置，让孩子再试；鼓励孩子双脚离地跳过绳子、绳子的高度可根据孩子的情况逐渐升高；锻炼孩子全身的平衡性及控制力。
2、“抓小偷”游戏（跑跳训练）：练习跑跑停停。让幼儿练习长距离走路和跑出几米，
等别的小朋友滑下后再滑，让孩子学会等待，但是要把握好等待的时间的长短。
自我帮助
1、每次吃饭前、让宝宝帮忙摆放餐具，分辨自己和爸爸妈妈的餐具；3套餐具（筷子、
盘子、碗，大人和宝宝的餐具不同）
2、穿衣服训练：
先教会孩子念小面这首儿歌：小花衣，自己穿，穿上花衣心喜欢。妈妈夸我好宝宝，爸爸说我不简单。
会说儿歌后，再教穿衣方法，多鼓励，表扬。大人不要着急，不要图痛快省事，总是家长给孩子穿，这样不好。在孩子脱衣服时也应教会脱衣的顺序，并要求孩子脱掉的衣服要整齐地放在固定的地方。
提示：穿衣服的方法没固定模式，可随自身习惯而定
认知
1、扑克游戏：
游戏一：识别图案
首先鼓励孩子帮你将两幅不同的纸牌按照背面的图案分类排放，然后让孩子依样
独立完成，当孩子能够熟练地将两幅混在一起的牌分开时，可以将牌增加到3副、4副（在熟练掌握分类摆放图案后，可以根据牌的不同图案让孩子将牌摆放圆形、菱形等各种形状）
孩子可以学到：孩子学会了怎么样集中于纸牌的某一个特征而忽视其他特征
3、游戏三：识别形状
要求孩子能够将红桃和红方片、黑桃和黑梅花区分开来，记得跟他们说明四种花色的名字：黑桃、红桃、方片和梅花
孩子可以学到：
逐步学会了区分事物的细微差别，从纸牌背面的图案到正面的颜色和花色。在主要特征相同的情况下，进一步区分细微的差别，可以培养孩子的分辨能力。
出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
4、讲故事 挑一个孩子喜欢听的睡前故事，家长先读一读，然后让孩子“读”给家长
听,提醒他，这并不需要他懂得句子的意思，或者正确说出每一个单词，他可以利用图画作为线索或复述一下故事。
社交与情绪
1、学会等待：带宝宝去游乐场或者公园得时候，先排队再买票，玩滑梯的时候，要
可以跟宝宝做木头人跑动游戏：跑跑接着停下来，接着跑快再跑慢，理解快慢的意思
3、踢毽子游戏：做一颜色鲜艳的毛毽子，用一根绳儿栓在毽子底端，让孩子先用左
手拽绳右脚踢，踢一个让孩子数一个，然后再换换手脚，使之左右都会踢。并让孩子边踢边背儿歌：毛毛键上下跳，一根绳儿上面吊，踢它多疼也不叫，飞上飞下都在笑。
提示：大人先做示范教会孩子。还可和孩子比赛
孩子可以学到：
1）先辨认两种和三种不同扑克背面的图案，然后辨认四种图案
2）把扑克牌排成不同的几何图形，比如长方形、圆形、菱形等等
3）把洗乱的不同图案的扑克牌正确分类
4）简单的心理动作技能和协调能力
2、游戏二：识别颜色
要求将4张红牌和4张黑牌放入两个长方形区块中，，孩子们需要学会将注意力只集中于纸牌的颜色，，也就是忽略其数字、形状和图形数量的不同（数字上的一个重要原则：能够从一种事物的多种特征中提取出相关的特征，而忽略其他特征）