线条的魅力及其功能

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点线面是美术创作中最基本的造型语言，而“线”可以说是应用最广泛的要素，在绘画中的地位无可比拟，具有独特的形式美感和艺术魅力。

那么，什么是线条？它有什么特性？我们该如何运用好它？线条，在美术创作中，我们可以简单地理解为绘画时用来勾勒外轮廓的线，常常较多地用于描绘物象外在的形状和样子。

线条是一个大家族，成员众多，有曲线、直线、弧线等等，每种线条的表现力都与众不同，体现在画面上的效果也就有所差异。

此外，线条有疏密、粗细、长短等变化，它平凡而又神奇，蕴含了丰富的意义。

长期以来，线条都是艺术家们创作的重要造型手段，有着极为强大的表现力和概括力。

古今中外，多少艺术家以线条创作出了一幅幅耐人寻味的艺术作品，直至今日，仍令后人津津乐道，成为经典。

我们无法设想，没有线条的绘画作品是怎样的空洞无力，只能说，线条不论对于绘画作品还是创作者而言，它都是至关重要的。

一、线条的造型概括
对于小学美术创作而言，线条一个基础的作用就是造型表现，将一些物象概括为不同的形状，以此来塑造物象的外形。

儿童时期，每个孩子会运用一些简单的线条来概括基本的物象，比如说一个苹果、一颗石子等等，这些都是对线条运用的一个开始。

随着年龄的增长以及认知水平的发展，学生对线条的运用变得更加熟练，而线条在造型概括方面的应用上逐渐广泛。

学生在创作过程中，通常思考过后便开始运用线条来勾画物象的外形，其次才是色彩的运用。

例如，在学习人美版五年级《美术的比例》一课中，线条的造型概括作用显得尤为重要。

这一课的实践要求是根据黄金分割比知识，设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。

那么，不容怀疑的是，设计的过程中线条发挥主要作用，用线条把花瓶的外形概括出来，在这个基础之上，才可以去考虑它的比例是否美观。

根据线条的不同种类和特性，教师在美术教学中，可以指导学生合理地运用好每一种线条，有针对性地去概括物体的外形或者结构。

可以运用直线来表现比较规整的物象，像书
本、电脑、桌子等；可以用弧线表现不规
则的物象，像彩虹、白云、衣服等；可以用
曲线表现比较有动感的景象，像跳舞、滑
雪、运动等……
二、线条的情感传达
除了造型概括，线条在美术创作中
的应用还表现为传达画家的情感。

每位
艺术家在创作过程中，都有自己的主观
情感，这些情感或多或少地流露在他的
作品中，令人遐想，而线条在绘画中是传
达情感最直接的一种载体。

在小学美术
课堂上，我们常常会看到风格迥异的绘
画作品，线条的运用也各具形态，有的看
起来细腻美观，有的则看起来豪迈粗犷。

哪一位学生线条用得更优秀、更好，我们
不能一概而论，只能说每一种线条的表
现都或多或少地蕴含了他们自己的
情感。

从本质上来说，线条都有自己独特
的形态，这就注定了每种线条所具有的
情感。

直线带给我们正直简洁的感觉，
而曲线带给我们则是比较动感活跃的感
觉，因此，在艺术作品中所传达出来的情
感也是不同的。

例如，在学习人美版五
年级《认识抽象画》一课中，学生分别欣
赏了康定斯基的作品《光之间，第559号》
和蒙德里安的作品《有红、黄、蓝、黑色块
的构图》。

第一幅属于热抽象，画面中用
不同的曲线表现了一些组合图形，整幅
画富于抒情，情感热烈而明显，充满浪漫
和幻想。

第二幅则属于冷抽象，长短不
一的直线组成了方方正正的色块，画面
理性客观，情感微弱含蓄，趋于冷静理
智。

这其中线条的应用显得格外重要，
如果我们把画面中的线条改变甚至去
掉，那么效果则大打折扣，给观赏者带来
的感受也大相径庭。

再如凡·高的《向日
葵》，画面中包含了许多波动弯曲的线条
组合，让我们看到的不仅仅是几朵黄色
的向日葵，而是它背后蕴含的种种情感。

在艺术作品中，情感的传达以及情绪的
宣泄，线条都是一种极好的手段。

美术
课堂中，相信经过教师的悉心指导，线条
也将成为学生诠释情感的最好方式。

三、线条的装饰美化
很多物象的线形变化，包括造型上
外轮廓的线条，除了相应的一些色彩装
饰外，还需要一些线条来装饰，以此丰富
画面，让画面更加美观而又富于艺术性，
同时，线条的这种装饰作用还体现在画
面的环境背景中。

无论是整齐具象的线
条，抑或是自由抽象的线条，都是一幅画
用来表现美感的载体。

对于一幅画而
言，抽象的线条与具象的线条相互依附
影响，统一于作品中。

但与此同时，线条
自身也可以独立，展示出它原有的形式
美感和韵味。

就像前面我们提到的《美
术的比例》一课中，线条发挥了它重要的
造型概括作用，那么，接下来我们也可以
利用线条来对花瓶做一些漂亮的花纹装
饰，如几何纹、饕餮纹、回纹等等，使花瓶
在比例适宜的基础上更加美观。

因此，
在小学美术课堂中，教师应指导学生通
过线条的不同种类、长度、方向等特性，
将线条变化为成千上万的姿态，配合好
造型以及环境背景，精心组织，装饰在画
面之中，使整幅画和谐统一又不呆板。

综上所述，我们可以看到线条的艺
术魅力以及其强大的功能，这也是它能
够在各种艺术创作中被大量应用的原
因。

随着艺术的发展，线条将会被应用
得更加广泛，这也就需要我们与学生一
起深层次地去挖掘线条的功能，在吸取
前人创作经验的基础之上融入自身对线
条的理解，最大限度地利用好每一种线
条，以此创作出更加璀璨夺目的艺术作
品，提高当前的美术教学质量。

【作者单位：昆山市玉山镇同心小学
江苏】
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◇高秀明
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