八年级信息技术-添加动画效果和超链接教案

添加动画效果与超链接
课题添加动画效果与超链接课
型
新授课课时序数27
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日
期
课标解读与教材分析【课标要求】进步学生对信息表达、加工实力，运用多媒体手段解决实际问题的实力，进步学生恰当、敏捷运用所学学问的实力。

教学内容分析：在学习了简洁的信息技术根底常识后，我设计了一个用演示文稿制作以“神龙飞天”为主题的第一个大作业。

在此之前，已学习过了演示文稿的编辑修改、图片的插入加工处理、设置动画效果等学问。

教学目标学问
与
技能
理解超链接在演示文稿中所起的作用，会正确设置超链
接对象
过程
与
方法
进步学生对信息表达、加工实力，运用多媒体手段解决
实际问题的实力，进步学生恰当、敏捷运用所学学问的
实力
情感
看法
价值
观
虚心学习别人优点，增加合作意识，培育审美情操，增
加学习爱好
教学重点与
重
点
会正确设置超链接对象
难点恰当运用超链接实现演示文稿的交互功能
难点
媒体
教具
多媒体计算机教室
课时1课时
教学过程
修改栏教学内容师生互动
引入：这个单元我们以“神龙飞天”
为主题，各小组九自选的小专题分别搜集资料制作了反映我国航天事业开展的幻灯片作品。

在前面的几节课里，我们已经学习了插图与简洁的编辑、修饰幻灯片的方法。

首先我们来看看有哪些成果了。

老师提问：视察同学和老师的两个例子有哪些不同？
分别展示：老师及学生范例各一个（学生的没超链接，老师的有超链接）
讲授新课：同学的作品只能依据制作依次播放，这样的构造叫做线性构造。

缺点是：运用者无法按自己的意愿选择阅读内容。

而老师的作品则不同，可以敏捷地限制幻灯片的播放依次，有更强的交互性。

怎样实现呢？超级链接
老师提问：1.在我们的作品中，哪些地方须要设置超链接？
留意提示：
依次播放时不须要设置！
链接要完好，有去有回！一组学生发言，看大屏幕
一人演示其他同学仔细看，学生带着问题视察通过思索找出“播放依次”的不同点仔细看老师演示，听讲、思索
答复问题书目页各选项、其他页的返回。

回忆思索主动答复
听讲，看大屏幕
2.在生活中我们接触到的超级链接，有什么样的标记？你能说说在哪见过吗？它们都是在哪些内容上设置超链接的？老师讲解：
在演示文稿中依据须要可以给幻灯片内的随意对象设置超链接，如：文字、图片、艺术字、文本框、自选图形。

老师演示：只演示用幻灯片中的文字对象建立超链接。

至于利用其他对象设置超链接的方法，请通过查阅“扶植文件”进展自学。

板书设计理清各幻灯片的放映关系
链接要完好，即“有去有回”选择恰当的链接对象
链接设置精确
作业
布置
设定小组，设置超链接
教
学反
思。