大班下学期科学教案《竹蜻蜓》

大班下学期科学教案《竹蜻蜓》
一、教学目标
1.了解竹蜻蜓的结构特点及其飞行原理。

2.培养动手操作能力，学会制作简单的竹蜻蜓。

3.激发对科学探究的兴趣，提高观察力和想象力。

二、教学重难点
1.教学重点：了解竹蜻蜓的结构特点及其飞行原理。

2.教学难点：制作简单的竹蜻蜓，掌握飞行技巧。

三、教学准备
1.教具准备：竹蜻蜓模型、竹蜻蜓实物、制作材料（竹签、纸张、剪刀、胶水等）。

2.教学环境：宽敞的教室，确保学生安全。

四、教学过程
（一）导入
1.教师出示竹蜻蜓实物，引导学生观察并说出其特点。

（二）探索竹蜻蜓的飞行原理
1.教师引导学生思考：竹蜻蜓为什么能在空中飞行？
2.学生分组讨论，教师巡回指导。

（三）制作竹蜻蜓
1.教师示范制作竹蜻蜓的步骤，强调注意事项。

2.学生分组制作，教师巡回指导。

3.制作完成后，学生展示自己的作品，教师点评。

（四）竹蜻蜓飞行比赛
1.教师将学生分成若干小组，每组派一名代表进行比赛。

2.比赛规则：在规定时间内，谁制作的竹蜻蜓飞行时间最长，谁获胜。

3.学生比赛，教师计时并宣布比赛结果。

2.学生自由发言，教师点评并给予鼓励。

五、教学反思
1.通过本次教学，学生了解了竹蜻蜓的结构特点及其飞行原理，提高了观察力和想象力。

2.学生在制作竹蜻蜓的过程中，动手操作能力得到了锻炼。

3.教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动探究，提高了学生的学习兴趣。

4.不足之处：部分学生在制作竹蜻蜓时，操作不够熟练，需要加强实践锻炼。

六、教学延伸
1.鼓励学生在课后继续制作不同类型的竹蜻蜓，进行飞行比赛。

2.引导学生探索其他飞行器的飞行原理，如飞机、直升机等。

3.组织学生参观航空博物馆，了解我国航空事业的发展历程。

通过本次教学，旨在培养学生的创新精神和实践能力，激发他们对科学的热爱，为未来的学习和发展奠定基础。

重难点补充：
一、教学重点：
1.了解竹蜻蜓的结构特点及其飞行原理。

在教学过程中，教师可以这样引导：
教师：“同学们，你们知道竹蜻蜓的翅膀有什么特别之处吗？”
学生：“它的翅膀是交叉的。

”
教师：“对，竹蜻蜓的翅膀是交叉的，这样的设计能让它在飞行时更加稳定。

那么，它是怎么飞起来的呢？”
二、教学难点：
1.制作简单的竹蜻蜓，掌握飞行技巧。

在教学过程中，教师可以这样指导：
教师：“现在，我们一起来动手制作自己的竹蜻蜓。

我们需要准备竹签、纸张和胶水。

注意，制作时要确保翅膀的平衡，这是关键哦。

”
教学过程补充：
（二）探索竹蜻蜓的飞行原理
1.教师引导学生思考：竹蜻蜓为什么能在空中飞行？
教师：“想想看，竹蜻蜓的翅膀在转动时，空气是如何流动的？它对竹蜻蜓的飞行有什么帮助？”
学生甲：“翅膀转动时，空气会向上推，就像飞机的螺旋桨一样。

”
2.学生分组讨论，教师巡回指导。

学生乙：“我们组觉得，翅膀转得越快，竹蜻蜓飞得越高。

”
教师：“很好，你们观察得很仔细。

确实，翅膀的转速和飞行高度有直接关系。

”
（三）制作竹蜻蜓
1.教师示范制作竹蜻蜓的步骤，强调注意事项。

教师：“在制作时，注意翅膀与竹签的固定要牢固，否则在飞行过程中可能会脱落。

”
2.学生分组制作，教师巡回指导。

学生丙：“老师，我们的翅膀总是不平衡，怎么办？”
教师：“调整翅膀的角度和重量分布，试试看是不是能改善。

”
教师：“通过今天的活动，你们对竹蜻蜓有了哪些新的认识？”
学生丁：“我知道了竹蜻蜓的飞行原理，还学会了制作它。

”
2.学生自由发言，教师点评并给予鼓励。

学生戊：“我觉得制作竹蜻蜓很有趣，我想回家后继续尝试，看能不能做得更好。

”
教师：“很好，科学的道路就是不断探索和尝试，希望你们能在探索中找到乐趣。

”
注意事项：
1.针对学生的年龄特点和认知水平，教学过程中应使用简单明了的语言，确保学生能够理解和掌握。

2.考虑到学生动手能力的差异，教师应耐心指导，给予每个学生足够的时间和空间进行实践操作。

3.在分组讨论和制作过程中，教师要关注每个小组的进展，及时提供帮助，确保每个学生都能参与其中。

4.对于制作竹蜻蜓的材料选择，要考虑到安全性，避免使用尖锐或有害的物品。

5.在飞行比赛环节，要确保学生的安全，避免竹蜻蜓飞行过程中伤到他人。

6.针对不同学生的学习风格，教师可以采用多样化的教学方式，如视频演示、实物观察等，以适应每个学生的学习需求。

7.鼓励学生提出问题和想法，培养他们的探究精神和创新思维。