论大学生的文化功能
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有明显 的导向作用 。 二 、大学生的文化传播功能
物质实体 的文化事物 ；深层文化是人类在社会生产 活动 中形成 的伦 理观念 、审美意识和哲学思想等 ，
文化传播是指人类的思想观念、文化符号和其 是人类社会 的精神文明成果 。深层文化通过大学生
他文化特质从一种文化传到另一种文化 ，从一个社 可 以得到充分传播。大学生具备缜密 的逻辑思维能
０１ 第 ６２ １年 ｌ十一 期 期 ２ 总第 月
高 校 辅 导 员
论大学生的文化功能
◇ 王海建
摘 要 ：大学生与文化发展是一种双向、互动的关系。大学生通过学习各种文化知识，提升 科学文化知识储量，塑造 完善人格 ，陶熔品性 ，推动文化的繁荣和发展 ，对优秀文化进行传承和创 新 。大学生具有文化传承、文化传播 、文化整合、丈化选择 、文化创新五 大功能，每种文化功能又 有其 自 身特点。 关键词 ：大学生；文化；功能
生在社会主义文化发展中的角色定位 ，对于进一步 教育又把 自然科 学和人文社会科学进一步划分为理 发挥大学生在社会主义文化发展 中的作 用 ，具有十
分 重 要 的意义 。
一
学、工 学、法 学、文 学等 等 。大学 生进 入高校 学
习，要选择不同的专业 ，学 习不同专业的知识和文
、
大学生的文化传承功能
党 的十七届六 中全会指 出，我国要不断深化文 化保存、继承 的功能 ，还有鲜明的 自身特点。
化体制改革 ，发展社会主义 先进文化 ，建设社会主 义 和谐文化 ，努力推动社会主义文化的大发展、大
行 继承 、传 播 、 发 展 和创 新 。大 学 生作 为祖 国 的未
（ ）专 业性 一
大学 生是 高等教育 的产物 ，不可 避免地会 受 化 ，高等教 育适应社会发展需要 ，进行学科专业 的
２ ０
（ 三）精华性 大学 生接受的高等教育是人类文化 的精华。大 学生接受 的教育是深层次 的，是在其 已有文化 知识 基础上的深化 ，也 即大学把经过浓缩 的文化知识 的
播 的重要前提 。大 学生在高校文化资源熏陶和高校
教师的 引导下 ，能够充分发挥 自身的能动性和创造 性 ，给文化传播开拓 更广 阔的途径 。另外 ，随着高 等教育 国际化进程 加快 ，大学生的国际交流越来越 （ 三）大学生传播深层次的文化
总结 、规划、安排 ，形成一个学科体系 。大学生在 体系中学习相关的文化知识 ，因而他们形成的学科 文化知识也是系统 的、成体系的。
是优秀文化传承 的重要载体 和思想文化创新的重要 接受高等教育时 ，是在一个经过总结和规划的学科
作者简介 ：王海建，男 ，华东师范大学信息学院辅 导员，讲师
化 ，能使专业知识文化在大学生身上得到保存和继
承。
文化 传 承 是指 文 化 的保 存 和 继承 ，文 化传 承 功
能是大学生最基本 的文化 功能。随着社会的发展 ， 文化保存、继承 的渠道不断增 多，书籍、报刊 、网
（ ）系 统性 二
大学生在高校接受各学科 的文化知识培养 ，这 些文化知识都是 系统 的。高校培养人才最大的特点
同是观念层面对文化 的承认 ，接受则是对文化 的学 整合可 归为 内部的中国各族文化 的融合 ，外部的中
习、吸纳的过程 。大学生通过文化认识 ，成为文化 西 方文化 的融通 。大学生在文化 的内部 、外部整合 精神 的执行者 。大学生对文化 的实践能力表现为对 文化 的传播和交流 。大 学生进行文化认识 的 目的之
络、学校 、博物馆等各种文化传递形式层出不 穷。 人作为文化传递 中最具活力和能动性 的载体 ，在文 化保存、继承 中具有不可替代 的作用 。 “ 高等教育 源泉 。” … 大学 生接受高等教 育的培养 ，是人类社 会 中最活跃的群体 ，他们不仅有一般人所具有的文
就是 系统化 的培养 ，通过对各学科文化知识的系统
学科专业 的基本划分 ，在这样 划分 的前提下 ，高等
繁荣 。要实现这个 目标 ，必须要对社会 主义文化进 到高等教育专业划分 的影响。随着社会分工的精细 来和希望 ，肩负着发展、繁荣社会主义 文化 的重大 分类 。 自然科 学和人文社会科 学是 目前高等教育对 历史责任 。探讨大学生的文化功能 ，能够明晰大学
精 髓传递给大 学生。大学 生接受 的是最高阶段的教 频繁 ，也给大学 生的文化传播提供了更大的空间。
育 ，其心智 、身体 比较ห้องสมุดไป่ตู้熟 ，能够把深层次的文化 知识吸收并转 化 ，形成正确 的世界观、人 生观和价
按 照 内容 ，文 化可分 为三个 层次 。表层文化
值 观 。同时 ，大学生是社会 的前沿群体 ，代表了社 是蕴含在人类衣、食、住、行 中的文化 ；中层文化 会最前沿、最 先进 的文化方 向 ，对于社会发展 ，具 是借助物质所体现 出来的文化 ，是可以感触 的具有
形成 的正确 的思想观念、价值观念 ，并通过 自身实
践 ，把这些人类社会优秀文化成果发扬光大。
三 、大学生的文化整合功能 文 化整合 ，是指不 同区域 、不 同民族 、不 同 国家 的文化相互吸收、融合而趋于一体化 的过程 。 “ 人类文化 的发展 ，贯穿着文化分化 （ 日离析） 或 与文化整合 的辩证运动 。” － ２ 文化整合会给社会注
会传到另一个社会的过程 ，也称为文化扩散 ，是基 本 的文化过程之一 。文化传 播的主要媒介是人 ，而 大学生作为精 英群体 是人群 中掌握文化知识最多、 具备技术能力最强的群体 ，是文化传播 中最重要 的 媒介 。 （ 一）大学生是文化传播 的主体
力和较强 的思辨精神 ，能学习、接受人类历史 中所
大 学 生是社会 中接 受教育 程 度高 的人群 ，对
文化具有很强的认识和实践能力 。大学 生对文化的 认识能力表现为对文化 的认 同和接受 。大学 生进行
入新鲜血液 ，使落后、过 时的文化得到更新 ，从而
文化传播 的前提是认 同和接 受所要传播 的文化 ，认 推动社会文化 的发展 。根据文化 的内外 关系 ，文化
物质实体 的文化事物 ；深层文化是人类在社会生产 活动 中形成 的伦 理观念 、审美意识和哲学思想等 ，
文化传播是指人类的思想观念、文化符号和其 是人类社会 的精神文明成果 。深层文化通过大学生
他文化特质从一种文化传到另一种文化 ，从一个社 可 以得到充分传播。大学生具备缜密 的逻辑思维能
０１ 第 ６２ １年 ｌ十一 期 期 ２ 总第 月
高 校 辅 导 员
论大学生的文化功能
◇ 王海建
摘 要 ：大学生与文化发展是一种双向、互动的关系。大学生通过学习各种文化知识，提升 科学文化知识储量，塑造 完善人格 ，陶熔品性 ，推动文化的繁荣和发展 ，对优秀文化进行传承和创 新 。大学生具有文化传承、文化传播 、文化整合、丈化选择 、文化创新五 大功能，每种文化功能又 有其 自 身特点。 关键词 ：大学生；文化；功能
生在社会主义文化发展中的角色定位 ，对于进一步 教育又把 自然科 学和人文社会科学进一步划分为理 发挥大学生在社会主义文化发展 中的作 用 ，具有十
分 重 要 的意义 。
一
学、工 学、法 学、文 学等 等 。大学 生进 入高校 学
习，要选择不同的专业 ，学 习不同专业的知识和文
、
大学生的文化传承功能
党 的十七届六 中全会指 出，我国要不断深化文 化保存、继承 的功能 ，还有鲜明的 自身特点。
化体制改革 ，发展社会主义 先进文化 ，建设社会主 义 和谐文化 ，努力推动社会主义文化的大发展、大
行 继承 、传 播 、 发 展 和创 新 。大 学 生作 为祖 国 的未
（ ）专 业性 一
大学 生是 高等教育 的产物 ，不可 避免地会 受 化 ，高等教 育适应社会发展需要 ，进行学科专业 的
２ ０
（ 三）精华性 大学 生接受的高等教育是人类文化 的精华。大 学生接受 的教育是深层次 的，是在其 已有文化 知识 基础上的深化 ，也 即大学把经过浓缩 的文化知识 的
播 的重要前提 。大 学生在高校文化资源熏陶和高校
教师的 引导下 ，能够充分发挥 自身的能动性和创造 性 ，给文化传播开拓 更广 阔的途径 。另外 ，随着高 等教育 国际化进程 加快 ，大学生的国际交流越来越 （ 三）大学生传播深层次的文化
总结 、规划、安排 ，形成一个学科体系 。大学生在 体系中学习相关的文化知识 ，因而他们形成的学科 文化知识也是系统 的、成体系的。
是优秀文化传承 的重要载体 和思想文化创新的重要 接受高等教育时 ，是在一个经过总结和规划的学科
作者简介 ：王海建，男 ，华东师范大学信息学院辅 导员，讲师
化 ，能使专业知识文化在大学生身上得到保存和继
承。
文化 传 承 是指 文 化 的保 存 和 继承 ，文 化传 承 功
能是大学生最基本 的文化 功能。随着社会的发展 ， 文化保存、继承 的渠道不断增 多，书籍、报刊 、网
（ ）系 统性 二
大学生在高校接受各学科 的文化知识培养 ，这 些文化知识都是 系统 的。高校培养人才最大的特点
同是观念层面对文化 的承认 ，接受则是对文化 的学 整合可 归为 内部的中国各族文化 的融合 ，外部的中
习、吸纳的过程 。大学生通过文化认识 ，成为文化 西 方文化 的融通 。大学生在文化 的内部 、外部整合 精神 的执行者 。大学生对文化 的实践能力表现为对 文化 的传播和交流 。大 学生进行文化认识 的 目的之
络、学校 、博物馆等各种文化传递形式层出不 穷。 人作为文化传递 中最具活力和能动性 的载体 ，在文 化保存、继承 中具有不可替代 的作用 。 “ 高等教育 源泉 。” … 大学 生接受高等教 育的培养 ，是人类社 会 中最活跃的群体 ，他们不仅有一般人所具有的文
就是 系统化 的培养 ，通过对各学科文化知识的系统
学科专业 的基本划分 ，在这样 划分 的前提下 ，高等
繁荣 。要实现这个 目标 ，必须要对社会 主义文化进 到高等教育专业划分 的影响。随着社会分工的精细 来和希望 ，肩负着发展、繁荣社会主义 文化 的重大 分类 。 自然科 学和人文社会科 学是 目前高等教育对 历史责任 。探讨大学生的文化功能 ，能够明晰大学
精 髓传递给大 学生。大学 生接受 的是最高阶段的教 频繁 ，也给大学 生的文化传播提供了更大的空间。
育 ，其心智 、身体 比较ห้องสมุดไป่ตู้熟 ，能够把深层次的文化 知识吸收并转 化 ，形成正确 的世界观、人 生观和价
按 照 内容 ，文 化可分 为三个 层次 。表层文化
值 观 。同时 ，大学生是社会 的前沿群体 ，代表了社 是蕴含在人类衣、食、住、行 中的文化 ；中层文化 会最前沿、最 先进 的文化方 向 ，对于社会发展 ，具 是借助物质所体现 出来的文化 ，是可以感触 的具有
形成 的正确 的思想观念、价值观念 ，并通过 自身实
践 ，把这些人类社会优秀文化成果发扬光大。
三 、大学生的文化整合功能 文 化整合 ，是指不 同区域 、不 同民族 、不 同 国家 的文化相互吸收、融合而趋于一体化 的过程 。 “ 人类文化 的发展 ，贯穿着文化分化 （ 日离析） 或 与文化整合 的辩证运动 。” － ２ 文化整合会给社会注
会传到另一个社会的过程 ，也称为文化扩散 ，是基 本 的文化过程之一 。文化传 播的主要媒介是人 ，而 大学生作为精 英群体 是人群 中掌握文化知识最多、 具备技术能力最强的群体 ，是文化传播 中最重要 的 媒介 。 （ 一）大学生是文化传播 的主体
力和较强 的思辨精神 ，能学习、接受人类历史 中所
大 学 生是社会 中接 受教育 程 度高 的人群 ，对
文化具有很强的认识和实践能力 。大学 生对文化的 认识能力表现为对文化 的认 同和接受 。大学 生进行
入新鲜血液 ，使落后、过 时的文化得到更新 ，从而
文化传播 的前提是认 同和接 受所要传播 的文化 ，认 推动社会文化 的发展 。根据文化 的内外 关系 ，文化