苏教版五年级下册数学课件《3.求一个数是另一个数的几分之几》 (共17张PPT)

把红彩带的长看作单位“1”平均分成4 份，黄彩带的 长相当于这样的1 份。
黄彩带与红彩带的
1 4
一样长。
可以根据分数与除法的关系，用1÷4=
1 4
尝试练习
现在黄彩带的又各是红彩带的几分之几？ 说说你是怎样想的？
1 3
把红彩带的长看做单位 “1”，平均分成3份，黄彩 带的长相当于这样的1份，
黄彩带的长就是红彩带的 1 3
•
活动二：
讨论：只允许改变其中一根彩带的长度，给出下面 每一小题的解决方案。
4.你有什么发现？
1米
1÷4=
5米
3÷5=
5米
4÷5=
检测反馈
5 11 这里求的是母鸡只数的几分之几，母鸡只数是单位“1” 的量。
4÷9= 4 9
检测反馈
8 11
杨树的棵数是单位“1”
8÷11=
8 11
7 10
苏教版五年级
求一个数是另一个数的几分之几
在（ ）里填上合适的分数。
“1”
“1”
1
(4
)2(3源自)3 (4 )同桌一人说分数，另一人说对应的除法算式 。
被除数相当于分数的分子，除数相当于分 数的分母。
a÷b=
a b
（b≠0 ）
探究新知
活动一：
想一想：求黄彩带的长是红彩带的几分之几，是把谁看作了单位 “1”？平均分成了几份?黄彩带的长相当于这样的几份？黄彩带 的长和红彩带的几分之几一样长？ 试一试：根据分数与除法的关系，怎样求黄彩带的长是红彩带的 几分之几？ 说一说：你发现求一个数是另一个数的几分之几和以前学过的哪 一类题目的解题思路是一样的？
底的长度是单位“1”
7÷10=
7 10
检测反馈
11. 根据分数与除法的关系列式计算。
（1）在科技小发明活动中， 五年级有7件作品获奖， 六年级有12
件作品获奖。五年级获奖作品的件数是六年级的几分之几？
7÷12=
7 12
（2）小芳每天睡9 小时， 她一天的睡眠时间占全天的几分之几？
9÷24=
9 24
（3）小明家养了11 只白兔和19 只灰兔。白兔的只数是灰兔的 几分之几？ 白兔的只数占总数的几分之几？
11÷19=
11 19
11+19=30（只）
11÷30=
11 30
我说你画，勇攀高峰
已知红彩带长5米
通过本节课的学习，你 学会了什么？
1 2
把红彩带的长看做单位 “1”，平均分成2份，黄彩
带黄的彩长带相的当长于就这是样红的彩带1份的，12
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6