2019年精选初中历史七年级上册[第22课 北方的民族汇聚]北师大版巩固辅导[含答案解析]第三十三篇

2019年精选初中历史七年级上册[第22课北方的民族汇聚]北师大版巩固辅导
[含答案解析]第三十三篇
第1题【单选题】
小美想写北魏题材的小论文，拟了以下几个题目，其中有错误的是( )
A、《北魏统一了全国》
B、《胡人汉服与汉人胡食》
C、《从平城到洛阳》
D、《人口迁徙与民族融合》
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是( )
A、黄河流域的统一
B、北方政权的更迭
C、少数民族封建化
D、北方民族大融合
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在我国古代“民族融合”一词最本质的含义是( )
A、迁移、杂居、互相通婚
B、统治者推行汉化政策
C、各民族互相学习，补短扬长，共同发展
D、各族人民共同进行压迫斗争
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
某诏令曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

”颁布这一诏令的是( )
A、齐桓公
B、秦始皇
C、汉武帝
D、孝文帝
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
魏晋南北朝时期黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。

对出现这一景象影响最大的事件是( )
A、昭君出塞
B、北魏孝文帝改革
C、文成公主入藏
D、册封达赖、班禅
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【解析】：
第6题【单选题】
A、改官制
B、禁胡服
C、通婚姻
D、改姓氏
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
我国是一个统一的多民族国家。

下列选项中促进了北方民族大融合的是( )
A、北魏孝文帝改革
B、玄奘西行
C、鉴真东渡
D、郑和下西游
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
“断诸北语，一从正音”是某次改革中的一项措施，意思是断绝“北语”即鲜卑语的流传，而把“正音”即汉语作为官场通用的语言。

此次改革是( )
A、商鞅变法
B、王安石变法
C、戊戌变法
D、孝文帝改革
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
东汉末年到南北朝时期，中国北方出现的统一局面有( )
①官渡之战后，曹操基本统一北方②前秦曾一度统一黄河流域③439年北魏统一黄河流域④淝水之战后，东晋统一北方
A、①④
B、②③
C、①②③
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
商鞅变法和孝文帝改革获得成功的主要原因是( )
A、两个人人品好
B、顺应历史发展的趋势
C、他们的军队在战场上打败了对手
D、他们是皇帝
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
从东汉末年以来，内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，历史上合称“______”。

【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
材料分析题。

材料一：“治世不一道，便国不法古”。

——《商君书》
材料二：（皇帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》
材料一的“商君”指的是何人？支持商君变法的秦国国君是？这次变法对秦国产生了怎样的影响？
材料二中“北俗之语”具体指的是北方哪个少数民族的语言？促使该民族废止“北俗之语”的重要人物是谁？
该民族除了“北俗之语”的改变外，还有哪些法令习俗发生了重大变化？
以上这些措施的推行，起到了什么作用？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
古今中外，在面临困境时，往往会发生一系列的变革，有的成功了，有的失败了，留给后人无尽的启示。

结合所学知识回答问题。

材料― 商鞅本卫国公子，游任于魏，惠王不能用，因而投奔秦国，大得孝公的宠信。

他以魏国的新法为蓝本，订立一套富国强兵的计划，以为秦国政治革新的准绳。

--------摘编自傅乐成的《中国通史》
材料二帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。

其年三十以上习性已久，容不可猝革。

三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当加降黜。

”
--- 摘编自吕思勉的《中国通史》
材料三在开口通商之前，互相依赖的资本主义国民经济已经萌芽，开口通商后，其发展较前更为迅速推翻幕府后，政府又采取了各项措施促进其发展。

1868年末，内战结束。

不仅在内战中失败的各藩，就是属于政府军的各藩，也都因军费支出而疲惫不堪。

政府于1869年6月，令各藩主将其领地和统治人民的权利，移交天皇，而将旧藩主改任为藩知事（奉还版籍）
-----------摘编自井上清的《日本历史》
据材料一，归纳商鞅得到孝公宠信的的原因结合所学知识回答，商鞅的政治革新，起到了怎样的作用？
材料二反映了孝文帝的哪条改革措施？起到了什么作用？
据材料三归纳，有利于明治政府加强中央集权的因素有哪些？
上述三次改革的共同作用是什么？
【答案】：
【解析】：。