怎样让品德与社会课堂“活”起来

怎样让品德与社会课堂“活”起来
品德与社会课是培养学生社会主义核心价值观的重要课程之一。

一些学生对这门课缺
乏兴趣，认为它枯燥无味。

教师需要采取一定的措施，让品德与社会课堂更加“活”起来，激发学生的学习兴趣。

在教学设计中要充分考虑学生的兴趣点和需求。

品德与社会课的内容广泛，可以从人
与人关系、行为规范、社会问题等多个方面展开。

教师可以通过调查问卷、小组讨论等方
式了解学生对哪些方面更感兴趣，有哪些问题关心。

然后，针对性地设计教学内容，使之
符合学生的需求和兴趣，让学生从中找到自己的话题和思考。

采用多样化的教学方法，提高课堂的趣味性。

传统的讲授方式往往使学生感到枯燥乏味。

可以尝试使用多媒体教学、互动教学、情景模拟等方法，让学生在参与中学习。

可以
组织角色扮演活动，让学生身临其境地感受被欺负和如何解决问题的感受；也可以邀请社
会工作者或专家到课堂上讲授相关知识，让学生听到真实的故事和案例，增加学习的实践
性和可感性。

提供学生互动和合作的机会，培养学生的沟通和合作能力。

在课堂上，教师可以采用
小组讨论、问题解答等方式，让学生参与主动思考、提问和回答问题。

还可以组织学生进
行小课题研究、社会实践等活动，让学生通过互相合作，共同解决问题，培养他们的团队
精神和社会责任感。

在课堂中尽量增加互动环节，让学生参与其中。

可以设置游戏环节，通过游戏引入话题，激发学生的学习兴趣；可以设计思维导图、表格等学习工具，让学生在探索中梳理知识，主动思考；还可以通过讲故事、外出考察等方式，丰富课堂的教学资源，提高学习的
趣味性和实用性。

教师在品德与社会课堂中要注重培养学生的实践能力和价值观念。

实践能力是培养学
生应对社会问题的基础，要注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

可以组织社
会实践活动，让学生走出课堂，实地了解社会问题，实践解决问题的方法。

要加强学生的
价值观念教育，传授正确的价值观念，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和
正义意识。

品德与社会课堂的“活”需要教师充分考虑学生的兴趣和需求，采用多样化的教学方法，提供学生互动和合作的机会，培养学生的实践能力和价值观念。

通过这些措施，可以
让学生更加主动参与学习，提高品德与社会课堂的活跃度。