2016最新冀教版三年下《除法——末尾有0的除法》课件之一
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《三位数除以两位数商末尾有0的除法》三位数除以两位数PPT课件
680÷17＝_4_0_（__个_ ）
40 17 6 8 0
68 0
答：需要17吨的集装箱40个。
试一试
720÷24
585÷28
45468米，广州电视塔 的高度是600米。
自己提出问题，并解答。
2.下面是王华、李玲、刘小童跳绳比赛的成绩记录。
他们三个谁跳的快一些？
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信 息和要解决的问题？
春光粮油公司要出口680吨粮食。 680÷22＝______
680÷22＝3_1_（__个__）
先估计一下， 再用竖式计算。
30 22 6 8 0
66 2 0 剩下的20吨怎么办呢？
答：需要22吨的集装箱31个。
春光粮油公司要出口680吨粮食。如 果选用装17吨的集装箱，需要多少个？
4.一块长方形菜地，长是9米，宽是6米。 这块菜地一共收青菜648千克。平均每平 方米收青菜多少千克？
648÷（9×6） ＝648÷54 ＝12（千克） 答：平均每平方可以收青菜12千克。
5.
460÷23＝ 20 376÷47＝ 8
640÷32＝ 20 723÷76＝ 9……39
950÷19＝ 50 821÷36＝ 22……29
王华：792÷18＝44（下） 李玲：920÷23＝40（下） 答：他们三人王 刘小童：741÷19＝39（下） 华跳得快一些。
3.同学们帮果园摘苹果，上午摘了315千 克，下午摘了435千克，每25千克装一箱， 可以怎样装箱？
（315＋435）÷25 ＝750÷25 ＝30（箱） 答：可以装30箱。
冀教版数学四年级上册第二单元
三位数除以两位数商末 尾有0的除法
-.
教学目标
1、结合具体事例，经历自主尝试三位数除以 两位数、商两位数（商的末尾有0）的计算方 法的过程。 2、会笔算三位数除以两位数（商两位数）且 商的末尾有0法。 3、能在用已有知识和经验解决问题的过程中， 获得成功的体验。
40 17 6 8 0
68 0
答：需要17吨的集装箱40个。
试一试
720÷24
585÷28
45468米，广州电视塔 的高度是600米。
自己提出问题，并解答。
2.下面是王华、李玲、刘小童跳绳比赛的成绩记录。
他们三个谁跳的快一些？
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信 息和要解决的问题？
春光粮油公司要出口680吨粮食。 680÷22＝______
680÷22＝3_1_（__个__）
先估计一下， 再用竖式计算。
30 22 6 8 0
66 2 0 剩下的20吨怎么办呢？
答：需要22吨的集装箱31个。
春光粮油公司要出口680吨粮食。如 果选用装17吨的集装箱，需要多少个？
4.一块长方形菜地，长是9米，宽是6米。 这块菜地一共收青菜648千克。平均每平 方米收青菜多少千克？
648÷（9×6） ＝648÷54 ＝12（千克） 答：平均每平方可以收青菜12千克。
5.
460÷23＝ 20 376÷47＝ 8
640÷32＝ 20 723÷76＝ 9……39
950÷19＝ 50 821÷36＝ 22……29
王华：792÷18＝44（下） 李玲：920÷23＝40（下） 答：他们三人王 刘小童：741÷19＝39（下） 华跳得快一些。
3.同学们帮果园摘苹果，上午摘了315千 克，下午摘了435千克，每25千克装一箱， 可以怎样装箱？
（315＋435）÷25 ＝750÷25 ＝30（箱） 答：可以装30箱。
冀教版数学四年级上册第二单元
三位数除以两位数商末 尾有0的除法
-.
教学目标
1、结合具体事例，经历自主尝试三位数除以 两位数、商两位数（商的末尾有0）的计算方 法的过程。 2、会笔算三位数除以两位数（商两位数）且 商的末尾有0法。 3、能在用已有知识和经验解决问题的过程中， 获得成功的体验。
《三位数除以两位数商末尾有0的除法》三位数除以两位数PPT
3.同学们帮果园摘苹果，上午摘了315千克，下午摘了435千 克，每25千克装一箱，可以装多少箱？
（315＋435）÷25 ＝750÷25 ＝30（箱） 答：可以装30箱。
4.王老师带700元买玩具，买了16个同一种玩具，剩60元。每个玩 具的价钱是多少?
（700-60）÷16=40（元） 答：每个玩具的价钱是40元。
40 17 680
68 0
答：需要17吨的集装0
30 24 720
72 0
585÷28 =20……25 458÷15 =30……8
20 28 585
56
25
30 15 458
45
8
三位数除以两位数，商是两位数且商的末尾有0的计算方法
先用除数去除被除数的前两位，商写在十位上，余下的数和 被除数个位上的数合起来比除数小，不够商1时，就在商的 个位上写0；当除数去除被除数的前两位能除尽时，也要在 商的个位上写0占位。
先把被除数的前两位除以除数，如果被除数的前两位比除数 小，不够除，商是一位数； 如果被除数的前两位比除数大或等于除数，商是两位数； 商的最高位写在被除数的十位上，再用余数除以除数。
/jiao an/ PPT 论坛 ：
春光粮油公w.1wp司pwt 要出口680吨粮食。
.cn PPT 课件 /kejia n/ 语文 课件 /kejia n/yu wen/ 数学 课件 /kejia
1.上海东方明珠电视塔的高度是468米，广州电视塔的高度是600米。
自己提出问题，并解答。 （答案不唯一）广州电视塔的高度相当于几座18层写字楼？ 600÷59=10（座)……10（米） 答：广州电视塔的高度相当于10座18层写字楼。
2.下面是王华、李玲、刘小童跳绳比赛的成绩记录。
三位数除以一位数商的末尾有0的除法 ｜冀教版 教育课件
• • 学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
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《三位数除以两位数商末尾有0的除法》三位数除以两位数PPT
648÷（9×6）＝12（千克） 答：平均每平方米收青菜12千克。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
ppt图表： . /tubiao/
p/powerpoint/
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试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
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ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
先把被除数的前两位除以除数，如果被除数的前两位比除数 小，不够除，商是一位数； 如果被除数的前两位比除数大或等于除数，商是两位数； 商的最高位写在被除数的十位上，再用余数除以除数。
春光粮油公司要出口680吨粮食。
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息和要解决的问题？
先估计一下，再用竖式计算。
680÷22=（ ）（个）
30 22 680
66
20
商的个位上为什么写0呢？
20除以22不够商1，此处写0是为了占位。 剩下的20吨也需要1个集装箱。 答：需要22吨的集装箱31个。
2.下面是王华、李玲、刘小童跳绳比赛的成绩记录。
他们三人谁跳得快一些？ 王 华：792÷18＝44（下） 李 玲：920÷23＝40（下） 刘小童：741÷19＝39（下） 答：他们三人王华跳得快一些。
3.同学们帮果园摘苹果，上午摘了315千克，下午摘了435千 克，每25千克装一箱，可以装多少箱？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
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先把被除数的前两位除以除数，如果被除数的前两位比除数 小，不够除，商是一位数； 如果被除数的前两位比除数大或等于除数，商是两位数； 商的最高位写在被除数的十位上，再用余数除以除数。
春光粮油公司要出口680吨粮食。
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ppt背景： . /beijing/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息和要解决的问题？
先估计一下，再用竖式计算。
680÷22=（ ）（个）
30 22 680
66
20
商的个位上为什么写0呢？
20除以22不够商1，此处写0是为了占位。 剩下的20吨也需要1个集装箱。 答：需要22吨的集装箱31个。
2.下面是王华、李玲、刘小童跳绳比赛的成绩记录。
他们三人谁跳得快一些？ 王 华：792÷18＝44（下） 李 玲：920÷23＝40（下） 刘小童：741÷19＝39（下） 答：他们三人王华跳得快一些。
3.同学们帮果园摘苹果，上午摘了315千克，下午摘了435千 克，每25千克装一箱，可以装多少箱？
(冀教版)三年级数学下册教案 除法末尾有0的除法word版
4.交流算法。重点交流：商个位上的0不写可以吗？使学生理解商的个位上写0的道理。
三、试一试：
先判断商是几位数，在计算。
先让学生试做，再交流。
四、练一练：
第1题：变式练习，有学生独立完成，然后订正。
第2、3题，学生独立完成。
五、问题讨论：
生活中数学的应用，可以同桌讨论共同完成。提示学生，可以画图思考。
教学难点：
正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法计算。
教学方法：
师生谈话——情境引入——自主探索。
课前准备：
多媒体。
教学过程：
课堂预设
第一版块：检查或铺垫，融入课堂阶段。
第二版块：情境+提问，认定问题阶段。
第三版块：自主+合作，探索尝试阶段。
第四版块：反馈交流，达成共识阶段。
第五版块：巩固拓展，提升发展阶段。
除法——末尾有0的除法
教学目标：
1.知识目标：
能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。
2.能力目标：
结合王老师资助学生的问题，经历探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。
3.情感目标：
积极参加数学学习活动，感受“爱心”的温暖，激发学习的主动性。
教学重点：
探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。
一、师生谈话，引出问题
师生谈话引出问题，使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，同时，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。
二、期拿出720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给3位学生。王老师给每位学生寄多少钱？
2.学生读题后列出算式。
3.让学生先估计一下，然后试着用竖式计算。
三、试一试：
先判断商是几位数，在计算。
先让学生试做，再交流。
四、练一练：
第1题：变式练习，有学生独立完成，然后订正。
第2、3题，学生独立完成。
五、问题讨论：
生活中数学的应用，可以同桌讨论共同完成。提示学生，可以画图思考。
教学难点：
正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法计算。
教学方法：
师生谈话——情境引入——自主探索。
课前准备：
多媒体。
教学过程：
课堂预设
第一版块：检查或铺垫，融入课堂阶段。
第二版块：情境+提问，认定问题阶段。
第三版块：自主+合作，探索尝试阶段。
第四版块：反馈交流，达成共识阶段。
第五版块：巩固拓展，提升发展阶段。
除法——末尾有0的除法
教学目标：
1.知识目标：
能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。
2.能力目标：
结合王老师资助学生的问题，经历探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。
3.情感目标：
积极参加数学学习活动，感受“爱心”的温暖，激发学习的主动性。
教学重点：
探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。
一、师生谈话，引出问题
师生谈话引出问题，使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，同时，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。
二、期拿出720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给3位学生。王老师给每位学生寄多少钱？
2.学生读题后列出算式。
3.让学生先估计一下，然后试着用竖式计算。
冀教版三年级数学上册《三位数除以一位数,商末尾有0的除法》两、三位数除以一位数PPT课件
多少袋？
750÷5＝150（袋） 答：平均每次运水泥150袋。
第十二页，共十三页。
4. 建筑工地用一辆汽车运一批水泥，5次 一共运了750袋。
（2）这批水泥一共有
多少袋？
750＋200＝950（袋）
答：这批水泥一共有950袋。
第十三页，共十三页。
想一想，该怎么计算，自己动手算一算吧！
第五页，共十三页。
724÷6＝ 120（本）……4（本）
120 6 724
6
1 12
答：每个班分得120本，还剩4本。
第六页，共十三页。
归纳 总结
三位数除以一位数，商末尾有0的除法的笔算方法： 三位数除以一位数，除到被除数的十位正好除尽，
而被除数个位上的数是0或者比除数小，不够商1时， 就不必再除，直接在商的个位上写0，被除数个位上的 数落下来称为余数。
420÷7＝60（张）
答：如果每天看8
页，33天能看完。
第十页，共十三页。
3. 幸福钢笔厂每天生产725支钢笔，每6
支装一盒，能装多少盒，还剩几支？
420÷7＝120（盒）……5（支） 答：能装120盒，还剩5支。
第十一页，共十三页。
4. 建筑工地用一辆汽车运一批水泥，5次 一共运了750袋。
（1）平均每次运水泥
第七页，共十三页。
知识巧记
商中有0不奇妙，为何商0要知道；
某位商1若不够，用0占位成必要。
第八页，共十三页。
练一练
1. 先判断商是几位数，再计算。
845÷6
521÷4
753÷5
600÷5
392÷5 425÷6
913÷7Байду номын сангаас
720÷9
750÷5＝150（袋） 答：平均每次运水泥150袋。
第十二页，共十三页。
4. 建筑工地用一辆汽车运一批水泥，5次 一共运了750袋。
（2）这批水泥一共有
多少袋？
750＋200＝950（袋）
答：这批水泥一共有950袋。
第十三页，共十三页。
想一想，该怎么计算，自己动手算一算吧！
第五页，共十三页。
724÷6＝ 120（本）……4（本）
120 6 724
6
1 12
答：每个班分得120本，还剩4本。
第六页，共十三页。
归纳 总结
三位数除以一位数，商末尾有0的除法的笔算方法： 三位数除以一位数，除到被除数的十位正好除尽，
而被除数个位上的数是0或者比除数小，不够商1时， 就不必再除，直接在商的个位上写0，被除数个位上的 数落下来称为余数。
420÷7＝60（张）
答：如果每天看8
页，33天能看完。
第十页，共十三页。
3. 幸福钢笔厂每天生产725支钢笔，每6
支装一盒，能装多少盒，还剩几支？
420÷7＝120（盒）……5（支） 答：能装120盒，还剩5支。
第十一页，共十三页。
4. 建筑工地用一辆汽车运一批水泥，5次 一共运了750袋。
（1）平均每次运水泥
第七页，共十三页。
知识巧记
商中有0不奇妙，为何商0要知道；
某位商1若不够，用0占位成必要。
第八页，共十三页。
练一练
1. 先判断商是几位数，再计算。
845÷6
521÷4
753÷5
600÷5
392÷5 425÷6
913÷7Байду номын сангаас
720÷9
冀教版三年下除法末尾有0的除法课件之一
780÷3
24
840÷2
420
120÷5
260
4.看谁算得又对又快。
420÷3= 850÷5=
780÷6= 800÷5
正确进行三位数除以一位 数商末尾有0的除法的计 算。
冀教版三年下除法末尾有0的除法课件之一
1.结合老师资助学生的问题，经历自主探索 三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算 方法的过程。
2.能正确进行三位数除以一位数商末尾有0 的除法的计算。
3.积极参加数学学习活动，感受“爱心”的 温暖，激发学习的主动性。
用竖式计算:
150÷3
280÷2
50 3 )1 5 0
150
0
1 40 2 )2 8 0
280
0
记住：0一定不能省略
解决问题：
李思
３个月用电数 ４２０
单位：千瓦时 平均每月用电数
万青
3 9０
1.下面的计算对吗 ？把不对的改过来：
190
4)7 6 0
4
36 36
2 61 0
2)5 2 0
4
12 12
0
0
2.先估一估商是多少，再连线。
《商末尾有0的除法》小学数学三年级下册PPT课件(第2.2.3课时)
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
小学数学三年级下册
150
140
5 750 7 980
5
7
25
28
25
28
0
0
210 3 631
6
3 3
1
140 6 843
6
24 24
3
在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就 对着这一位商0。
课堂练习
小学数学三年级下册
（1） 190
4 760 4
（2） 4
（3）
1 07 428 428
36
28
36
28
0
0
（ ×√）
（×√ ）
9900 6 544
54 4
（×√）
课堂练习
小学数学三年级下册
390÷3= 130（组） 答：可以编130组。
课堂练习
小学数学三年级下册
965÷8= 120（箱）……5（个） 答：可以装120箱，还剩5个。
课堂练习
②剩下的数比除数小, 只
5
24
需在商的个位写“0”占位,
15
5
被除数个位上的数落下来
15
作为余数。
0
三 下数 学
讲师：
2021年1月7日
小学数学三年级下册
（1）5 5÷5的商是（ ）三位数，要使商中间有0， 里最大填（ 4）。
（2）63 ÷7的商是（ 两）位数，要使商末尾有0， 里最大填（ 6）。
043
学而不思则惘，思而不学则殆
课堂小结
小学数学三年级下册
商末尾有0的除法
①除法竖式计算时，0除
人教数学三下《商末尾有0的除法》除数是一位数的除法PPT
4800÷8= 600
第二单元
第7课
第2页
预习新知
第二单元
第7课
一、课前自觉完成温习旧知,口算有关0的除法。
二、课堂中和同学共同探究三位数除以一位数(商末尾有0)的笔算
方法。
三、课堂中与老师一起总结商末尾有0的除法的算理和算法,并能
正确计算。
第3页
探究新知
第二单元
第7课
1.有前面几个例题自主探索计算方法的经历,可以放手让学生先 独立计算,教师再根据情况,把正确的与错误的、竖式简便的和不简便 的写法进行对比,让学生在对比中理解商末尾有0的算理:(1)当商的个 位上为0时,这个0一定要写,0起占位作用。(2)由于0除以任何不是零的 数都得0,因此写竖式时,可省略用0做除数的这一过程。(3)如果除到被 除数的十位刚好除尽,同时被除数的个位上的数比除数小,就可以不必 再除了,直接在商的个位上写0,被除数个位上的数就是余数。
第二单元 除数是一位数的除法
商末尾有0的除法
第二单元
第7课
第1页
预习导学
温习旧知
ห้องสมุดไป่ตู้
一、300÷3的商的十位上是( 0 ),515÷5的商的十位上是 ( 0 )。
二、口算。
70×4= 280 200×7= 1400 270÷3= 90
280÷4= 70 15×30= 450
4500÷5= 900
280÷7= 40 120×3= 360
第4页
第二单元
第7课
2.引导学生对“商中间有0”和“商末尾有0”这两种除法的计算要点 进行归纳概括,得出结论:在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一 位不够商1,就对着这一位商0。
第5页
第二单元
第二单元
第7课
第2页
预习新知
第二单元
第7课
一、课前自觉完成温习旧知,口算有关0的除法。
二、课堂中和同学共同探究三位数除以一位数(商末尾有0)的笔算
方法。
三、课堂中与老师一起总结商末尾有0的除法的算理和算法,并能
正确计算。
第3页
探究新知
第二单元
第7课
1.有前面几个例题自主探索计算方法的经历,可以放手让学生先 独立计算,教师再根据情况,把正确的与错误的、竖式简便的和不简便 的写法进行对比,让学生在对比中理解商末尾有0的算理:(1)当商的个 位上为0时,这个0一定要写,0起占位作用。(2)由于0除以任何不是零的 数都得0,因此写竖式时,可省略用0做除数的这一过程。(3)如果除到被 除数的十位刚好除尽,同时被除数的个位上的数比除数小,就可以不必 再除了,直接在商的个位上写0,被除数个位上的数就是余数。
第二单元 除数是一位数的除法
商末尾有0的除法
第二单元
第7课
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预习导学
温习旧知
ห้องสมุดไป่ตู้
一、300÷3的商的十位上是( 0 ),515÷5的商的十位上是 ( 0 )。
二、口算。
70×4= 280 200×7= 1400 270÷3= 90
280÷4= 70 15×30= 450
4500÷5= 900
280÷7= 40 120×3= 360
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第二单元
第7课
2.引导学生对“商中间有0”和“商末尾有0”这两种除法的计算要点 进行归纳概括,得出结论:在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一 位不够商1,就对着这一位商0。
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第二单元
三年级下册2商的末尾有0的除法人教新课标(8张PPT)
创新微课
3．讨论交流，抽象比例概念。 师：１秒钟的时间确实很短，但把握得好，不说是1秒，就是零点零几秒也可以创造出奇迹。 ⑤秒针从12走到12（板书60秒） 一、导入（3分） ②号和③号盒子一样，都是可能摸出红球也可能摸出蓝球。——它们都是事先不能确定结果，所以是“不确定事件”。 3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识。
30 8 245
24
5
检验： 30×8=240 240+5=245
答：可以买30根，还剩5元？
个位上还余5，为什 么商的个位写0？
除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商 的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。
商的末尾有0的除法
做一做
创新微课
150
5 750 5
13 0 5 650
5
15 15
0
除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。
商的末尾有0的除法
算一算
每根短跳绳5元， 每根长跳绳8元。
(2) 245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8=
创新微课
商的末尾有0的除法
创新微课
学一学
(2) 245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？ 245÷8= 30(根)……5(元)
同学，下节再见 四、总结：
①选择数量关系式
本节课是在学习了比的知识、除法与分数关系的基础上教学的，属于概念教学，为以后解比例，讲解正比例、反比例做准备。但比例的意义对于学生来说比较抽象，在教学过程中 要注意以下几点：
3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识。 认真审题，独立在练习本上解答
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已退休的王老师每学期 拿出720元钱，资助贫困 地区的学生，平均寄给3 位学生。王老师给每名学 生寄多少钱？
商个位上的0可以不写吗？用竖式计算:源自150÷3280÷2
5 0 3 )1 5 0 1 5 0 0
1 4 0 2 )2 8 0 2 8 0 0
记住：0一定不能省略
解决问题：
３个月用电数 李思 万青 ４２０ 3 9０
单位：千瓦时
平均每月用电数
1.下面的计算对吗 ？把不对的改过来：
1 9 0
4 )7 6 0 2 6 1 0 2 )5 2 0
4
3 6
4
1 2
3 6
0
1 2
0
2.先估一估商是多少，再连线。
780÷3
840÷2 120÷5
24
420 260
4.看谁算得又对又快。
420÷3= 850÷5=
780÷6= 800÷5
冀教版三年级数学下册
三位数除以一位数 商末尾有0的除法
1.结合老师资助学生的问题，经历自主探索 三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算 方法的过程。 2.能正确进行三位数除以一位数商末尾有0 的除法的计算。 3.积极参加数学学习活动，感受“爱心”的 温暖，激发学习的主动性。
们 一试！
正确进行三位数除以一位 数商末尾有0的除法的计 算。