幼儿园大班教案《淘气的小音符》含反思

幼儿园大班教案《淘气的小音符》含反
思
教案名称：淘气的小音符
班级：幼儿园大班
学科：音乐
时间：45分钟
目标：
1. 学习音乐学问，认得乐器和音符
2. 通过音乐活动，培育幼儿的团队合作意识
3. 提高幼儿的音乐表现力和制造力
教学材料：
1. 音符卡片
2. 音乐喜好者的故事书
3. 五线谱和音符图
教学过程：
Step 1：热身
活动：音乐留声机启动
方法：让孩子们一起跟随音乐的节奏舞动，让孩子们感受音乐表达的意义，让孩子们转换到音乐状态，为今日的音乐课做准备。

Step 2：导入
活动：音乐里的故事
方法：出示音乐喜好者的故事书，叙述故事人物的音乐初心，同学跟着故事中的理念感受音乐的美好。

Step 3：学习学问
活动：认得音符
方法：出示音乐图表，让同学们察看五线谱和音符的形状，学习音符的基础学问。

激励同学发觉音符的神秘之处。

让同学们分小组一起探究和思考，加添小组合作和讨论的机会。

Step 4：活动实践
活动：玩音符拼图
方法：将音符卡片分为几份，让同学们在规定的时间内拼出完整的音符。

要求同组内的同学相互协作，加添合作与交流。

令同学在游戏中学到学问，加强记忆力与动手本领。

Step 5：活动应用
活动：音乐表演
方法：将音乐故事书里的一曲曲最受欢迎的乐曲作为演出的选题，激励同学们自主选择角色、唱歌、做动作，体验音乐的感受，同时提高他们的表现力及制造力。

Step 6: 总结
活动：回顾与总结
方法：在课程即将结束时，和孩子们一起回顾今日所学的学问，对活动进行总结，为同学之间的共同成果感到自负，以制造社区意识和团队合作意识。

反思：
本次课我在准备过程中比较认真，对于音符卡片的设计做了些改进，并且引入了故事书作为本次课的引入。

在实施过程中，整体进程比较顺当，活动富含互动性，同时也看到了孩子们的表现力与制造力的飞跃。

但是，在实际过程中，我也发觉了很多不足之处。

例如：一些孩子可能更爱好在团体合作活动中被引导和表现出来，但是难以在个人表演中得到发挥的机会，因此我会在将来的课堂上更加强调平衡个人表现和团队合作的紧要性。

同时，在下一次备课中，我也会更加重视细节，打磨出更加优质的教案，更加深入地探究与孩子们的交流，以提高教学效果。