浅谈如何提升自身教师职业幸福感

浅谈如何提升自身教师职业幸福感
近年来，由于教师工作压力增大，伴随着心理问题增多、、职业倦怠的产生，导致教师职业幸福感下降。

我个人认为，一个没有幸福感，没有积极向上心态的教师，不仅不利于其自身的身心健康，而且也不可能培养出具有积极心态的阳光学生。

因此，努力提升自身教师职业幸福感尤为重要。

以下是我就这方面的一些看法。

一、要热爱自己的职业。

不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。

教师这份工作，在我看来应该是一个大多数人羡慕的职业，我自己也一直认为，做教师对我来说是一个非常正确的选择。

首先，作为教师，虽然我们上班的时候忙一点，累一点，操心一点，但我们每年有寒、暑假，周末、节假日都可以照常休息，还可以拿全额的工资，自己的孩子也不愁放假没有人带。

要想当一个好老师，当一个好的班主任，对我们的个人素质、能力、教育技巧都有很高的要求。

在教育学生的过程，我们自身的素质和修养也在不断的提高。

如果我们喜欢自己从事的职业，我们就可以在这里收获快乐，付出也就成了享受。

二、要学会享受教育中的幸福。

教师如果能以享受的态度从教，那么教育生涯就是幸福的人生。

享受教育每一天，幸福生活到永远。

就会让这个阳光下的职业真正体现出阳光的一面。

只有教师幸福了，学生才会感到幸福，因为幸福的教师才能够真正去爱学生，师生共同感受幸福的过程正是和谐教育的价值体现，享受教育要懂得享受课堂。

三、享受“爱的幸福”法国小说家雨果曾说过:生活中最大的幸福是有人爱我们。

教师拥有学生和家长的尊重和爱戴。

所以，一个老师要想获得幸福的体验，可以从爱孩子开始，学会了爱孩子，自然会喜欢教师工作，就会追求教学水平的进步，因为我们想把孩子教得更好;学会了爱孩子，我们自然会主动靠近学生的心灵，在了解和帮助学生的成长中体验着被尊重的人生价值;学会了爱孩子，我们自然会努力提高自己的素养，因为我们渴望成为一个学生喜欢的好老师，我们可以感受到许多乐趣。

四、注重个人素质提升，不断提高幸福的能力。

要做一个幸福或实现幸福的教师，教师应当具有幸福的能力。

要提高幸福的能力要提高自己的专业素养。

教师在教书育人的同时，要认真学习。

不断提升自己的专业素养，不断吸纳和更新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲学。

教师要转变教学成果意识，它不仅应该有我们教给学生的知识、还应该有方法、能力、意识，更应该有教师自己做人和做学问的正确态度。

五、掌握一定的缓解压力的方法。

职业倦怠是由于工作压力长期未能得到有效缓解而产生的，因此，教师应主动掌握一些有效释放压力的措施。

例如：学会倾诉、多做有氧运动、培养广泛兴趣......。

另外,学校管理者要更多的给予教师人文关怀，不断改善教师工作环境，提高工作待遇，努力创设宽松自由氛围，给予教师更多的自主权。

总之，学校让教师有幸福感是实现教育本质的需要，也是教育的最高目标;教师有幸福感也是构建和谐社会的迫切需求，教师自己也要树立起把教育当作幸福工作的境界。

这样做了，教师的幸福感一定能够得到提升。

只有教师幸福了，学生才会幸福。