《图形与几何》示范公开课教学设计【西师大版六年级数学下册】

《图形与几何》教学设计
教学目标
通过复习，使学生进一步加深对平面图形的认识，掌握对各种平面图形分类的方法和技巧。

进一步培养学生的判断能力和空间观念。

体会数学与日常生活的联系，进一步发展学生的空间观念。

教学重、难点
能够理解平面图形相互之间的联系和区别。

教学设计
一、情境创设专项训练。

小助理：我是数学小助理（），本节课将由我和老师一起带领大家学习。

希望大家认真学，仔细听，积极发言。

二、梳理问题，优化提炼。

小助理：同学们，从这节课开始我们转入第二大块知识《图形与几何》的复习，本节课我们一起回顾小学阶段学过的平面图形和立体图形。

你能说说我们都学过哪些平面图形吗？通过昨天晚上的预习同学们生成了个人问题，请同学们把生成的个人问题快速在小队内交流，形成小队问题，交流完成后每个小队派一名代表上板，把你们的小队问题写在白板上。

三、组内探究，解决问题。

小助理：现在请同学们快速在小组内交流生成的问题，看你们小组能解决哪个问题？用的什么方法？
四、展示对话，合作解疑。

（1）我们学过哪些平面图形和立体图形？你能对学过的图形进行分类吗？
（2）你会计算哪些平面图形的周长和面积？这些图形的面积计算公式是怎样得到的？
（3）怎样确定一个物体的位置？你知道平面图形可做哪些运动？
（4）如何通过平移、旋转得到新的图形？
五、主题训练，归纳提升。

（一）基础练习
小助理：同学们思维活跃、踊跃发言，表现很棒，接下来我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。

（二）变式练习：
1．判断
（1）小于180度的角叫做钝角。

（）
（2）平角是一条直线。

（）
（3）两条直线相交组成的四个角中，如果有一个角是直角，那么其他的三个角也是直角。

（）
（4）不相交的两条线叫做平行线。

（）
（5）任何两个等底等高的梯形都能够拼成一个平行四边形。

（）
2．选择题
（1）直角的两条边是（）
①直线②射线③线段
（2）等边三角形是（）
①锐角三角形②直角三角形③钝角三角形
（三）拓展练习：。