浅谈批判性思维能力在初中英语阅读教学中的培养

浅谈批判性思维能力在初中英语阅读教
学中的培养
摘要：初中英语阅读教学中，教师应根据学生课堂需求不断完善教学模式，
填补学习中的空白，提高学习效率。

强化教学创新，将批判性思维纳入主导地位，创造新型教学局面，提升学生思维发展水平。

在这一背景下教师要注重批判思维
能力养成和发挥的价值，逐步地优化英语阅读教学模式。

关键词：核心素养；批判性思维；初中英语；阅读教学
引言
批判性思维在初中英语核心素养中占据较高比例，是学生高效学习的重要途径。

因此，在初中英语课堂中，教师需根据要求提供批判性教学思维引导方案，
深挖学生学习潜能，培养其想象力和探索精神，凸显英语教育的优势。

通过长期
规划增强课堂教学的科学性，促进每个学生批判性思维的养成，提高初中英语课
堂的教学效果。

一、初中英语阅读教学中批判性思维培养价值
首先，初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维能够起到很重要的作用。

在核心素养的基础上，教师需明确批判性思维的意义和价值，并根据学生的学习
能力有序地组织教学模块，使学生能够从灵活性的角度深度探究内容，从客观性
的角度纠正学习中存在的问题，促进个性化发展[1]。

传统教学模式下，教师只是
安排教学活动，并未尊重学生的主体地位和学习意愿。

学生只是按部就班地完成
任务，也未能养成批判性思维。

此外，标准答案的束缚也限制了学生的思维发散。

因此，教师需重视批判性思维教学，培养敢于质疑和善于批判的人才，打破束缚，提高学生的学习水平。

其次，培养学生的批判性思维还能帮助学生增强独立思考意识。

在批判性思
维的养成过程中，教师应鼓励学生发表不同观点，营造良好互动教学氛围，让每
个学生具备较强的独立思考能力。

通过开阔视野、提高学习能力，强调初中英语
的重要教育价值。

因此，学生批判性思维在初中英语阅读教学中具有突出的作用。

教师需根据实际教育要求优化课堂教学体系，提高整体教育水平，让每个学生能
够高效率地完成知识内容的学习。

二、批判性思维能力在初中英语阅读教学中的培养方法
（一）多样化教学活动
培养学生的批判性思维需要开展各种阅读活动。

阅读是培养学生批判性思维
的前提，只有通过大量的阅读，学生才能提高自己的思维水平。

而且，在阅读过
程中，学生需要学习如何独立思考、如何辩证思考和如何发现问题。

因此，在英
语阅读教学中，应该为学生提供各种各样的阅读材料，如英语杂志、英语报纸等，以帮助他们积极地开展阅读活动。

在英语阅读教学中，应该注重引导学生发现和
解决问题[2]。

在阅读过程中，学生应该不断地思考，发现文章中存在的问题，并
积极针对这些问题进行思考和探讨。

同时，教师也应该在指导学生阅读的过程中，引导学生思考和探讨解决问题的方法。

这样，学生才能在阅读中不断地提高自己
的批判性思维能力。

（二）密切与学生的互动
英语阅读教学中培养学生批判性思维时，教师需要加强与学生的互动。

学生
需要和教师进行交流，师生之间要形成互动和探讨的氛围。

建立这样的互动机制，有助于教师找到学生的思考特点和问题，并及时进行引导和纠正。

同时，学生也
可以通过与教师的交流，更好地了解阅读中的问题，并更好地提高自己的批判性
思维能力[3]。

教师应该引导学生分析思考，在学生提出问题后，教师应该鼓励学
生对问题进行分析思考。

学生需要思考问题的原因、解决方法和可能的后果。

这
种分析思考不仅能够锻炼学生的独立思考和逻辑思维能力，同时也能够帮助学生
更加深入地理解所学知识。

再次，学生需要学会判断信息的真实性。

在学习过程
中，学生需要通过阅读材料、查找资料等方式，发现其中的疏漏和错误。

帮助学
生区分真伪信息，让学生学会自己进行判断，是培养批判性思维的重要方法。

（三）培养学生的自主学生能力
在英语阅读教学中，还应该注重培养学生的自主学习能力。

学生需要自己探
索阅读中的问题，并通过自己的思考和探讨，不断提高自己的批判性思维能力。

因此，在教学中，教师应该为学生提供自主学习的机会，如提供自由读书时间、
组织小组讨论等。

这些活动都有助于激发学生的学习兴趣和思考能力。

教师鼓励
学生提出问题。

鼓励学生在阅读教材时多思考，多提问。

教师应该对学生的问题
进行详细解答，并且为学生提供更多相关的信息。

这样可以让学生从提出问题到
寻找答案的过程中，逐渐培养他们的批判性思维。

对于学生的优异之处，教师要
进行多方面的鼓励，全面地激发学生的学习自信心。

结束语
综上所述，在初中英语阅读教学中，培养学生批判性思维的作用非常显著。

因此，教师在上课过程中需要根据教学重点和学生的特点，引导学生向更深层次
探索，不断思考与挖掘，以此来加强批判性思维的培养，在实现良好的教学效果
的同时，也有助于拓展学生的学习认知，提高学生对文本的解读能力，满足初中
英语核心素养的教学需求。

参考文献：
[1]廖春风.基于指向批判性思维培养的初中英语阅读教学实例研究[J].基础
教育参考，2019(15)：48-50.
[2]居磊.试析初中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略[J].英语
广场，2019(08): 154-155.
[3]吕夫连.批判性思维能力在初中英语阅读教学中的培养[J].中国农村教育，2019(15).。