觉醒与救国

课程名称：品德与社会
教材版本：辽海出版社
年级：六年级
册别：上册
单元：第1单元走向文明昌盛的中国课题：第1课觉醒与救国
子课题：八国联军侵华
（共1课时）
——教学设计
第一部分：课程标准的要求及解读
知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立奋发图强的爱国志向。

解读：品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

热爱祖国，珍视祖国的历史。

第二部分：教科书分析
本套教科书的编写宗旨：致力于培养会思考、负责任的、具有开拓精神的新一代。

会思考：能发现问题，拥有基于事实依据的独立见解。

负责任：清楚并履行自己的权利和义务，恪守自己的承诺与共同的约定。

开拓精神：不断寻求更好、更善、更美，挑战更难、更高、更强。

第三部分：学情分析
我校六年部共482人，大部分学生对历史了解少之又少，对于本册书主要涉及的内容也不甚了解，不过学生都很愿意动脑筋，对品社课比较喜欢，有一定的学习的自觉性。

第四部分：学习目标及实现方法
第五部分：教学重点、教学难点
教学重点：
1、八国联军的侵华战争。

2、《时局图》的含义。

3、《辛丑条约》的内容。

教学难点：
1、《辛丑条约》的内容。

2、签订《辛丑条约》对中国的影响。

第六部分：教学准备
教师：多媒体课件，相关图片，相关资料
学生：八国联军相关资料，清政府相关资料
其他：情感升华时配乐
第七部分：教学流程图
第八部分：教学过程及设计意图
自学指导一：
1、观察《时局图》，你能看出什么问题吗？
2、简单介绍八国联军侵华的原因。

3、八国联军是哪八个国家？
师点拨：
①《时局图》为我们展现了中华大地被一群野兽瓜分着，他们是侵略者的象征。

熊代表沙俄，虎代表英国，蛤蟆代表法国，太阳代表日本，鹰代表美国。

图中极其生动形象地将列强各国划分的势力范围及租借地描述出来，通过这幅
地图，我们能够对旧中国当时面临的悲惨命运有所了解。

②自从1894年中日甲午战争中国失败后，西方列强对中国这块肥肉垂涎三尺，19世纪末，西方列强掀起了瓜分中国的热潮。

而随着战争赔款的加深，人民不堪重负，终于引起了义和团运动，清政府内忧外患，无力抵抗，因此西方列强更加放肆，趁火打劫，妄图吞霸中国。

③原因是：为镇压义和团反帝爱国运动。

英、法、德、奥、意、日、俄、美八个帝国主义国家借口清政府排外，联合进兵中国。

八国军队由西摩尔率领，从大沽到天津乘火车进犯北京，遭到义和团和爱国清军的英勇抵抗，特别是廊坊阻击战，使外国军队狼狈逃回天津。

各国军队陆续登陆，天津门口洞开，沿运河向北京进犯，不久攻占北京。

烧杀抢掠，犯下滔天罪行。

自学指导二：
1、八国联军侵华，给中国人民带来了哪些沉重的灾难？
2、八国联军侵华后，清政府的对外态度有什么转变？中国民众又是怎么做的？
3、八国联军侵华的结果是什么？
师点拨：
①侵略军所到之处，杀人放火，无恶不作。

天津城三分之一被烧毁，在北京，
八国联军更是大肆抢掠，，无数清宫文物珍宝被劫夺，大批民众遭杀害。

②腐朽的清政府在八国联军侵华前利用中国民众的爱国抵抗斗争，达到对抗、牵制侵略者的目的，而在八国联军侵华后，立刻和帝国主义勾结起来，绞杀中国民众的爱国运动。

清政府已经沦落为列强压榨中国人民的帮凶，只有推翻腐朽的清政府，才能救中国。

而我国民众不甘做亡国奴，和帝国主义侵略者英勇奋斗。

③观看图片《八国联军开进紫禁城》、《八国联军在乾清宫》，看一看八国联军的罪行，我们要有历史屈辱感，要知道我们是祖国的未来，只有少年强国才强，我们必须肩负起建设祖国的重任，为祖国辉煌的明天而努力学习。

④1900年6月，八国联军攻占大沽炮台；7月，攻陷天津；8月，占领北京。

侵略军在华屠杀人民，掠夺财物，践踏中国主权。

清廷慈禧等人逃往西安，派李鸿章等人乞和。

11月，侵略军增至10万分别入侵山海关、保定、正定等地，并进兵山西。

沙俄还单独出兵17万分六路入侵中国东北。

1901年9月，清政府和帝国主义签订了丧权辱国的《辛丑条约》。

《辛丑条约》使得中国的主权受到严重的侵犯和剥夺，清政府完全沦为列强压榨中国人民的帮凶。

自学指导三：
1、说一说《亲丑条约》的主要内容，并谈一谈你的感受。

2、《辛丑条约》的签订对中国有哪些影响？
3、回顾前面所学内容，想一想中国是怎样沦为半殖民地半封建社会的？
师点拨：
①条约内容：清政府明令禁止中国人建立和参加抵抗侵略军的各种组织；赔款
4.5亿两白银，分39年付清，本息共9.8亿两白银；在北京东交民巷一带设
立使馆区，各国可在使馆区驻兵，中国人不准在区内居住；拆毁大沽炮台以及北京至天津海口的各炮台，各国可以在北京至山海关铁路沿线驻兵。

《辛丑条约》的签订进一步地说明了清政府的腐败无能，要想救中国，必须要推翻清政府的统治。

《辛丑条约》是西方列强强加给中国人民一副沉重枷锁，它严重损害了中国的主权。

通过这个条约，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为列强统治中国的工具，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊。

②经济上，赔款白银4、5亿两，以海关等税收担保，使中国更加的贫困，进一步加重了人民的负担。

政治上，保证严禁人民参加反帝活动，军事上，允许各国派兵驻扎，外交上，划定北京东交民巷为使馆界，不准人民居住。

通过以上可以得出清政府完全被帝国主义所控制，已经成为“洋人的朝廷”。

中国完全沦为半殖民地半封建的社会。

③鸦片战争——《南京条约》——中国逐步沦为半殖民地半封建社会
中日甲午战争——《马关条约》——大大加深中国的半殖民地化程度。

八国联军侵华战争——《辛丑条约》——中国完全陷入半殖民地半封建社会总结歌谣：
八国联军侵满清，
北京二度被占领。

赔巨款，派驻兵，
辛丑年里泪盈盈。

严禁人民反列强，
清朝变成洋人廷。

四、拓展练习（中考连接）：
1、设计表格，归纳知识，是学习历史的有效方法。

李明同学设计了如下表格，
2、近代中国屡遭列强侵略，被迫签订一系列不平等的丧权辱国的条约。

其中使中国完全沦为半殖民地半封建社会的是（）
A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
3、、舞动的北京是和平、友谊、进步的象征。

某电视台准备制作历史纪录片《1901年底的北京城》，片中不应该出现的画面是（）
A.圆明园已成残垣断壁
B.清政府在筹备大量赔款
C.驻扎有外国军队
D.东交民巷居住许多北京居民
五、小结：
时间：1900年
起因：为镇压中国民众的反抗，他们在华的殖民利益
八国联军侵华经过：英、俄、法、日、美、意、德、奥组成联军向北京进犯，天津城三分之一被烧毁，无数清宫文物被抢夺，大批民众遭杀害
结果：清政府被迫和侵华列强签订了《辛丑条约》
第九部分：板书设计
时间：1900年
起因：为镇压中国民众的反抗，他们在华的殖民利益
八国联军侵华经过：英、俄、法、日、美、意、德、奥组成联军向北京进犯，天津城三分之一被烧毁，无数清宫文物被抢夺，大批民众遭杀害
结果：清政府被迫和侵华列强签订了《辛丑条约》
第十部分：教学设计评价
指导教师点评：该教学设计教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课。

总评：该教学设计很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

第十一部分：课程资源
1、八国联军侵华是指在19世纪末，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，激起了
义和团反帝爱国运动。

为了镇压义和团运动，扩大对华侵略，英、法、德、奥、意、日、俄、美八个帝国主义国家借口清政府排外，联合进兵中国。

1900年6月，八国联军攻占大沽炮台；7月，攻陷天津；8月，占领北京。

侵略军在华屠杀人民，掠夺财物，践踏中国主权。

清廷慈禧等人逃往西安，派李鸿章等人乞和。

11月，侵略军增至10万分别入侵山海关、保定、正定等地，并进兵山西。

沙俄还单独出兵17万分六路入侵中国东北。

1901年9月，清政府和帝国主义签订了丧权辱国的《辛丑条约》。

2、相关图片
3、《品德与社会导读与教学指引》。