大班教案上海东方明珠塔

大班教案上海东方明珠塔
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿园大班社会领域活动指导手册》第四章
“美丽的家园”，详细内容为“上海东方明珠塔”。

通过本节课的学习，让学生了解上海东方明珠塔的基本情况，感受其独特的建筑风格，培养幼儿对家乡名胜古迹的热爱。

二、教学目标
1. 让幼儿了解上海东方明珠塔的地理位置、建筑特点和历史背景。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿对家乡名胜古
迹的认识。

3. 培养幼儿热爱家乡、保护环境的意识。

三、教学难点与重点
重点：上海东方明珠塔的地理位置、建筑特点和历史背景。

难点：如何引导幼儿观察、表达和创作，激发他们对家乡名胜古
迹的热爱。

四、教具与学具准备
1. 教具：上海东方明珠塔的图片、模型、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用图片、视频等形式，展示上海东方明珠塔的美丽景色，引
导幼儿关注并提问：“你们知道这是什么地方吗？”“它有什么特点？”
2. 新课导入（10分钟）
介绍上海东方明珠塔的地理位置、建筑特点和历史背景，让幼
儿对东方明珠塔有初步的了解。

3. 例题讲解（10分钟）
通过展示东方明珠塔的图片，引导幼儿观察并讲述其建筑特点，如“它由几个球体组成？”“球体之间有什么连接？”
4. 随堂练习（15分钟）
1. 让幼儿用画纸、彩笔等工具，绘制一幅东方明珠塔的画。

2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

1. 让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 板书上海东方明珠塔
2. 板书内容：
地理位置：上海市浦东新区
建筑特点：由三个球体组成，分别为上球、中球和下球，球
体之间有观光走廊连接。

历史背景：建成于1995年，是上海的地标性建筑之一。

七、作业设计
1. 作业题目：请结合今天所学的知识，回家后向家人介绍上海东
方明珠塔，并尝试绘制一幅东方明珠塔的画。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等方式，让幼儿对上海东方明珠塔有了较为全面的了解。

课后，教师应关注幼儿对家乡名胜古迹的认识和热爱程度的提高，并在今后的教学中，结合实际情况，拓展延伸相关内容，如其他地标性建筑、历史文化等，丰富幼儿的知识储备。

同时，教师还需关注幼儿在绘画过程中的表现，提高他们的观察力、表达力和创造力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解的深度
4. 随堂练习的指导
5. 作业设计的实际操作与延伸
6. 课后反思的内容
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
在教学过程中，明确教学难点与重点是至关重要的。

对于上海东方明珠塔的教学，重点应放在其地理位置、建筑特点和历史背景上。

难点则在于如何引导幼儿观察、表达和创作，以及如何激发他们对家乡名胜古迹的热爱。

1. 利用多媒体教具，如图片、视频等，直观展示东方明珠塔的特点，帮助幼儿形成深刻印象。

2. 设计具有启发性的问题和活动，引导幼儿主动观察、思考和表达。

3. 在教学过程中，注重情感教育，让幼儿感受到家乡的美丽和独特，从而培养他们的热爱之情。

二、实践情景引入的方式
实践情景引入是激发幼儿兴趣、提高学习效果的有效手段。

在本节课中，通过展示东方明珠塔的图片和视频，让幼儿身临其境地感受其美丽景色。

补充说明：
1. 教师应选择具有代表性的图片和视频，以吸引幼儿的注意力。

2. 在展示过程中，教师可以适当提问，引导幼儿关注东方明珠塔的特点，为后续教学做好铺垫。

三、例题讲解的深度
例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的关键环节。

在本节课中，例题讲解应注重引导幼儿观察东方明珠塔的建筑特点，如球体数量、连接方式等。

补充说明：
1. 教师应以简洁明了的语言进行讲解，避免使用复杂、难懂的词汇。

2. 结合图片和模型，让幼儿直观地了解东方明珠塔的建筑特点。

3. 鼓励幼儿积极参与，表达自己的观察和看法。

四、随堂练习的指导
随堂练习是检验幼儿学习效果的重要环节。

在本节课中，让幼儿绘制一幅东方明珠塔的画，既能锻炼他们的动手能力，又能巩固所学知识。

补充说明：
1. 教师应巡回指导，关注每个幼儿的绘画过程，及时发现问题并
进行指导。

2. 鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的画作。

3. 在绘画过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

五、作业设计的实际操作与延伸
作业设计应注重实际操作和延伸，让幼儿将所学知识应用到生活中。

补充说明：
1. 作业题目应具有实际意义，让幼儿在完成作业的过程中，加深
对东方明珠塔的认识。

2. 教师应关注幼儿在作业完成过程中的表现，给予及时的反馈和
指导。

3. 课后延伸活动可以包括参观东方明珠塔、了解其他地标性建筑等，丰富幼儿的知识储备。

六、课后反思的内容
课后反思是教师提高教学质量的重要途径。

补充说明：
1. 教师应从教学内容、教学方法和幼儿学习效果等方面进行反思，找出不足之处并加以改进。

2. 关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和需求，不断
调整教学策略。

3. 教师之间可以进行交流与分享，相互学习，共同提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，清晰发音，以方便幼儿理解。

2. 语调要亲切、生动，富有趣味性，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿的思考和兴趣。

2. 提问时注意语言简单明了，避免使用复杂词汇。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，给予及时的表扬和鼓励。

四、情景导入
1. 选择具有吸引力、与教学内容相关的图片和视频，以情景导入的方式吸引幼儿的注意力。

2. 利用问题引导幼儿关注情景中的关键信息，为后续教学做好铺垫。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？
2. 是否注重教学难点与重点的讲解，使幼儿充分理解东方明珠塔的相关知识？
二、教学方法
1. 是否采用多种教学手段，如图片、视频、提问等，提高幼儿的学习效果？
2. 是否注重引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的创造力和表达能力？
三、课堂氛围
1. 课堂氛围是否轻松、愉快，有利于幼儿积极参与？
2. 教师的语言语调、表情和肢体语言是否富有感染力，能激发幼儿的学习热情？
四、时间安排
1. 时间分配是否合理，每个环节是否给予幼儿充分的参与和思考时间？
2. 是否在保证教学内容完整性的基础上，避免课堂节奏过于紧张或松散？
五、教学效果
1. 幼儿对本节课内容的掌握程度如何，是否能达到教学目标？
2. 幼儿在课堂上的参与度、积极性和兴趣如何？。