温度与物态变化复习教案

九年级物理班执课教师：执课时间：年
月日
课题温度与物态变化 - 复习课时安 1 第 1课
排时
教学新授课□实〔试〕验课□复习课□实践课□其他□
课型
教学 1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的根本特征。

目标 2.能说出生活环境中常见的温度值。

了解液体温度计的工作原理。

会测量温度。

尝试对环境温度问题发表自己的见解。

3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔
点和沸点联系起来。

4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

有节约用水的意识
教学 1). 液体温度计的原理及正确使用。

重点 2. 〕影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

3.物态变化的吸热和放热特点及影响。

教学 1〕晶体与非晶体溶解曲线的辨识。

液体沸腾的温度曲线特点与辨识。

难点2)实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。

课前试卷-课件
准备
教学一、板书课题：
过程温度与物态变化 - 复习
1、知识梳理。

知识梳理
〔一〕、物质的三态
1 、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种
状态。

2 、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、
露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽〞也是液态；水蒸气是气态。

〔二〕、温度的测量
1、物体的冷热程度叫温度。

2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为
0 度， 1 标准大气压下沸水的温度作为 100 度， 0 度到 100 度之间等分成 100 份，
每一份叫 1 摄氏度或〔1℃〕。

正常人的体温为 37℃，读作 37 摄氏度；℃读作
负摄氏度或零下摄氏度。

3 、温度的测量
〔1〕家庭和物理实验室常用温度计测量温度。

它是
利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。

〔2〕温度计的正确使用方法
a、根据待测物体温度变化范围选择量程适宜的温度
计。

b 、使用前认清温度计分度值〔最小刻度值〕。

c 、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，
不要碰到容器底部或容器壁。

d 、待示数稳定后再读数。

e 、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与
温度计液柱上外表相平。

4 、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区
别：
温度计构造：体温表玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银35℃— 42℃℃①可离开人体读取。

②用前需甩
实验室温度计
测温物质为酒精 -20 ℃— 100℃ 1℃①不能离开被测物读数②不能甩
寒暑表测温物质为酒精 -30 ℃— 50℃1℃①不能离开被测物读数
②不能甩
〔三〕、物态变化
1 、汽化和液化
（1〕物质由液态变为气态叫汽化。

液体汽化时要吸热。

（2〕汽化有两种方式：蒸发和沸腾。

蒸发是液体在任何温度
下都能发生，并且只在液体外表发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和外表同时发生的
剧烈汽化现象。

液体蒸发时，要从周围的物体〔或自身〕中吸收热量，使周围物体〔或自
身〕温度降低，因此蒸发具有致冷作用。

〔 3〕影响蒸发快慢因素：
a 、液体温度的上下：液体温度越高，蒸发得越快。

b 、液体外表积大小：液体的外表积越大，蒸发得越快。

c 、液体外表上的空气流动快慢：液体外表上方的空气流动越
快，蒸发得越快。

（4〕沸点：液体沸腾时的温度。

液体的沸点与气压有关。

在
相同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点升高，气压减小时沸
点降低。

液体沸腾条件：液体温度要到达沸点，且要继续吸热。

沸腾时要吸热，液体温度保持不变。

（5〕物质由气态变为液态的现象叫液化。

气体液化时要放热。

（6〕发生液化的两个条件：
a 、降低温度。

所有气体在温度降到足够低时都可以液化。

b 、
压缩体积：压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能
使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。

2、熔化和凝固
（1〕物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为
固态叫凝固，凝固放热。

（2〕熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。

晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。

同一种晶体的凝固点与它
的熔点相同。

没有一定熔化温度的物质称为非晶体。

〔 3〕熔化和凝固规律
a 、晶体在到达熔点〔凝固点〕时，继续吸收〔放出〕热量才
能熔化〔凝固〕，在熔化〔凝固〕过程中温度保持不变。

b 、非晶体熔化过程中温度不断升高，物质由硬变软、变稠、
再变稀；凝固过程中温度不断降低，物质由稀变稠、变硬。

〔 4〕晶体熔化和凝固的条件
a 、晶体的熔化条件：温度要到达熔点且继续吸收热量。

b 、晶体的凝固条件：温度要降到凝固点且继续放热。

3、升华和凝华
升华：物质由固态直接变成气态叫升华。

固体升华时要吸热，
可以用升华吸热得到低温。

凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。

气体凝华时要放热。

4、水循环
（1〕自然界中的水不停地运动、变化着，构成一个巨大的水
循环系统。

地球上水循环简图〔课本〕
〔 2〕水的循环伴随能量的转移。

2、课堂练习
1．人体的正常体温是 _____摄氏度，体温计的量程是＿＿＿。

家庭和实验室
常用的温度计是根据 _________的性质制成的。

使用温度计前应 _______被测物
体的温度，选择适当量程的温度计；测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充
分_____。

2.如下图，容器 A 中装有水，在水中放入另一个小铁桶 B，B 中也装水，给容器 A 加热并使 A 中的水沸腾．继续加热， B 中的水是否也可以沸腾 ?为什么 ? 3．夏天，人们吃冰棍时，看到冰棍周围冒着“白气〞；冬天，人呼出“白气〞，
以下说法正确的选项是 ()
A．都是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠
B．它们都属于汽化现象
C．冰棍冒“白气〞是冰棍先熔化后蒸发形成的，呼出的“白气〞是液化的水
蒸气
D．冰棍冒“白气〞是空气中水蒸气遇冷液化而成的，人呼出的“白气〞是呼
出的水蒸气遇冷液化而成的
4．以下有关天气现象及其成因的说法中错误的选项是〔〕
A. 刮风是水蒸气太多形成的
B. 大雾是水蒸气液化形成的
C.霜是地面附近水蒸气凝华形成的
D. 雪花是高空水蒸气凝华形成的
5．火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发
生来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团〞，这是水蒸气
形成的〔选填物态变化的名称〕。

6．防“非典〞期间，常用消毒液加热熏蒸的方法对病房空气进行消毒处理。

从物理上说，对消毒液加热是为了，弥漫到空气中是一
种现象。

7．气体打火机的燃料是丁烷气体，是用的方法使它变成液态装入打火机的。

8．将烧红的铁棒插入水中，会听到“嗤嗤〞的声音，同时看到水面上方
出现的“白气〞，这里发生的物态变化是先是后是。

9．夏天，翻开冰棒的包装纸，会看到冰棒冒“白气〞，这些“白气〞是
空气中的水蒸气而成的。

3、4、10．冬天， 0℃以下冰冻的衣服也会干，这是；寒冷的冬夜，门窗玻璃侧出现冰花，这是现象。

11．空气中的水蒸气是江河湖海以及大地表层中的水不断地而来的。

夜间气温降低时，水蒸气会成小水珠附着在物体上，这就是
露水，假设附着在空气中的浮尘上，就形成。

深秋或冬天，夜晚温
度迅速降到0℃以下，水蒸气会直接成固态的小晶体，这就
是。

5、12．复习课上，老师写下一副与物理知识有关的对联。

上联：“杯中冰水，水结
冰冰温未降〞；下联：“盘内水冰，冰化水水温不升〞。

对联中包含的物态变化是和，反映的一共性是。

6、二、选择题
作业设计7、13．有一支刻度均匀，但不准确的温度计。

用它测冰水混合物的温度时，其示数
为－ 2℃；用它测标准气压下沸水的温度时，其示数为103℃。

如果用它测得某液体的温度是 19℃，那么该液体的实际温度为〔〕
8、A． 16． 2℃B ． 18． 1℃C ． 19℃D． 20℃
9、 14．如图 2-4 ，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插
入沸水中，结果，一会儿试管中的液体也沸腾了，由此可以判断〔〕10、 A ．试管中的液体也是水B．试管中液体的沸点低于水
的沸点
11、C．试管中的液体可能是水D．试管中液体的沸点高于水的沸
点
12、15．牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子，要放在火上烤一下才放进病人
的口腔中，医生这样做是为了〔〕
13、A．消毒，防止将病毒带入口中B．把镜面上的水分烘干
14、C．防止病人感觉镜子冷D．防止口腔中的水蒸气液化，便于
观察
15、16．雪天路面有厚厚的积雪，为了使雪很快融化，常在路面积雪上喷洒盐
水，这是为了〔〕
16、A．盐水可使冰的熔点降低B．盐水可使冰的熔点升高
17、C．盐水可使冰的温度升高D．盐水可使冰的温度降低
阅读以下资料，思考、解决资料后面的问题．
资料：如下图，冰箱的致冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛
细管等部件组成。

电冰箱工作过程中，致冷剂氟利昂〔一种既容易
汽化又容易液化的化学物质〕在蒸发器中迅速蒸发① 热，使冷冻
室内温度② ，气态的氟利昂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷
凝器，在此致冷剂液化③热，液态的致冷剂通过很细的毛细管
回到蒸发器，又开始了新的循环．电冰箱就这样源源不断地将冷冻
室内的热吸出来，并散发到冰箱的外面。

〔1〕在资料的①、②、③三处，补写上适当的内容
①；②；③。

〔2〕小明发现家里新买的电冰箱反面时冷时热，入夏后更
是热得厉害，他疑心冰箱的质量有问题。

你认为他的疑心有道理
吗？为什么？
〔3〕冰箱冷冻室内温度很低，那么在室内多放几台翻开冷
冻室门的冰箱能不能降低室内温度？
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