2024年大班，朗朗启蒙阅读《分苹果》精彩教案

2024年大班，朗朗启蒙阅读《分苹果》精彩
教案
一、教学内容
本节课选自朗朗启蒙阅读教材第四单元《分苹果》章节。

详细内容包括：学习词汇“苹果”、“分配”、“公平”、“分享”等；掌握一般现在时态的用法；学会使用“Who”、“What”、“How”等特殊疑问词提问；培养幼儿的团队协作能力和公平分享意识。

二、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本节课的核心词汇和一般现在时态的用法，并能运用特殊疑问词进行提问。

2. 能力目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和公平分享意识。

三、教学难点与重点
教学难点：一般现在时态的运用和特殊疑问词的提问。

教学重点：词汇学习和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备
教师准备：PPT、卡片、苹果道具、计时器等。

学生准备：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示一个苹果园的场景，引导学生进入主题。

2. 新课内容展示：
a. 教师展示苹果道具，教授词汇“苹果”。

b. 通过故事《分苹果》，引导学生学习“分配”、“公平”、“分享”等词汇。

c. 教授一般现在时态，结合故事内容进行讲解。

d. 引导学生用特殊疑问词进行提问，复习故事内容。

3. 小组活动：将学生分成小组，每组分配一定数量的苹果，讨论
如何公平地分配，并进行分享。

4. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 核心词汇：苹果、分配、公平、分享。

2. 一般现在时态：主语 + 动词原形。

3. 特殊疑问词：Who、What、How。

七、作业设计
1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一个关于分苹果的小故事。

2. 答案示例：有一天，小兔子家里收到了一箱苹果，他想要和好
朋友小松鼠一起分享。

于是，他们决定把苹果分成两份，一人一份。

他们数了一下，一共有10个苹果。

小兔子和小松鼠讨论后决定，每个
人分5个苹果，这样既公平又能满足彼此的需求。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事和小组活动，学生对词汇和一般现
在时态的掌握程度较好。

但在特殊疑问词的提问环节，部分学生仍存
在困难，需要在今后的教学中加强训练。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享所学故事，练习用一般现在时态描述日常生活。

同时，教师可以布置相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣和水平。

重点和难点解析
1. 教学内容的特殊疑问词提问环节；
2. 教学目标的团队协作能力和公平分享意识的培养；
3. 教学难点的一般现在时态的运用；
4. 教学过程中的小组活动和随堂练习设计；
5. 板书设计中的词汇和语法点展示；
6. 作业设计的故事编写和答案示例；
7. 课后反思中的学生掌握程度评估和拓展延伸。

一、特殊疑问词提问环节
在教学中，特殊疑问词的使用是帮助学生理解和运用目标语言的重要手段。

针对这一环节，教师应：
1. 以故事情境为基础，引导学生用特殊疑问词进行提问，如：“Who wants to share the apples?”、“What do they need to do?”、“How can they divide the apples fairly?”等。

2. 鼓励学生积极参与，回答问题时尽量用完整的句子表达。

3. 教师对学生的回答给予积极反馈，纠正发音和语法错误，并引导学生关注特殊疑问词的用法。

二、团队协作能力和公平分享意识的培养
小组活动是培养学生团队协作能力和公平分享意识的有效途径。

在设计小组活动时，教师应：
1. 明确活动目的，强调团队协作和公平分享的重要性。

2. 合理分组，确保每个学生都能参与到活动中来。

3. 引导学生讨论分配方案，鼓励他们发表自己的观点，培养表达能力。

三、一般现在时态的运用
一般现在时态是英语学习的基础，教师应：
1. 结合故事情境，讲解一般现在时态的用法，如主语 + 动词原形。

2. 设计随堂练习，让学生在实际语境中运用一般现在时态，如编写小故事、对话等。

3. 对学生在运用过程中出现的错误，给予及时纠正和指导。

四、小组活动和随堂练习设计
1. 小组活动：确保活动内容与教学目标紧密结合，提高学生的参与度。

2. 随堂练习：针对教学难点和重点，设计不同类型的练习题，巩固所学知识。

五、板书设计
1. 突出核心词汇和语法点，方便学生记忆和理解。

2. 使用图表、示例等形式，直观展示一般现在时态的用法。

3. 在板书过程中，教师可引导学生参与，提高他们的学习兴趣。

六、作业设计
1. 故事编写：鼓励学生发挥想象力，运用所学词汇和语法编写故事。

七、课后反思及拓展延伸
教师在课后应：
2. 根据学生的实际情况，布置相关的阅读材料和练习，提高他们
的阅读兴趣和水平。

3. 鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如与家人分享所学故事，用一般现在时态描述日常生活。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中应保持语速适中，发音清晰，以方便学生理解。

2. 在强调重点和难点时，可适当提高语调，引起学生注意。

3. 用丰富的表情和肢体语言辅助教学，增强课堂氛围。

二、时间分配
1. 合理安排教学内容，确保新课内容、小组活动、随堂练习等环
节的时间充足。

2. 注意观察学生的反应，适时调整教学进度，确保课堂效果。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的难易程度，由浅入深，引导学生逐步思考。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思维能力和表达能力。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的情景导入，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2. 结合实际生活，创设贴近学生生活的情境，提高课堂参与度。

教案反思
一、教学内容
本节课在教学内容的选择上，注重了词汇、语法和情感目标的结合，但在实际教学中，部分学生对一般现在时态的掌握程度仍有待提高。

二、教学方法
1. 小组活动的设计有助于培养学生的团队协作能力和公平分享意识，但部分学生参与度不高，需在后续教学中关注。

2. 随堂练习的难度应适当调整，以满足不同学生的学习需求。

三、课堂管理
1. 注意课堂时间的分配，确保每个环节的顺利进行。

2. 在课堂提问环节，关注学生的反应，给予更多学生发言的机会。

四、教学效果
1. 从学生的作业完成情况来看，部分学生对所学知识的运用仍存
在困难，需加强课后辅导和拓展延伸。

2. 通过课后反思，教师应及时调整教学策略，提高教学效果。

五、改进措施
1. 针对一般现在时态的教学，设计更多实际语境，让学生在实际
运用中掌握。

2. 在小组活动中，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3. 加强课后辅导，关注学生的学习进度，提高教学效果。