生物七年级上册生物期末试卷易错题(Word版含答案)

生物七年级上册生物期末试卷易错题（Word版含答案）
一、选择题
1．下列有关显微镜使用叙述中，前一项是操作后一项是目的，其中表述不正确的是（）A．转动转换器—调节视野的明暗程度B．调节粗准焦螺旋—较大幅度地升降镜筒C．调节光圈—控制光线进入镜筒D．调节细准焦螺旋—使看到的物像更清晰2．在使用显微镜观察细胞的实验中，下列有关叙述正确的是（）
A．甲图在换用高倍镜后，调节②使物像变清晰
B．乙图中，使用物镜②看到的细胞数目更多
C．由丙图转为丁图时，应将载玻片向右移动
D．丁图细胞图像是在乙图物镜①下观察所得
3．关于生物特征下列说法正确是（）
A．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象
B．“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应
C．“朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养
D．“蜻蜒点水”体现的是生物能排出体内产生的废物
4．猪笼草有的叶子会特化成捕虫瓶。

当小虫跌进瓶里，瓶盖会自动关闭，在消化液的帮助下将小虫吃掉。

这个事例不能说明的是（）
A．生物能对外界刺激作出反应B．生物能生长和繁殖
C．生物体的结构是与功能相适应的D．生物的生活需要营养
5．“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是A．南极企鹅的皮下脂肪很厚B．温带的野兔随季节换毛
C．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力D．秋冬季节，杨树落叶
6．下列各句中，体现了“生物因素对生物的影响”的是（）
A．春分麦起身，肥水要紧跟B．立秋处暑八月天，防治病虫管好棉C．清明雨纷纷，植树又造林D．白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧
7．下列说法正确的是（）
A．细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长
B．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中
C．多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同
D．细胞分裂后，新细胞中的染色体数目比原细胞减半
8．细胞分裂过程的正确顺序是（）
①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核
②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁
③细胞核一分为两个
A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②
9．某生态系统中生存的生物，其体内存留的农药（难以分解，无法排出）相对含量如下表，则由这些生物组成的食物链（）
生物甲乙丙丁
体内存留农药相对含量0.0870.625
A．丁→乙→丙→甲B．甲→乙→丙→丁
C．甲→丙→乙→丁D．丙→乙→甲→丁
10．在同一个生态系统中，每种生物的生存都会因食物关系对别的生物产生不同程度的影响。

在如图所示的食物网中，哪种消费者灭绝一定会导致另一种生物灭绝（）
A．乙B．丙
C．丁D．己
11．图中甲、乙、丙分别是某种植物的种子、叶芽和枝条的示意图，下列说法不正确的是
A．甲图中，⑤是种子的主要部分
B．甲图中的①发育成丙图中的⑫
C．乙图中的⑧发育成丙图中的⑪
D．乙图中的⑩发育成丙图中的⑬
12．如图是植物体的某些结构示意图，下列叙述错误的是（）
A．甲图中胚是由①②③④组成的
B．乙图中a由甲图中的④发育成
C．丙图中的B、C使根不断长大
D．丁图中的1发育成乙图中的a
13．如图是玉米种子结构模式图，相关描述中不正确的是
A．图中的胚包括②③④⑤，是玉米幼小的生命体
B．图中滴加碘液变蓝的部位是①
C．图中玉米种子的营养物质主要储存在①中
D．一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的
14．下列有关植物类群特征的叙述，正确的是（）
A．多细胞藻类植物有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官
B．苔藓植物一般都很矮小，具有根、茎、叶，体内没有输导组织
C．蕨类植物的根茎叶中有输导组织，比苔藓植物长的高大
D．裸子植物的根茎叶有发达的输导组织，一般能开花结果
15．某同学在自家墙角的背阴处，发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最有可能属于（）
A．藻类植物B．苔藓植物C．被子植物D．蕨类植物
16．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（）
A．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，用碘液染色一一便于观察到细胞核
B．观察草履虫，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维——防止草履虫运动过快
C．观察叶片的结构，用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮——便于观察到更多的气孔
D．观察口腔上皮细胞，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水一一维持细胞的正常形态17．在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是
A．表层含氧量高，草履虫比较集中
B．表层营养丰富
C．草履虫有趋光性，分布在表层
D．草履虫身体轻，漂浮在表层
18．下图为“制作洋葱表皮细胞临时装片”时的部分操作步骤，请你据图回答步骤①和④中滴加的液体分别是（）
A．清水、碘液B．碘液、清水
C．生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水
19．下列关于制作和观察人体口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的叙述，正确的是（）
A．如果在显微镜下所观察的物像不清晰，应调节甲图中的④
B．乙图观察到的是人体口腔上皮细胞，其中结构1为起支持和保护作用的细胞壁
C．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时应在丙图载玻片中央滴一滴生理盐水
D．丁图视野中出现的气泡是由于盖盖玻片时操作有误造成的
20．为了研究生物细胞的结构特点，王蔚用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的和人的口腔上皮细胞临时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。

下列有关说法错误的是
（）
A．制作装片时，为了防止产生气泡和细胞失水，应在载玻片中央滴生理盐水
B．若想将乙视野中的细胞结构缩小，应选择丙中的镜头①④组合
C．如要把乙图中的b放大，小明同学操作是移动玻片→转转换器换高倍物镜→换大光圈和凹面反光镜
D．若想将甲视野中的细胞a移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动
21．图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法正确的是（）
A．①和④能控制物质进出
B．②控制着生物的发育和遗传
C．③和⑤是植物幼根细胞特有的结构
D．⑥是动、植物细胞共有的能量转换器
22．如图所示，图中是植物的不同组织，以下说法正确的是（）
A．图片中按从左到右的顺序依次为分生组织、输导组织、营养组织、机械组织、保护组织
B．苹果中果肉形成的组织与图3相似
C．叶片中运输水分的组织与图1相似
D．嫩芽的分生组织与图4相似
23．下列四幅图片中展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（）
A．①②③④B．①④②③C．②①③④D．②③④①24．“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是
（）
A．脱去叶片中的叶绿素B．抑制叶绿素的形成 C．检验有无淀粉生成
D．将淀粉运走或耗尽
25．如图表示用天竺葵“探究绿色植物光合作用是否需要光”实验的部分过程。

下列叙述正确的是（）
A．部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理
B．部分遮光后放阳光下照射10分钟
C．酒精脱色使叶绿素溶解于大烧杯内水中
D．该实验的变量是光照
26．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。

先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E 区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下照射数小时。

假设A、B、 C、 E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（）
A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区
B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和E区形成对照
C．若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照
27．如图是绿色植物某结构的示意图，下列有关叙述正确的是（）
A．①是表皮细胞能进行光合作用B．②是气孔细胞能控制气孔的开放和关闭C．叶片呈现绿色的主要原因是②中含有叶绿体D．③是叶片与外界环境进行气体交换的门户
28．图一为植物根尖结构示意图，图二为叶片结构示意图，结合图一和图二下列说法错误的是（）
A．图一中①是植物吸收水分和无机盐主要部位
B．图二中［3］是蒸腾作用水分排出植物体的“门户”
C．图二中［3］主要分布于叶片的上表皮，这样有利于水分和气体散失D．植物蒸腾作用有利于植物降低叶片表面温度
29．如图为光合作用示意图，则下列关于光合作用的说法错误的是
A．①②是光合作用的原料
B．③④是光合作用的产物
C．④中的化学能来自于光能
D．植物的每一个细胞都能进行光合作用
30．表格中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）
A．都有根茎叶B．都能产生种子
C．都能开花结果D．种子外都有果皮包被31．下列不属于
．．．马尾松适应干早而贫瘠土壤的结构特点是（）
A．根系发达B．叶细长如针
C．气孔深陷表皮下D．种子为“松球果”
32．下列植物类群相关描述不正确的是：（）
A．蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是有根、茎、叶及输导组织B．苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
C．分布最广的植物类群是被子植物
D．银杏俗称“白果”种子外有白色果皮包被，属于被子植物
33．图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（）
A．AB段植物处于无光环境中
B．单位时间内C点氧气释放量最少
C．CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱
D．EF段植物体内有机物总量逐渐增加
34．某生物兴趣小组的同学设计的检验菠菜在黑暗条件下进行某种生理活动释放某种气体的装置图图所示。

下列叙述中正确的是（）
A．该装置可检验光合作用释放氧气
B．该装置可检验呼吸作用释放二氧化碳
C．该装置可检验呼吸作用消耗氧气
D．该装置可检验光合作用消耗二氧化碳
35．把盆栽的天竺葵放入黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是（）
A．导管、呼吸作用B．筛管、呼吸作用
C．导管、光合作用D．筛管、光合作用
36．把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是
A．导管、吸收作用B．筛管、光合作用
C．导管、光合作用D．筛管、呼吸作用
37．取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。

依据这种现象得出的结论是（）
A．运输水分的是导管
B．运输有机物的是导管
C．运输水分的是筛管
D．水分在植物体内从下往上运输
38．如图是绿色植物光合作用示意图，下列叙述不正确的是（）
A．光合作用的原料除了二氧化碳还有物质 A水
B．植物光合作用的场所是叶绿体
C．植物光合作用的主要器官是叶
D．光合作用的产物除了有机物以外，还有物质 B无机盐
39．如图是绿色植物部分生理过程示意图，有关说法错误的是（）
A．①过程向上运输的水分主要用于光合作用
B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C．③表示向根部运输的物质，应是有机物
D．④过程能促进水分的吸收和运输
40．检测植物叶片中是否含有淀粉，所用的试剂是（）
A．酒精B．生理盐水C．碘液D．清水
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
本题考查的是显微镜的使用，首先明确显微镜的使用注意事项。

【详解】
A．物镜固定在转换器上，因此转动转换器可以换用不同放大倍数的物镜，但不能调节视野的明暗程度，故符合题意。

B．调节粗准焦螺旋，能较大幅度地升降镜筒，故不符合题意。

C．光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节控制光线进入镜筒，故不符合题意。

D．调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，故不符合题意。

故选A。

2．A
解析：A
【分析】
低倍镜下：细胞体积小，视野中细胞数目多；高倍镜下：细胞体积大，视野中细胞数目少。

物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片之间的距离越近，反之则越远。

粗准焦螺旋：转动它，可以大幅度的升降镜筒。

细准焦螺旋：小幅度的升降镜筒，转动它，使物像更清晰。

【详解】
A．换用高倍镜后，应调节②细准焦螺旋，使物像更加清晰，A正确。

B．物镜越长，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，乙图清晰物像的视野中，细胞数目多，应该是用①物镜观察所得，B错误。

C．显微镜下物体和像的移动方向相反，丙图物像在左侧，要移到视野中央，应将载玻片往左侧移动，物像才能向右移动到达视野中央，C错误。

D．丁图中细胞体积大，应该是高倍镜下看到的视野，图乙中②物镜长，是高倍物镜，所以丁图是在乙图②下观察所得，D错误。

故选A。

【点睛】
解答此题的关键是掌握显微镜使用中常见的问题及解决办法，成像特点，显微镜的结构及功能。

3．A
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都
解析：A
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
红豆生南国，春来发几枝体现的是生长和发育现象，A正确；螳螂捕蝉黄雀在后体现的是生物的生活需要营养，B错误；朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应，C错误；蜻蜒点水是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，D错误。

【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。

4．B
生物的基本特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物
解析：B
【分析】
生物的基本特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，小昆虫飞过来，对猪笼草来说就是外界的刺激，猪笼草将小虫吃掉，说明了生物能对外界刺激作出反应；猪笼草有的叶子会特化成捕虫瓶，体现了生物体的结构是与功能相适应的特点；猪笼草吃掉小虫，属于生物的生活需要营养。

ACD不符合题意，故选B。

【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。

5．C
【分析】
生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。

在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出生物对环境的影响。

【详解】
南极企鹅的皮下脂肪很厚、温带的野兔随季节换毛和秋冬季节，杨树落叶都说明生物能适应环境。

蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力说明生物能影响环境。

所以“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力。

故选C。

【点睛】
解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。

6．B
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素包括种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。

【详解】
“春分麦起身，肥水要紧跟”，肥水属于非生物因素对生物的影响，故A不符合题意；“立秋处暑八月天，防治病虫管好棉”，病虫能够吃棉，体现了生物对生物的影响，故B符合题意；“清明雨纷纷，植树又造林”，影响植树的主要非生物因素是温度对生物的影响，故C 不符合题意；“白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧”，是环境非生物因素温度对生物的影响，故D不符合题意。

故选B。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

7．B
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。

分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织，细胞生长使细胞体积增大。

【详解】
A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

细胞受吸收营养面积的影响，不能无限制的生长，A错误。

B．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中，细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，B正确。

C．体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对，因此，不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是不同的，同种生物体体细胞内的染色体数目都是相同的，C错误。

D．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中，故细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，D错误。

故选B。

8．C
【分析】
细胞分裂的基本过程：首先是细胞核内遗传物质复制，染色体数量加倍，细胞核由一个分裂成两个，细胞质再分成两份，每份含一个细胞核，最后中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

【详解】
正确顺序应该是：首先③细胞核分裂成两个，然后①细胞质平分为二，各含一个细胞核，最后②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

细胞分裂的基本过程：首先是细胞核内遗传物质复制，染色体数量加倍，细胞核由一个分裂成两个，细胞质再分成两份，每份含一个细胞核，最后中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

故选C。

9．C
【分析】
在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多，据此解答。

【详解】
生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。

因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体
内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。

依题意，由表格可以推出这些生物组成的食物链是：甲→丙→乙→丁。

故选C。

【点睛】
掌握生物富集的概念是解题的关键。

10．B
【分析】
在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网。

食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定。

【详解】
在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网。

食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定。

由图可知，甲是生产者，图中包含的食物链有：甲→乙→戊；甲→乙→丙→戊；甲→乙→丙→己→戊；甲→丙→戊；甲→丁→丙→戊；甲→丁→丙→己→戊；甲→丙→己→戊；甲→丁→戊，共八条食物链，从食物链中可以看出己的食物只有一种，就是丙，所以丙灭绝一定会引起己的灭绝。

故选B。

【点睛】
解题的关键是理解食物链的结构特点。

11．B
【分析】
从图中可以看出：图丙是一段枝条、图乙是枝芽的结构、图甲是种子的结构，图中数字分别代表的结构是⑪--叶，⑫--茎，⑬--侧芽，⑦--生长点，⑧--幼叶， --芽轴，⑩--芽原基，①--胚芽，②--胚轴，③--胚根，④--子叶，⑤--胚，⑥--种皮。

【详解】
A.如果甲图是菜豆种子，其中①胚芽、②胚轴、③胚根和④子叶组成胚，胚是种子的主要部分，将来发育成植物，故A正确；
B.甲图中①胚芽发育成丙图中的⑫茎，故B错误；
C.图乙中⑧幼叶发育成丙图中⑪叶，故C正确；
D.图乙中的⑩芽原基发育成丙图中的⑬侧芽，故D正确。

故选B。

【点睛】
本题是一道综合性很强的题，把枝条、枝芽和种子的结构联合起来考查，增强了学生的系统性。

要想完美的解答本题需要熟记各部分名称及发育结果。

12．B
【分析】
图甲是菜豆种子的结构：①胚根、②胚轴，③胚芽、④子叶，⑤种皮；图乙是一个枝条：a叶、b茎、c芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁
是枝芽的结构：1幼叶、2芽轴、3芽原基。

【详解】
A．胚是种子的主要结构，它包括甲图中④子叶、③胚芽、②胚轴、①胚根四部分组成，A正确。

B．乙图中的a叶是由甲图中的③胚芽发育成的，B错误。

C．根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂的缘故，C正确。

D．丁图中的1幼叶将来发育成乙图中的a叶，D正确。

故选B。

【点睛】
知道种子、根尖的结构及枝芽的结构和发育是解题的关键。

13．D
【分析】
如图所示：①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。

【详解】
A．胚是种子的主要部分，幼小的生命体，玉米种子的胚包括②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根四部分，A正确。

B．玉米的营养物质贮存在胚乳中，主要是淀粉，滴加碘液变蓝①胚乳变蓝色，B正确。

C．玉米属于单子叶植物玉米种子的营养物质主要储存在①胚乳中，C正确。

D．一粒完整的玉米粒实际上一个果实，是由子房发育而来的，不是胚珠，D错误。

故选D。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握玉米种子的结构。

14．C
【分析】
藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，但无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，受精作用离开了水。

【详解】
藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，无根、茎、叶的分化，没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，A错误；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，B错误；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C正确；裸子植物的根、茎、叶有发达的输导组织，但不能开花结果，D错误。

【点睛】
关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的主要特征。

15．B
【分析】。