山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册《2.6 黄河(第一课时)》教案 新人教版

某某省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册《2.6 黄河（第一课时）》教
案新人教版
【课型】新授课
【课标要求】
运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。

【教学目标】
1、运用黄河流域示意图说出黄河的源头、入某某、主要支流及其上中下游的划分等。

（重点）
2、运用地图和资料说出黄河的主要水文特征。

分析黄河泥沙的主要来源，并初步分析黄河含沙量大
的原因。

培养学生树立可持续发展的观念，增进学生对母亲河的热爱之情。

（难点）
【教学模式】问题导学（四模块六环节育人模式）。

【教学方法】小组讨论法、读图法、填图法。

【教具准备】教师：多媒体课件
学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。

【教学过程】
的地形区的
省
区
支流
探究与思考：
1、为什么说黄河是我国第二长河,而不是第二大河呢?
（教师展示黄河与珠江图表对比材料）
2、活动探究：
你能用所学过的气候知识，分析黄河水量不大而流量变化大的原因吗？
3、说一说：
黄河为什么被称为“母亲河”，它有哪些奉献？友情提示：
(1)黄河是中华民族文
化的发祥地；
(2)奉献了丰富的水能
资源，如龙羊峡、某
某、小浪底等水电
站；
(3)奉献了丰富的灌溉
水源如“塞上江南”
的河套平原和某某
平原；
奉献了丰富的旅游资源进行对比黄河与珠江的水文
特征，黄河长度第二，水量第
四位。

学生思考回顾黄河流经的区
域降水状况：我国降水南多北
少，季节分配不均夏秋多，冬
春少。

学生先独立思考，然后再畅所
欲言分组讨论，，把个人和小
组的观点进行总结，最后推选
代表发言。

通过表格的形式，直
观、生动形象有助于
学生学习。

探究合作，基本知识
进行拓展提升，培养
学生学以致用、迁移
运用能力。

通过母亲河的奉献，
激发学生的民族自
豪感和民族自信心。

六、（建构知识体系，明确重难点。

提升地理学习效率和兴趣。

）
板书设计黄河
【当堂达标】
1、流经我国地势三级阶梯的河流是（）
2、黄河的泥沙来源，主要是（）
3、读“黄河流域图”，分析回答：
（1）图中字母A所代表的支流名称是。

（2）黄河以河口作为上、中游的分界点，请用字母C在图中相应位置标注出来。

（3）黄河下游出现“地上河”的主要原因是。

4、阅读课本P45页、P46页教材和P45页的图2.20，完成下列问题
(1)黄河发源于___________，呈巨大的___字型，注入___海，全长_______千米，是中国第二长河。

(2)黄河流经省---------区
(3)看下图填充①是河，②河，在图中用红笔标出黄河上、中、下游的分界点河口、孟津。

(4)黄河流经的主要地形区A ,B ,C ,D 。

【课下探究】
如果你想了解黄河更多资讯，详情可阅读《黄河儿女》类报刊杂志或登陆黄河网等，有兴趣的同学课后可以小论文或演讲稿、手抄报等适合自己的形式完成《我说黄河》。

【教学反思】
本节课在教学时紧紧围绕教学目标学习，学生学习积极性高，参与度高，学习效果好。

以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，充分发挥学生学习的自主性，引导学生主动发现问题，通过读图分析，主动收集、分析相关信息，以多边互动合作等形式，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念，进行知识的建构。

本节课的内容与我们日常生活联系密切，学习生活中的地理，体现理论联系实际。

因此也是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。

通过对“母亲河奉献”的学习，对学生进行热爱祖国大好河山的教育；激发民族自豪感,。