《创建绿色和谐学校工作总结10.7》

《创建绿色和谐学校工作总结10.7》
xx学年度
河各庄中心小学
创建绿色和谐学校工作总结
一年来，我校在上级部门的指导下，始终坚持开展绿色和谐教育，抓环境、转理念、导行为，旨在提构建绿色和谐校园。

现将一年里的工作情况总结如下
一、创设优美的校园环境
结合绿色和谐学校的创建，注重抓校容校貌的建设，以学生的养成教育、校园净化为保障，以绿化、美化、教育化为原则，校园楼道整洁规范，教学班统一布置，同时注重从学校管理体系的自身做起，按环保的要求，供在校用餐的学生使用，取代了一次一性餐盒，筷子。

并对锅炉，煤灶进行了彻底的改造，由燃煤改烧天然气，彻底解决了煤烟污染，实现了达标排放。

在校园建设上，注意把整洁就美，高雅、规范，做为校园硬件和文化建设的主旋律，将德育教育植根于良好的校园环境之中。

二、发挥环境教育主渠道作用
每学期伊始，要求围绕环境这一内容，各学科制定计划，团体同实施教育，并专门纳入德育处管理体系，做到有关章节，教师有环境教育目标，有授课教案，有教育活动，把环境教育与地理物理、化学语文政治、生物三防等课程有机地结合在一起，并要求各学科联系当前环境现状，延伸教材内容。

例如：地理学科强调各类资源的分布，
联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持续发展的战略的教育；化学、三防学科强调化学废料及化学武器给人类带来的污染及灾害，从生态环境遭受污染，增添同学们的一分忧患意识。

此外，在每月一次的法制教育中，都要安排与环境相关的法律内容。

向学生传授相关的法律知识。

学校高度重视对环境教育相关人员的培训，积极参加市区环保讲座，不断提高教育者自身的素质和理论水平。

三、开展丰富多彩的环境教育活动1.组建兴趣小组把兴趣小组的活动列入课表，保证每周一次，专人负责。

活动小组分别吸引了志趣不同的众多学生，环保小组仅上学期就举行了两次专题讲座。

"什么是可持续发展"、"人口与环保的关系"等。

生物小组就"动物保护与环保"进行了讨论。

科技周期间，学校都要组织学生们到开发区、自然博物馆科技馆等进行参观，让他们亲身领略幽雅整洁的环境，感受大自然的气息，探知科学的奥秘。

2.开展捡脏护绿活动
校内利用春季组织学生植树造林，种草栽花100％的在校生参加绿化活动。

校外，学校和村委会达成了护绿协议，担负着周边5000m2的护绿任务，定期进行环境清整工作。

每逢节假日，由团队组织的清整环境卫生捡脏护绿的社区活动，在周边居民区内蓬勃开展，受到了社会的好评。

3.突出主题教育
为了强化师生对环保工作的认识，推进深化创建绿色和谐学校的进程，学校广播站把环保知识的宣传作为一项重要内容。

宣传环保法
律、法规和天津市已颁布的地方性环保法规，定期更换环保宣教专栏，职业班每周播放中外环保录相，并坚持利用地球日、世界环境日、臭氧层保护日等积极开展以环境为主题的科普宣传征文等各项活动，极大地调动了同学们对环保的热情.每学期都要确定一个主题，请专业技术人员作专题报告，是学校提高学生环境意识的又一特色。

一年来，在创建绿色和谐学校的过程中，校容校貌都发生了前所未有的喜人变化。

第二篇：创建绿色学校工作总结09.7创建绿色和谐学校工作总结
xx学年度
河各庄中心小学
创建绿色和谐学校工作总结
一年来，我校在上级部门的指导下，始终坚持开展绿色和谐教育，抓环境、转理念、导行为，旨在提构建绿色和谐校园。

现将一年里的工作情况总结如下
一、优化绿色教育工作，树立绿色教育新理念
⒈全面提高认识，形成绿色教育理念
所谓“绿色学校”，是把整个学校全部工作及其对象作为一个完整的生态系统，在可持续发展思想指导下不断完善自我管理、改进教育手段、降低教育投入、逐步提高办学效率和效益，不断解决自身发展中的问题，实现自身可持续发展的学校。

在创建“绿色学校”过程中，我们从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境、德育环境五
个方面入手，全方位、多渠道实施综合素质教育，已形成了“关爱生命，改善环境，促进可持续发展”的绿色教育理念，努力把构造“和谐校园”、加强环境教育作为落实整体素质教育、推进可持续发展的切入点，并把它贯穿在学校工作的各个方面，形成了我们绿色学校的创建特色。

⒉领导重视，责任落实，实施顺畅
我校成立了创建“绿色学校”工作领导小组，由校长担任组长，部分行政、家长代表、学生代表、教师代表组成成员，领导小组制定了详细的创建实施方案，构建了绿色教育网络。

学校的年度工作计划及各处室、年级组的工作计划都将绿色教育作为一项重要工作列入其中，从校长“第一责任人”到相关处室负责人、教师等进行责任分工，形成教育合力和整体效应。

校长主管全部创建工作，做到组织、计划、人员、经费四落实；刘红彬副校长负责组织、协调、落实绿色教育；德育处将绿色教育理念落实到德育工作的内容和途径中，把环保教育列入学生良好行为养成教育中；教导处重视学科教学中绿色教育理念的渗透，负责落实各项必修课、选修课、活动课的教学安排；总务处负责学校的校园绿化、美化和环境卫生管理等绿色硬件环境建设；少先队、班主任和学科教师负责具体校内外绿色教育实践活动操作，用科研来指导学校的绿色教育工作。

⒊以学生的发展为本，完善教育计划，全面落实环境教育
为使我校创绿工作逐步规范化、制度化，学校以学生的发展为本制订了创绿工作落实计划，研究并检查创建工作落实情况。

xx年9
月以来的每学期均要研究本学期学校绿色教育
工作。

学校要求任课教师在课堂教学主渠道中渗透绿色教育，让全校每个学生认识到保护环境的必要性，并对各相关教师进行了绿色教育课程培训，加强了绿色教育的师资力量；各教研组积极发挥本学科中渗透绿色教育的优势，通过环保教育公开课、研讨课，实行跨学科交流；学校加强了财务和实物资产管理，专门制定节水、节电和节约用纸制度，并把节约行为纳入到对处室、年级组的年终考核环节中；学校先后制定了《班级值周制度》、《教学卫生制度》、《班级卫生制度》、《卫生检查评比制度》等常规制度；同时，将学生环保兴趣小组活动纳入研究性学习与校本课程活动中，配备专门的指导教师指导劳技兴趣小组活动，定期开展全校性的劳动知识测试，绿色教育已融入学校教育教学管理的主渠道。

在抓好学校环境教育的切入点上，我们着重把握四个方面的内容：一是环境保护的基本知识和基本技能；二是使学生掌握有关环境保护的方针、政策和法规；三是环境教育道德培养和行为规范教育；四是环境心理健康教育和审美教育等。

并在具体教育过程中制订出了不同年级阶段的环境教育序列。

同时，通过研究性学习和校本课程使学生初步具备环保的法制观念。

我们坚持立足本地、本校的实际，确定校本培训计划。

师生们在潜移默化中对生命关爱、绿色意识、人与自然的和谐发展有了更深的理解。

二、拓宽绿色教育渠道，形成绿色教育特色
树立科学发展观，走可持续发展的道路，是绿色教育中不可忽视的一个重要内容。

学校充分利用新课程改革的机遇，大力加强课程渗透教育和绿色教育特色活动的开展。

1、将关爱生命的精髓引进教育指导思想，构筑渗透型的绿色教学模式。

学校绿色教育的主渠道、主阵地是课堂教学。

新课程改革中课堂教改的核心在于改善教学过程，而创建“绿色学校”目的，则应体现关爱生命的精髓，不仅是实现人与自然、社会的和谐共处，更是为了使人与人和谐共进并不断促进人自身的协调发展。

我校力求在学科教学和教材中渗透“绿色”，我们在高年级中进行了两大系列的尝试研究即优化课程结构体系和改革教学方法，开辟多种信息源，培养学生信息加工处理能力。

通过多种方式，开发学生创造思维能力，培养他们的观察力、自学能力，发展学生的个性，追求成功、和谐愉快的教育模式。

各个教研组都在教学过程中挖掘绿色教育的观点，在教学检测中包含绿色教育内容，并充分利用现行教材中相关内容对学生进行绿色教育渗透。

我们成立学生劳技兴趣小组，组建环保青年志愿者队伍。

把劳技兴趣小组活动同其他学科一样看待，作为学校整个课程体系的必要组成部分，绿色教育教学做到“五定”，即定时间、定科目、定教师、定年级和定制度，平时加强检查，及时反馈评估。

2、开辟绿色教育途径，形成创绿特色
重视养成教育，不断净化学校环境。

今年5月，学校在全校师生中发出了倡议，开展了“五个一”环保节能活动（即种一棵树，栽一
盆花，节约一度电、一滴水、一张纸）、“五不”习惯养成活动（不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境）和美化校园“十无”创建活动（墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻划，公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂，教室无喧哗，校园无吸烟）。

通过上述活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。

三、注重校园绿色环境建设，营造良好的育人氛围
我们注重强化绿色人文理念，从建立生态型、学习型校园的高度，关注绿化工作和校园文化，加强校园环境的建设和美化。

在生态环境建设和绿色教育硬件建设方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。

可绿地面积8000平方米，目前已绿化面积3000平方米，占全校面积的30%，其中植树共100余棵，栽花草3000平方米。

各班安排学生轮流打扫厕所，在劳动实践中使学生懂得讲究卫生、爱惜水资源的道理。

校内设有定点垃圾桶，班级产生的垃圾学生自觉进行收集。

所有的生活垃圾，每天都有专人处理，同时回收校园内产生的（主要是教学机和麦克风上使用的）废旧电池。

现在，校园内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象。

学校场室均装有良好的排风系统，保证空气畅通，不存在有毒有害物。

通过对卫生间用水设施的改造、对楼道电源开关和教室日光灯的更换以及对全校空调制控系统的改造等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。

四、积极组织绿色教育实践，开展多种形式社会活动
学校的绿色教育的目的是为了普及环境知识，提高人文意识，参与绿色实践，实现和谐发展。

近年来我们开展的系列绿色实践活动，收到了良好的效果。

⒈绿色主题实践活动。

我校组织学生广泛开展了手工环保贺卡、手工环保节约卡比赛和环保课题研究等活动，广大学生积极参与。

⒉加强绿色宣传，弘扬绿色文明
我们抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康教育结合起来，融入到学校德育活动当中，使师生树立较强的绿色观念和意识。

学校在每年“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“科技节”、“校园风采大赛”、“科技创新”等活动日时期，都组织有一定规模的宣传活动。

⒊参观环保教育基地活动。

校环境教育工作组组织了学生环保兴趣小组成员到市自来水厂、环卫所进行参观，实地察看自来水的过滤、消毒处理和垃圾的处理过程，达到增强学生保护环境和节约水资源意识的效果。

⒋走向社会开展实地调查。

根据绿色教育的特点，组织学生参加环保实践是搞好绿色教育的关键。

学校每年要组织学生到市劳动教育基地进行实践活动、到居民小区进行调查，使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。

⒌积极参与社区环境建设。

学校与所在兴田街道鹅三村是共建单位，学校经常组织环保志愿者进社区开展环保知识、法律宣传和卫生保洁活动，受到了社区居民的一致好评。

⒍学校教育带动家庭社会教育，共创美好绿色家园。

我校将绿色教育列为家长学校的主要培训内容，向家长宣传绿色环保知识，达到“教育一个学生带动一个家庭，通过一个家庭带动一个社区，通过一个社区影响整个社会”的教育效果。

第三篇：09-xx学年创建绿色学校工作总结松烟中学
09-xx学年创建绿色学校汇报材料
------松烟中学校长马彦庆
“环境保护”是我国的一项基本国策，保护环境，教育为本。

自创建绿色校园以来，为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下，我校全校师生同心协力，以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建设的步伐。

我们从创建组织机构入手，把环境教育纳入学校教育教学工作计划，做到组织、计划、人员、经费四落实。

参与环境教育的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样；观念认识从模糊到清晰；活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。

如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建设，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育达到了一个新的高度，形成了环境教育的特色。

一、重视环境教育，形成环保氛围
1、成立机构，计划和方案的实施得以保障
我校校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，当接到运城市关于开展创建“绿色学校”活动的有关通知后，立即按创建指南的各项要求，成立了由校长担任组长，主任为副组长的创建“绿色学校”领导小组，结合我校实际制定创建计划和实施方案，并制定了每学年、每学期环境教育工作计划，做到有计划、有活动、有成效、有总结。

绿色学校创建以来，我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设，教育氛围的营造，依靠一支热心环境教育的教师队伍，做到环境教育经常化、制度化、规范化。

2、学科渗透，环境教育的主渠道
目前我校尚未专门开设环保课程，但并不拒绝其他部门提供的环保教材，做到采用跨学科课程的教学法，推动了环境教育的发展。

学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点，因此我校由各年级组织政治、语文、物理、化学、生物、地理等学科进行环境教育渗透，各学科根据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。

如语文、英语教师可借助大量描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；政治教师要应用生态观点和可持续发展原则，赋予某些传统的哲学观点和政治理论以许多新的内涵，并特别重视环境法制教育；数学教师可应用一些关于植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利等问题的案例，找到数学教学中渗透环保意识教育的切入点；音乐教师则可运用教材中许多寻求自然界中天地人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美；体育教师在学生参加各种户外体育活动时，要使学生感受阳光、空气和水等环境对人类健康和社
会发展的重要性；美术课让学生通过绘画描绘大自然的美丽景色；音乐课有意识地教学演唱种绿、护绿和环保的歌曲，从而使学生在学习知识的同时，又具备了实际动手操作的能力和创造能力。

3、双管齐下，活动竞赛并举
学校通过专题讲座、社会调查、各种课外活动等，培养学生保护环境的责任感和义务感，逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。

我校于每年十二月份都举办校园文化艺术节，有些同学以环境为主题，用小品、相声等文艺表演形式，表达对生存环境的关注和保护环境的愿望，达到良好的宣传教育效果；各年级、各教研组也举办了各类专题教育活动，如每年的3月12日，学校都要组织学生参加植树活动；结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣传教育活动；开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购买绿色产品等。

通过开展这些活动，使学生牢固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。

我校把“环境教育”列入德育工作内容，狠抓环境课程，包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面，狠抓管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面，狠抓学风、教风、校风以及百高精神等文化心理层面，使之产生润物细无声的效应。

学校政教处、保卫处、团委会、学生会联合制定了关于“环境教育”的一系列规范养成制度，在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识，充分利用国旗下的讲话、年级会、班会，针对存在的问题进行国情、校
情教育，积极营建“松中是我家，环境靠大家”的家园意识，以环境教育为突破口，提高新时期德育工作的实效性。

4、延及校外，辐射社区
我校多层次的环保教育活动，不仅仅局限于校内，现已辐射社会，并形成一种制度。

我校积极开展“绿色互动”联建活动，组织学生走出校门，走向街道、社区以及农村田园做宣传工作；动员社区内各路专家、人士各展所长，宣传环境保护，出谋划策；动员民众在居住小区内种植“爱心树”等。

活动内容包括展示家庭节能节水好方法，推广绿色产品，回收废电池等日常生活中有关环境保护的新概念、新问题。

通过社区窗口，广泛向周边群众宣传环的保重要意义，大大增强了居民环保意识，学生在宣传环保知识同时本身也深受教育。

二、加强环境管理，保持校园优美整洁
有了优雅、舒适的校园环境，还需有广大师生共同管理和爱护，才能永葆学校的绿色，才能促进精神文明建设再上新的台阶。

我校每年组织学生参加校园劳动，植树种草栽花，清除灰尘杂草，人人参与，既培养了良好的劳动习惯，又提高环境意识。

现在，大多数学生能按要求自觉地把垃圾分类放入学校设置的分类垃圾桶内。

校园整洁美观，鲜花常开，绿意盎然。

三、师生绿化意识高，创建工作卓有成效
随着绿色学校创建活动的深入开展，广大师生绿化意识不断提高，能自觉地参与创建活动，珍爱美丽的校园，参与社区环保绿化活动，得到上级和社会各界的充分肯定。

我们在绿色学校的创建工作中
虽然做出许多工作，取得了一定成绩，但与《创建绿色学校指南》和上级领导的要求相比还存在一定的差距，主要是环保活动的开展还不够全面，档案资料的收集也还不够充分，有待今后在工作中努力克服和改进，在现有基础上把创建绿色学校的工作做得更加出色。

松烟中学
xx年11月
第四篇：创建绿色学校工作总结平昌县云台小学
创建绿色学校工作总结
平昌县云台小学创建于1951年，现有70个教学班，学生共计2500人，教职工115人，校园面积25000平方米，建筑面积9502平方米，学校环境幽雅，景色宜人。

一年来，学校坚持以《全国环境宣传教育行动纲要》和《中小学生环境教育实施指南》为指导。

以创建市级“绿色学校”为载体，全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观。

从学校的实际出发，认真落实创建绿色学校工作，把环境教育作为重点来抓，健全组织管理，加强宣传教育，采取“渗透于课堂、立足于校本、寄寓于活动、训练于习惯、熏陶于环境”的具体方式，不断提高学生环境意识，培养学生良好的环保习惯，规范学生的环保行为。

现将主要工作情况总结如下：
一、强化组织管理，明确工作职责，加强宣传教育，狠抓措施落实。

环境保护是基本国策，教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大。

学校始终把环保教育当作一件大事来抓，真
正做到抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。

我校认真学习各级教育部门关于创建“绿色学校”的文件，学习其他学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。

确立了“一种意识”，就是确立“创绿”要以人为本，要着眼于引导1 全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高：做到了“三个明确”：一是明确创建“绿色学校”的重要意义，创建“绿色学校”与学校素质教育的关系，认识到创建“绿色学校”也是推进素质教育的一个重要载体，是素质教育的重要组成部分：三是明确创建“绿色学校”对于实施可持续发展战略的意义，可持续战略是我们国家今后一个阶段的重要发展战略，通过创建“绿色学校”培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证：四是明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识到创建“绿色学校”人人有责。

在提高认识、统一思想的基础上，学校加强对创建“绿色学校”工作的领导，成立了以校长为组长的创建工作领导小组，校长负责全面统筹，各个处室主任亲自抓，班主任紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、团支部、少先队等各项活动中。

学校将创建“绿色学校”纳入工作的总体规划，制定了创建方案，明确了创建目标，落实了责任，真正在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。

二、加强宣传，营造创绿氛围。

1、利用宣传阵地。

开展环保教育，主要是学习环保知识，提高。