《组成物质的元素》 导学案

《组成物质的元素》导学案
一、学习目标
1、了解元素的概念，理解元素与原子的区别和联系。

2、知道元素在地壳、生物细胞中的含量分布。

3、能够识别常见元素的符号，了解元素符号的意义。

4、初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素。

二、学习重难点
1、重点
（1）元素的概念。

（2）元素符号的书写及意义。

（3）元素周期表的简单认识。

2、难点
（1）对元素概念的理解。

（2）元素符号意义的理解。

三、知识梳理
（一）元素
1、概念
元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。

例如，氧气（O₂）和臭氧（O₃）虽然是由不同的分子构成，但它
们的核电荷数（质子数）相同，都属于氧元素。

2、元素的特点
（1）元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。

比如不能说“一个元素”，而应该说“一种元素”。

（2）同种元素的原子，质子数一定相同，但中子数可能不同。

3、元素与原子的区别和联系
｜｜元素｜原子｜
｜｜｜｜
｜概念｜具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称｜化学变化中的最小粒子｜
｜区别｜宏观概念，只讲种类，不讲个数｜微观概念，既讲种类，又讲个数｜
｜联系｜元素是同一类原子的总称；原子是构成元素的基本单
元｜
（二）元素的分布
1、地壳中元素的含量（质量分数）
前五位依次是：氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）、钙（Ca）。

2、生物细胞中元素的含量
前三位依次是：氧（O）、碳（C）、氢（H）。

（三）元素符号
1、书写规则
（1）由一个字母表示的元素符号要大写，如：H、O、C 等。

（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，如：Ca、Fe、Zn 等。

2、元素符号的意义
（1）表示一种元素。

（2）表示这种元素的一个原子。

例如，“H”表示氢元素，也表示一个氢原子。

对于由原子直接构成的物质，元素符号还表示这种物质。

例如，“Fe”表示铁元素、一个铁原子，还表示铁这种物质。

（四）元素周期表
1、元素周期表的结构
元素周期表共有 7 个横行，18 个纵行。

7 个横行分别称为 7 个周期；18 个纵行分为 16 个族（8、9、10 三
个纵行共同组成一个族）。

2、原子序数
元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编的号。

原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数
3、元素周期表中每一格的信息
在元素周期表中，每一种元素占据一格。

对于每一格，均包含元素
的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等信息。

四、典型例题
例 1：下列关于元素的说法中，正确的是（）
A 具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素
B 同种元素的原子，质子数一定相同
C 元素的种类取决于原子的最外层电子数
D 不同元素的根本区别是相对原子质量不同
解析：具有相同质子数的粒子不一定属于同一种元素，如水分子
（H₂O）和氖原子（Ne）质子数均为 10，但不属于同一种元素，A 错误；同种元素的原子，质子数一定相同，B 正确；元素的种类取决于
原子的质子数，C 错误；不同元素的根本区别是质子数不同，D 错误。

答案：B
例 2：写出下列元素符号：
氢_____ 氧_____ 氮_____ 碳_____ 硫_____
答案：H、O、N、C、S
例 3：指出下列符号的意义：
（1）O ：＿____ 、＿____ 。

（2）2H ：＿____ 。

解析：（1）“O”表示氧元素、一个氧原子。

（2）“2H”表示 2 个氢原子。

五、课堂练习
1、决定元素种类的是（）
A 质子数
B 中子数
C 电子数
D 最外层电子数
2、地壳中含量最多的金属元素是（）
A 氧
B 硅
C 铝
D 铁
3、写出下列元素的符号：
钾_____ 镁_____ 氯_____ 钙_____ 铜_____
4、用元素符号表示：
2 个氧原子_____
3 个铁原子_____ 5 个氢原子_____
六、课后作业
1、查阅资料，了解元素周期表的发现历程。

2、背诵并默写前 20 号元素的名称和符号。

3、思考：元素周期表中同一周期和同一族元素的性质有何规律？
七、学习拓展
1、了解一些常见元素在生活中的应用，比如铁元素在建筑、医疗
等领域的用途。

2、探究元素与人体健康的关系，如钙元素缺乏会导致何种疾病。

通过对《组成物质的元素》这一内容的学习，希望同学们能够深入
理解元素的概念，掌握元素符号的书写和意义，初步认识元素周期表，为今后学习化学知识打下坚实的基础。