中国诗歌之美学习心得

中国诗歌之美学习心得
诗歌是一种文学体裁，主要特点是高度集中地反映社会生活，凝聚着作者强烈的思想感情，富于想象；语言精练而形象，分行排列，有鲜明的节奏和韵律。

下面是由本店铺为大家整理的中国诗歌之美学习心得，希望对您的工作和生活有所帮助。

中国诗歌之美学习心得精选篇1
开垦出丰美的田园。

我会背的第一首古诗是《咏柳》。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，我问爸爸绿丝绦是什么意思，爸爸说，绿丝绦是柳条垂下来像一条条丝带，就像姊妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是绿丝绦了，哦，懂了。

我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这一定是一幅非常甜美的春景图啊！黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的春困秋乏。

宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的春风又绿江南岸，明月何时照我还和南宋诗人朱熹《春日》中的万紫千红总是春，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映出两位诗人当时不同的际遇，不同的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不同的写
作手法。

古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。

古诗，让我的生命丰富多彩！我爱古诗！
中国诗歌之美学习心得精选篇2
中华文化博大精深，古诗词承载的便是中华文化的精髓。

受家庭的教育熏陶，我自幼爱读诗，尽管儿时只是张嘴背诵而不知其意，随着年龄渐渐变大，很多诗词再次细细读来、听来，却总能感受到诗词中所蕴含的那份情感。

每逢空闲之时，我都会躲在自己的书房里诵读，体会苏轼但愿人长久，千里共婵娟。

的思乡之情，品位李煜问君能有几多愁的亡国之恨，领悟李白天生我材必有用，千金散尽还复来的豪放情感。

我喜欢的古诗是那首儿时就朗朗上口的《悯农》。

锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

这首诗反映了当时封建社会贫富不均的矛盾和制度的不合理。

每次读这首诗，我眼前仿佛出现了在烈日暴晒下的农民们，不怕劳累、不怕炎热，流着满头大汗辛勤锄草、耕地，汗珠儿一串串滴进了禾下的泥土里的情景。

我想，大家诵读完这首诗，必定也会像我一样，对粮食的来之不易发出由衷的感慨。

这盘中的每一粒米饭，都饱含着农民的劳苦。

农民伯伯为了让大家吃上香喷喷的白米饭，自己在烈日当空的正午下田耕种，给禾苗锄草、这是多么感人的举动啊！
现在，大家的生活都富裕了，很多人都忘记了节约是我们中华民
族的优良传统。

我有时随长辈们外出饭馆吃饭，却常常能看到刚离去的人们在餐桌上剩下大量的饭菜，他们不知道节约、不懂得如何节约。

我真想大声呼吁：让我们大家都来爱惜每一粒米，不要浪费粮食，那可是农民伯伯的心血和汗水换来的成果啊！让我们大家都行动起来，从节约一粒米开始，从自己身边的小事做起，用实际行动来珍惜我们现在美好的生活。

中国诗歌之美学习心得精选篇3
一生钟爱的古诗词缱绻，如明珠煜煜，如月华皎皎，如星辉灿灿。

当我读着质朴的上古歌谣日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。

时，羡慕古人的随意自然。

读关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归，宜其室家。

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

感慨诗经的天然风流的魅力以及百姓对生活的浪漫和灿烂。

在瑰丽奇绝的楚辞里，读长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

长叹屈原的浪漫和忧君忧国的伟大情怀。

读陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山。

被诗人恬淡，物我两忘，超然高远的人生境界所愉悦。

读李白的西上莲花山，迢迢见明星，我不能不惊叹作者那纵横驰骋、自由挥洒的千钧笔力；读君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，我感受到了作者蔑视富贵、鄙弃世俗的傲岸精神。

读天生我材必有用，千金散尽还复来我感
受到了作者对现状的不满和对未来的坚信。

读杜甫会当凌绝顶，一览众山小，看到了作者凌云壮志和蓬勃的进取精神。

读出师未捷身先死，长使英雄泪满襟我深深地体会到了诗人壮志难酬的苦痛。

读岳
飞的怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

我的心深深地被岳飞洗雪国耻，重整河山的壮志豪情所感染；读柳永的寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，我被全篇缠绵哀怨，委婉曲折的情谊所感动；读苏轼的大江东去，浪淘尽，千古风流人物，我被全篇的豪迈气势所感染；读李清照的莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦，我被全篇的愁思所笼罩，变得多愁善感了；读寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，我既被全篇强烈的感情所感染，更为词章的声调美和音乐美而陶醉；读蒋捷的流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，我感受到了春光的流逝，容颜的易老；读李煜的剪不断，理还乱。

是离愁。

别是一番滋味在心头，我陶醉于全篇明白如话、比喻形象的语言中；读晏殊的无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊，我沉吟在清淡而又深婉的词意里，感受着那层淡淡的哀愁读马致远的枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

我感受到了作者极致的断肠之感、秋思之愁。

每天读一点点这样的诗词，站在诗人的心境里感悟他们的生活，仿佛和他们一起走过，那种穿越时空的感觉真是好。

唐诗的博大，宋词的细腻，在当代诗歌中是看不出来了。

诗词，还是要慢慢地品味。

人说，读书其实是心灵的感悟，读古人的书，就是今人与古人灵魂的对话。

在这个浮躁的社会，在这的网络和虚拟横行的社会，若能沉静自己的心，读一读古诗文，让自己的灵魂和心灵有个安放处，何其快哉！
逝者如斯而未尝往也。

当自己为人师母并渐渐老去，那些年曾烂熟于心的古诗词也觉得无比生硬。

退去了当年的无知，经历了人生百态，再次品味诗词，体会诗人的心境，不觉会有另一种相知与相识，多了一份当年所没有的感动。

在当今形形色色，物欲横流的社会，我们内心的确是缺少了一种宁静，一种去真正品味生活的静。

我们总是在喧嚣中渴望功名利禄，不断攀升并满足自己的渴望。

我们奋斗一生，却鲜有停下脚步，回头看看，或是观察下旁边的景物，来抚慰我们心灵的深处。

利用休息时间，真正平下心来去看那一首首诗词，与诗人进行心与心的交流，穿越千年的物，感受同样的情，也才真正打心底有一种对诗歌美的新认知，并感谢诗歌，或者说是千年前的诗人所带给自己的感动。

通过一首首用心灵刻画的诗歌，有拼死沙场的雄壮；有物是人非的凄凉；有单身游子的孤独；也有壮志难酬的悲壮。

而对自己感受深的，无疑是那汪如流水的岁月。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

看着儿子一步步长大，感到欣慰快乐的同时，不免会有丝丝感叹。

是的，当自己的那种感受无法用合适的词来表达，这时你读到一首正合你心境的诗词，自己内心是多么开阔豁达呀。

闲时总是抱怨没有心灵倾诉的对象，这时发现原来千年之前，有人和自己一样同感的诗人，何不快哉？三毛一句诗说得好:岁月极美，在于它必然的流逝是啊，其实生活无论是快乐亦或是痛苦的，都是限量版，我们都该好好珍惜，这有限的时光，在旅行中，不忘观赏沿途的别味风景！
心中仿佛一缕阳光透入，温暖，宜人，又带有一丝感动。

我想读过这本书的人都会有此感触吧！书中用如梦幻般唯美的语言带领我们进入了一个诗意的世界。

诗意故而在记忆深处低回，熟悉而又陌生，却牵动着我的心。

年华有限，诗意无穷。

我喜欢这种淡淡的诗意，就像书中作者所言，我一直深深地相信，每一个中国人生命的深处都蛰伏着诗意。

事实亦如是，诗意的世界充满了浪漫，如画而映于心。

在诗意的世界中，在这幅画卷里，尽管纸张有些破旧，有点模糊，可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千载的情思。

何人独倚明月楼？何人琵琶语凝愁，思如泪，沾衣袖，世人只知琵琶旧，谁叹那年愁满头？诗意的世界，情感总是细腻，朦胧而美好。

夕阳西下，一天流光走到了边界，马上就要坠入茫茫黑夜，这一瞬间，人心百转千回。

日出而作，日落而归。

可总有那么一些人日落不得归。

正如《诗经王风》中所说的君子于役，不知其期。

短短八个字，道出了多少人思归不得归的苦，又让人懂得了多少悲伤与苦痛。

每当斜阳晚照你又是否对着夕阳叹息哀愁？可惜现在每天都忙碌着生活，哪还会有许多人对着夕阳诉说情思？其实，诗意就在你的心中，如画般映在心头，只要你去发现，诗意的世界会被你营造。

水阔山长，辛弃疾曾在登楼时写下晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。

他将自己所有的情思寄于楼上。

那种愁苦，如今在我眺望远方时也能体会的到。

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

柳宗元也依旧
用充满诗意的句子道出一片愁。

他们都是如此的令我敬佩。

在他们眼里，风花雪月都是诗，春夏秋冬皆为意。

诗意如画映于心，在你听到李清照这个名字，你会想起物是人非事事休，欲语泪先流。

会不禁叹息到：风华是一指流沙，苍老是一段年华。

在诗意的世界中，你会不动声色饮茶，踏碎一世繁华的潇洒，会有执著如泪，滴入破碎的心的唯美，也会有月满西楼人独守的静谧。

诗意就这样如画映于心。

中国诗歌之美学习心得精选篇6
成长的捷径就是阅读一流的内容，古诗是阅读浓缩的经典。

读诗是一种美的体验。

古诗字句凝练，寥寥几十字可以描绘出万千的意境。

语句虽平实朴素，但读来韵味深长。

小时候读古诗，大多是背诵，虽然朗朗上口，但总是和他隔着一层，不知其背后有什么意义。

想来父母是想要尽早培养我对阅读的兴趣，在我上学前就买了几本带插图、拼音的故事书、古诗册子等。

其中有一本我印象深刻，图文并茂，制作精良，正面是古诗与配图，背面是诗意讲解，可惜忘记借给哪位同学，再也没有找回来。

学生时期的诗词学习大都是老师讲解诗意，分析作品，更多的是与考试考点相结合，诗歌的趣味也略打折扣。

今天分享《课本里的古诗词》，作者谢X是《中国诗词大会》栏目命题专家，把适合小学生读的100首古诗词分为三个阶段：启蒙阶（1-2年级）、成长阶（3-4年级）、提高阶（5-6年级）。

作者以浅显
易懂、风趣幽默的语言把古诗的创作背景、古诗诗意、抒发的感情或是蕴含的道理娓娓道来，还能联系今天的学习、生活。

虽是针对小学生的出版物，但成人读来也是趣味十足。

《望庐山瀑布》一诗的解析中，作者认为日照香炉生紫烟的紫不能理解成紫色，而是一种氛围，一种神仙的气氛，给人一种飘逸、神圣的感觉。

李白是一个道教徒，道教徒都希望自己变成神仙。

而在许多神仙故事里，神仙降临人间的时候，周围环绕的就是各色的烟雾。

这句话是告诉读者，我李白来到了人间仙境啊！通过作者的解析，再读这首诗，不止感受到李白的夸张与浪漫，更是仙气飘飘的谪仙人。

读《江南》这首诗的时候，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

东西南北都重复了一遍，读上去怎么这么像现在的口水歌啊！看完作者的解析，原来就是唱歌的形式啊。