2020社会大课堂实践活动策划

2020社会大课堂实践活动策划

社会大课堂就是指代社会，一般把能够学到知识的地方叫做课堂，所以传道授业解惑的教书育人之地是校园课堂，而能够锻炼人的品行。下面是有2017社会大课堂实践活动策划，欢迎参阅。

为切实贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》精神，为加强和改进未成年人思想道德建设，进一步加强中小学社会实践

工作，全面推进素质教育，根据市教育局《关于在全市中小学开展“社会大课堂”实践活动的通知》(柳教基字【20XX】25号)的文件

精神，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，特制定“社会大课堂”实践活动实施方案，具体内容如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以培养青少年的社会实践能力和创新精神为目标，发挥学校特色，利用市、县区文化活动场所、人文历史资源、自然资源、教育基地的优势资源，结合我校特色和学校现状，

实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创

新为指导，长效发展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建

社会大课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源使用效率，继续

抓好相应的课程开发、应用评估、使用管理等工作，促进学校教育

与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色。

二、活动目标

1、充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决

问题的能力，提升学生的学习能力;

2、激发研究探索科学的欲望;

3、培养学生热爱家乡、服务社会的能力;

4、形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程;

5、力争建立一批学生社会活动基地。

三、活动时间

20XX年4月---20XX年12月

四、活动形式

各班学生以志愿者服务队、少先队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。

五、活动内容

1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、工厂、机关等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。

2、社会调研活动。①绿色环保宣传;②水质污染情况调查;③白色污染调查研究;④关于生活节能状况调查研究;⑤关于生活垃圾分类处理的可行性调查;⑥小学生的消费观念与行为研究;⑦学生上网吧问题研究等。

3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动等。

4、感恩活动。了解父母的工作和生活情况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清楚记住父母的生日;了解父母近10年来为自己学习和生活做出的付出;帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，总结多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师;回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人;了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。

5、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝。

六、活动要求

1、就近就便。社会大课堂活动原则上要就近就便，活动小组在

学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。

2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，

体验社会角色;热爱生活，关注生活问题。

3、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。

4、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大

的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，

搜集信息、处理信息。

5、综合运用各种方法手段。

6、坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首

先要确保安全，其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人

树立良好的社会形象。

20XX年9月1日，北京市委、市政府献给全市124万中小学生

的新学年礼物--社会大课堂全面启动，为首都中小学生提供了丰富

的社会教育活动场所以满足学生多元化的研究性学习、社区服务、

社会实践和课外校外文化体育生活的需要。开展社会大课堂活动，

为学生全面发展搭建了新的平台，是深化素质教育，推进教育改革

的一项重大工程。20XX年7月，在市基教研中心和朝阳区教研中心

的大力支持下，我校数学学科有幸参与到社会大课堂活动中，为充

分发挥“社会大课堂”在学生发展过程中的重要作用，推进素质教

育向纵深发展，特制定“社会大课堂”实践活动实施方案如下：

一、活动意义

《课程标准》明确指出“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展

他们的创新意识”。提倡丰富学生的学习方式——自主探索、动手

实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的方式。数学课程要为

学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以

激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯。我们要充分利用“社会大课堂”为中小学基础教

育提供的有利条件，充分开发和利用社会资源，将数学课程与社会

资源进行有机整合，拓展学习资源、丰富学生的学习方式，培养学

生提出问题、解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发学生研

究探索科学的欲望，培养学生学习数学的兴趣。同时将社会大课堂

活动作为本学年我校数学教研组学科建设的重要举措。

二、学校概况

陈经纶中学是一所有着89年历史的老校，是北京市首批示范校。我校数学教育资源丰富，数学教研组是北京市优秀教研组，朝阳区

教科研先进教研组。人力资源丰富，目前共有18名教师。其中特级

1人，高级10人，研究生学历2人;北京市骨干教师1名，朝阳区

学科带头人1人，朝阳区骨干教师2人。近年来，数学教研组曾先

后参与过国家级课题“贯彻数学方法论的教学方式，全面提高学生

素质”、市级课题“中学数学教学方式改革研究”、“学科教学中

培养学生创新意识之实践研究”、“TI图形计算器在中学数学教学

中的应用”的研究。通过参加课题研究，促进了教师的专业发展，

形成了一支既团结向上又突显个性的研究型团队。我校作为朝阳区

的唯一代表受邀加入了“北京AMC俱乐部”，为此，我们依托学校

的“金鹏科技团”，成立了我校的“经纶AMC俱乐部”，积极开展

数学竞赛的普及工作，鼓励学生积极参加到学习数学、研究数学、

应用数学的活动中来。20XX年3月，我校正式成为“翱翔计划”数

学领域基地校，为培养北京市中学拔尖创新人才贡献力量。积累了

一定的课程开发、人才培养的有益经验。

三、教育基地

经过多方考察和研究，确定中国科技馆的探索与发现B馆“数学之魅”场馆为我校“社会大课堂”活动基地。

四、专项工作组

组长：张德庆校长

副组长：

徐志辉(常务副校长)