2024年第二学期语言文字工作计划（二篇）

2024年第二学期语言文字工作计划
一、指导思想
围绕____实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。

开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

二、工作目标
1.继续积极推广普通话。

师生在教学中使用普通话率达到____%，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到____%。

2.继续推行写规范字。

校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到____%。

学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到____%。

三、主要工作
一、加强语言文字规范化建设。

（一）加强学校语言文字工作的管理。

进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。

（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：
校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。

黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。

充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。

校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。

二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

（一）以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。

为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：
1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。

评课时，对师生的诵读进行客观评价。

2、开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。

3、举行“优秀书法作品展”，将各班的优秀书法作品照片发布在各班的博客中，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。

（二）以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素养。

1、开展台湛读书节活动：
（1）多彩学习
A：经典电影展播
活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。

B：“书籍价值人生”与“一抹中国红，感受国学精彩”征文比赛本届读书节的征文比赛可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。

本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。

（2）美文朗诵专场
以“丁香溢毓院雅言蕴经典”为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座等，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，
（3）课外阅读调查
针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解我校学生读书情况。

2、建立长效读书机制
（1）周五古诗词诵读日，每周五早上在美妙古筝乐曲声中诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。

（2）继续充实学校一角书落，给学生提供可流动、可交流、开放型的读书角。

（3）利用午休时间开放学生阅览室，组织学生开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。

（4）开展“亲子悦读”活动，每天约定半小时定为家庭读书时间，让家长和孩子共同阅读，共同分享，并将亲子同读一本书分别撰写各自读书感悟，进行“亲子悦读”读后感征集与评选，并将优秀读后感编辑成册。

（三）以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素养。

1、学校每周开展“翰墨书香”拓展课堂活动，吸收对书法感兴趣的学生，在老师的带领下，研习书法艺术。

2、开展书法课展示活动，提高书法课的教学质量。

3、举办“书法笔会”，研讨书法艺术的魅力，并且以字会“友”，交流提高书写质量的技巧。

2024年第二学期语言文字工作计划（二）
一、总体目标
2024年第二学期语言文字工作的总体目标是提高学生的语言文字表达能力，培养学生正确的用语和文化素养。

通过提供丰富多样的语言文字学习资源，激发学生对语言文字学习的兴趣和积极性，帮助他们真正掌握语言文字能力，提高他们的思维能力和交流能力。

二、重点工作和措施
1. 注重课堂教学
（1）制定教学计划：根据语言文字教学的目标和要求，制定详细的教学计划，合理安排各个学习环节的时间和内容，确保课堂教学有条不紊进行。

（2）提供优质教学资源：准备丰富多样的教学资源，包括教材、课件、实验器材等，以及与教学内容相关的实例、案例和文献资料，帮助学生深入理解和掌握语言文字知识。

（3）激发学习兴趣：采用多种教学方法，如讲解、讨论、演示、实验等，让学生主动参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和积极性，培养他们的学习能力和创新意识。

2. 强化课外拓展
（1）组织语言文字角逐：举办语言文字知识竞赛、演讲比赛、写作比赛等活动，鼓励学生参与，提高他们的语言文字应用能力和综合素质。

（2）开展写作训练：组织写作俱乐部或写作小组，定期组织写作训练活动，让学生充分发挥想象力和创造力，提高他们的写作水平和表达能力。

（3）阅读推广活动：组织阅读推广活动，引导学生积极阅读，培养他们的读书兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读理解能力和写作能力。

3. 加强学生管理
（1）制定学生管理规定：制定学生的上课纪律、作业要求和考试制度等管理规定，明确学生的学习要求和责任，确保学生按时完成学习任务。

（2）定期检查学习成果：定期对学生的学习成果进行检查和评估，及时发现学习问题，采取措施帮助学生解决问题，提高他们的学习效果。

（3）建立学生档案：建立学生的学习档案，记录学生的学习情况、成绩和表现，定期对学生档案进行更新和整理，为学生的评奖评优提供依据。

4. 增加家校合作
（1）家长教育：定期组织家长会议，向家长介绍语言文字教学的目标和要求，提醒家长关注孩子的学习情况，培养家长正确引导孩子的学习态度和学习方法。

（2）家庭作业指导：给家长提供家庭作业的指导书，明确作业要求和完成时间，引导家长正确指导孩子完成作业，加强家校合作，提高学生的学习效果。

三、工作安排
1. 课堂教学安排：
每周根据教学计划安排正常的语言文字课程，确保按时完成教学任务。

根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，帮助学生充分掌握语言文字知识。

2. 课外拓展活动安排：
每月开展一次语言文字知识竞赛或写作比赛，鼓励学生参与，提高他们的语言文字应用能力和综合素质。

每周组织一次写作训练活动，培养学生的写作水平和表达能力。

每学期组织一次阅读推广活动，引导学生积极阅读，提高他们的阅读理解和写作能力。

3. 学生管理计划：
每周对学生的学习情况进行检查和评估，及时发现问题并采取措施解决。

每月更新学生的学习档案，记录学生的学习成果和表现。

每
学期组织一次家长会议，向家长介绍语言文字教学的目标和要求，加强家校合作。

四、预期效果
通过本学期的努力，预期达到以下效果：
1. 学生的语言文字表达能力明显提高，能够正确运用语言文字进行交流和写作。

2. 学生的思维能力和创新能力得到培养和提升，能够思辨和分析问题，提出合理的观点和建议。

3. 学生的阅读理解能力明显提高，能够理解和评价不同类型的文本。

4. 学生的学习兴趣和积极性得到激发，愿意主动参与语言文字学习活动。

5. 家校合作得到加强，家长对孩子的学习情况有了更深入的了解和参与。

充分利用本学期的时间，科学安排语言文字工作计划，相信学生在语言文字学习方面会取得更好的成绩。

同时也将加强学生管理和家校合作，以提高学生的全面素质和综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。