2023年七年级生物知识点人教版

第一单元：生物和生物圈
第一章结识生物
1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、科学探究的几种方法：
1）观测：可以用肉眼，放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机等，也可以测量。

观测五要：
①要有目的；②要全面、细致、实事求是，并及时记录；③要有耐心、有计划；④要积极思考；⑤要
交流讨论。

2）调查：注意事项：①要明确目的和调核对象，制定调查方案；②范围大时，要做抽样调查；③如实记录，不凭个人好恶取舍，不破坏生物及环境，注意安全；④对结果要整理和分析；⑤记录。

3）收集和分析资料：可以去图书馆、拜访有关人士、上网等。

3、科学探究的环节：提出问题→ 作出假设→ 制定计划→ 实行计划→ 得出结论→ 表达交流
4、生物的特性
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养
物质（异养）。

2）生物能进行呼吸。

（注意：并不是所有的生物都需要呼吸，如厌氧菌）
3）生物能排出身体内的废物。

（动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿等。

植物排出废物的方式：落叶等。

）
4）生物能对外界刺激做出反映（这种反映叫应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草受到碰触时叶片会合拢。

回答这类题目，一要找外界刺激，二要找反映）
5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

注：这是判断物体是生物的基本方法，简朴的说就是看物体是否有生命。

5、生物的归类方法：
1）按形态结构特点：植物、动物和其他生物。

2）按生活环境：陆生生物和水生生物
3）按用途：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈就是地球上所有的生物及其生存的环境。

其中岩石圈是一切陆生生物（涉及人类）的“立足点”，生物种类最多。

2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

3、生物与环境的关系：a、环境影响生物（涉及非生物因素和生物因素两大类）：
非生物因素：光、温度、水、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间重要有：捕食关系；竞争关系；合作关系；寄生关系。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间是合作关系，蛔虫寄生在人体的消化道中。

b、生物能适应环境。

举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多，都是对干旱的适应。

寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；冬天有的树木落叶，有的树木不落叶都是对寒冷的适应。

旗形树是对风的适应等。

c、生物能影响环境。

如：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增长土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

千里之堤溃于蚁穴。

4、探究非生物因素对生物的影响：设计对照实验。

只保持一个条件改变，其他的条件都保持相同，改变的那个条件就是这个实验的变量，这一组实验叫实验组，在正常环境下的那一组实验叫对照组。

5、水分对鼠妇生活的影响：
提出问题：水分对鼠妇的生活有影响吗？作出假设：水分对鼠妇的生活有影响
设计实验：1、在纸盒内以横轴中线为界，一边放上潮湿的土壤，另一边放上干燥的土壤。

把它放在阴暗的环境中。

2、分别在两侧土壤中放入10鼠妇。

每分钟记录一次鼠妇的数量。

得出结论：水分对鼠妇的生活有影响。

注意：不能用1只鼠妇，由于结果具有很大的偶尔性，局限性以说明问题。

用10只，可以减小实验误差，使结果更准确。

实验数据解决方法：多测几次取平均值，目的是减小实验误差。

结束后，把鼠妇放回大自然。

6、生态系统的概念和组成
概念：在一定地区内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

如一片森林，一块农田，一个池塘等。

组成：涉及生物部分和非生物部分。

生物部分涉及生产者、消费者和分解者。

非生物部分涉及阳光、空气、水、温度等。

注：在理论上讲，一个生态系统可以没有消费者。

蚯蚓蜣螂也可以充当分解者。

生产者：植物。

植物能通过光合作用制造有机物。

在生态系统中数量最多，对其他生物的数量起决定作用。

能量最终来自于阳光，有机物来自生产者（植物）。

注：白化苗不能充当生产者。

消费者：动物。

动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。

分解者：细菌和真菌等微生物。

分解动植物的遗体，把其中的有机物分解成简朴的无机物。

７、食物链和食物网：
消费者和生产者之间的关系，重要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高级消费者结束。

没有分解者。

箭头指向捕食者。

格式：植物→食草动物→食肉动物。

数量最多的是生产者（植物）；数量最少的是最高级消费者；有毒物质积累最多的是最高级消费者。

生态系统中的物质循环和能量流动：生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，并且逐级递减。

有毒物质也会通过食物链不断积累。

食物链的最高层消费者有毒物质最多。

８、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

９、列举不同的生态系统：
森林生态系统：涵养水源、保持水土。

称为“绿色水库”。

草原生态系统：干旱地区。

缺少高大植物。

海洋生态系统：微小的浮游植物和动物。

淡水生态系统：河流、湖泊或池塘。

湿地生态系统：沼泽。

具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。

称为“地球之肾”。

农田生态系统和城市生态系统等。

生物圈是最大的生态系统，自动调节能力最强。

第二单元生物和细胞
第一章观测细胞的结构
1、显微镜的结构：光学部分是目镜、物镜、反光镜；机械部分是镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台（上有压片夹，中间为通光孔）、遮光器（上有大小不等的光圈）转换器（上有物镜）
2、使用方法：a、取镜和安放：右手握，左手托，放在身体略微偏左。

b、对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔→再转动遮光器，使较大光圈对准通光孔→再转动反光镜，同时左眼看，右眼睁，直到通过目镜看到白亮的视野。

C、观测：玻片标本正对通光孔的中心，先顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降。

此时眼睛一定要看着物镜，防止压碎玻片或损坏物镜。

然后逆时针转动粗准焦螺旋，时镜筒缓缓上升直到看清物像。

为使物像更清楚，可在略微转动细准焦螺旋。

d、整理。

3、运用显微镜观测装片
①从目镜看到的是放大的倒像（上下、左右都颠倒）。

例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

②显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。

如：10X30＝300。

目镜镜头在镜筒上方，物镜镜头在镜筒下方。

目镜镜筒比物镜粗。

物镜镜筒上方有螺纹，目镜没有。

目镜镜筒越长，放大倍数越小。

物镜镜筒越长，放大倍数越大。

③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才干移到中央。

即像在哪边，就向哪边移动玻片。

④污点只也许在目镜、物镜、玻片上。

区分污点的位置：先转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；再移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

⑤调节视野亮度的有遮光器（上面有大小不等的光圈）和反光镜。

用大光圈、凹面镜视野亮；反之，则暗。

⑥使镜筒下降时，眼睛要看着物镜，目的是防止物镜把玻片压坏。

⑦视野变暗的因素有：没有对好光；对光时用小光圈，平面镜；周边的物体挡住了进入反光镜的光线；换用高倍物镜观测。

⑧光线从反光镜到眼睛的途径：反光镜→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜→眼睛
⑨高倍物镜和低倍物镜在视野中成像特点：
4、
切片：用从生物体上切取的薄片制成。

涂片：用液体的生物材料通过涂抹制成。

装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

5、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

植物细胞的基本结构和功能：
①细胞壁—支持和保护作用。

②细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

在光学显微镜下不易看清楚。

③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性。

意义是加速细胞与外界环境进行物质互换。

④细胞核—在生物遗传中具有重要作用。

细胞核内具有遗传物质。

是染色最深的结构。

⑤液泡—里面有细胞液。

果蔬中的营养物质都存在里面。

⑥叶绿体—具有叶绿素，能进行光合作用，将光能转化为化学能，储存在有机物中。

注：在普通显微镜下只能看到植物细胞的细胞壁、细胞质和细胞核。

6、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

动、植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。

据此可以判断是植物细胞还是动物细胞。

7、洋葱表皮细胞装片的制作和观测
（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

（2）滴：先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。

目的是：保持细胞的正常形态。

（3）撕：用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。

（4）展：把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。

目的是：避免细胞重叠。

（5）盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边沿，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。

目的是：避免出现气泡，影响观测。

（6）染：滴稀碘液染色。

目的是：便于寻找和观测细胞。

用吸水纸吸的目的是使染液浸润标本的所有。

（7）低倍显微镜下观测
8、口腔上皮细胞装片的制作和观测
（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

（2）滴：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。

目的是：保持细胞的正常形态。

（3）刮：用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下。

漱口的目的是：避免出现食物残渣。

（4）涂：把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。

目的是：防止细胞重叠。

（5）盖：盖上盖玻片。

目的是：防止出现气泡，影响观测。

（6）染：碘液染色。

目的是：便于寻找和观测细胞。

（7）低倍显微镜下观测。

9、细胞、气泡、食物残渣的区别：
细胞：能清楚的看到细胞核。

气泡：具有黑边的圆圈，轻压盖玻片，该物会移动。

食物残渣：成团，看不清具体结构（或看不到细胞核等结构）。

第二章细胞的生活
1、细胞中的两类物质
有机物：一般含碳，分子比较大，能燃烧。

如糖类、脂类、蛋白质和核酸
无机物：一般不含碳，分子比较小，不能燃烧。

如水、无机盐、氧、尿素和二氧化碳等废物。

区别：燃烧法。

烧掉的物质是有机物。

燃烧后剩下的灰烬是无机盐。

2、细胞膜的功能：控制物质的进出。

即让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

3、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞运用。

植物细胞里都有，动物细胞里只有线粒体。

线粒体称为是发动机，动力车间。

有机物的燃料。

4、细胞核在生物遗传中的作用
细胞核是遗传信息库。

遗传信息在细胞核中。

DNA是遗传信息的载体，结构象螺旋形的梯子。

基因是具有特定的遗传信息的DNA片段，是决定生物形状的最小单位。

染色体由DNA和蛋白质组成。

染色体都是成对存在的，易被碱性染料染成深色。

人的体细胞内有23对染色体，水稻的体细胞内有12对染色体。

染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。

生命始于受精卵，受精卵发育成个体。

5、细胞是物质、能量和信息的统一体。

细胞的控制中心是细胞核。

细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA 上有基因（遗传信息）。

按从小到大排列为：基因＜DNA＜染色体＜细胞核＜细胞＜生物体
6、生物体从小长大，与细胞的生长（使细胞体积变大）和细胞的分裂（使细胞数量增多）有关。

细胞通过度裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个提成两个；随后，细胞质提成两份，每份各具有一个细胞核。

最后，在本来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

细胞核分裂时，变化最明显的是染色体。

染色体的数量在细胞分裂时已加倍，在细胞分裂过程中，染色体提成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。

新细胞的染色体的形态和数目相同，所含的遗传物质都同样。

第三章细胞如何构成生物体
1、细胞分化形成组织。

组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

2、人体的四大组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
上皮组织：由上皮细胞构成。

具有保护、分泌等功能。

如皮肤上皮、小肠腺上皮等。

肌肉组织：重要由肌细胞构成。

具有收缩、舒张功能。

神经组织：重要由神经细胞构成。

可以产生和传导兴奋。

结缔组织：骨组织、血液等是。

具有支持、连接、保护、营养等功能。

3、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
4、植物体的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。

不断分裂产生新细胞，这些细胞再分化成组织。

如根尖（由根冠、分生区、伸长区、成熟区构成）的分生区。

保护组织：细胞排列紧密，细胞壁厚。

保护内部柔嫩部分。

如根、茎、叶表面的表皮细胞。

营养组织：细胞壁薄，液泡较大。

储藏营养物质。

如：根茎叶花果实种子都具有大量的营养组织。

输导组织：细胞上下连接，横壁消失或有筛孔。

输送水分和无机盐。

如：茎、叶脉、根尖的成熟区等处的导管。

它贯穿于植物体的根、茎、叶等器官。

5、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）。

6、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）
7、只有一个细胞的生物体：
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

其中衣藻和眼虫内有叶绿体能进行光合作用。

观测草履虫：草履虫多聚集在培养液的表层是由于表层氧气充足。

加入几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动范围。

碰到阻碍会改变运动方向说明草履虫能对外界的刺激产生反映。

草履虫能趋向有利
的刺激，逃避有害的刺激。

要看清纤毛，视野要调得暗一些。

草履虫的结构：a、纤毛：运动（充满全身）；b、表膜（排泄、呼吸）；c、口沟（摄取食物）；d、食物泡（消化食物）；e、胞肛（排除食物残渣）；f、收集管（收集体内多余的水分和废物）；g、
伸缩泡（排泄）
赤潮形成的因素：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

第四章没有细胞结构的微小生物――病毒
1、病毒的形态结构和生命活动的特点
（1）大小：比细胞小很多，用纳米来表达。

用电子显微镜观测。

（2）种类：按寄生细胞的不同可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（也叫噬菌体）
（3）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。

没有细胞结构。

（4）生活环境：不能独立生活，只能寄生在活细胞中。

离开活细胞，通常会变成结晶体。

（5）繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，运用细胞内的物质，制造出新的病毒。

2、病毒与人类的关系
有益：疫苗注射防止疾病。

疫苗就是通过人工解决的减毒病毒。

有害：人类、饲养动物、栽培植物有很大危害。

流感病毒，艾滋病病毒，口蹄疫，鸡瘟等。

第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

（它们靠孢子繁殖，统称为孢子植物）
①藻类植物：大都生活在水中，全身都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

大气中氧的重要来源。

常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜、石花菜、裙带菜。

②苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，植株一般都很矮小。

可作为监测空气污染限度的指示植物
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

③蕨类植物：大都生活在潮湿环境中。

植株高大，具有根、茎、叶，有输导组织。

古代蕨类植物形成煤。

常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。

2、区分常见的裸子植物和被子植物（它们都是种子植物）
裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。

如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物：种子外面有果皮包被。

如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

3、“春水绿如蓝”指的是藻类植物大量繁殖。

“苔痕上阶绿”指的是苔藓植物。

蕨类植物地上部分是叶，地下部分是茎和根。

“春种一粒粟，秋收万颗子”种下去的是种子，收获的的果实和种子
4、种子的重要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色，说明胚乳中具有淀粉。

玉米种子也是果实。

未被染成蓝色的是果皮和种皮以及胚。

植物种子中只有胚轴和子叶相连。

中皮和果皮的作用：保护幼嫩的胚。

种子的重要部分是胚。

胚的组成：胚芽、胚轴、胚根、子叶。

胚是新植物体的幼体，将来发育成植物体，。

第二章被子植物的一生
1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。

2、种子萌发的条件
自身条件：种子必须是完整的，并且胚必须是活的、不在休眠期
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

（注意设计对照实验）
在低温和干燥的条件下，种子的寿命可延长；在高温和潮湿的条件下，种子寿命会缩短。

北方早春播种后用“地膜覆盖”的好处是保温、保湿、有助于种子萌发。

3、种子萌发的过程：先吸取水分（运送营养物质的需要），子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、
胚轴。

然后，胚根先突破种皮，形成根。

胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

如豆芽：只是胚轴伸长，吸取水分，有机物并没有减少。

4、植株的生长：
1）幼根的生长：根生长最快的部位是伸长区。

伸长区的细胞来自于分生区细胞的分裂。

伸长区的细胞不断长大，成为成熟区的细胞。

所以根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增长细胞数量；一方面靠伸长区细胞的长大增大体积。

2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中的“绿丝绦”是指枝条。

枝条及其绿叶是由芽发育成的。

芽中有分生组织。

幼叶发育成叶；牙原基发育成芽；芽轴发育成茎；花是由花芽发育成的。

3）植株的生长需要营养物质：水、无机盐和有机物。

根从土壤中吸取水和无机盐，茎叶通过光合作用制造有机物。

肥料的作用重要是给植物提供无机盐。

含氮无机盐：促进枝叶的生长。

缺少：植株矮小发黄。

含磷无机盐：促进果实的生成。

缺少：植株矮小。

含钾无机盐：促进茎的生长。

缺少：叶片稍发黄，植株稍矮小。

4、无土栽培：原理：土壤能给植物提供水分和无机盐，还能对植物起固着作用。

好处：无土栽培可以更合理的满足不同植物以及同一植物不同的生长期，对各种无机盐的需要，从而使植物长得更好。

5、桃花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。

对于植物繁殖后代来说，雌蕊和雄蕊是最重要的结构。

雌蕊下部的子房里面有胚珠，雄蕊里面有花粉。

6、传粉和受精：繁殖后代最重要的过程
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核。

6、果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落
子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚
玉米果穗有缺粒的，因素是传粉局限性，或受精过程未完毕，可以人工辅助传粉。

向日葵的籽粒常有空瘪的，因素是水、无机盐供应局限性或光照局限性。

第三章绿色植物与生物圈的水循环
1、植物的生活需要水：①水是植物体的重要组成部分；②水分充足时，植株才干硬挺、保持直立的姿态；
③叶片才干舒展，有助于光合作用；④无机盐只有溶解在水里，才干被植物体吸取，并运送到各个器官。

⑤用于蒸腾作用。

2、水影响植物的分布。

如沙漠、锡林郭勒草原和长白山的森林，气温相近，植被不同。

3、根适于吸水的特点：根吸水的部位重要是根尖的成熟区。

成熟区生有大量的根毛。

增长了根吸取水分的表面积。

4、水分的运送途径：木质部中的导管
导管的功能：运送水分和无机盐。

（水分由植物体的下端向上端运送，主线动力是蒸腾作用）
筛管的作用：叶片通过光合作用制造的有机物由筛管从上往下运送到其他器官。

（筛管在韧皮部中）
5、茎长粗的因素：木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞
不断的分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。

有的植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。

6、叶片的结构：a、表皮。

上表皮细胞排列紧密，下表皮排列疏松。

表皮上分布有气孔。

下表皮的气孔多于上表皮。

b、叶肉。

具有大
量的叶绿体。

C、叶脉。

有支持和疏导的作用，内有导管和筛管。

气孔和叶肉细胞中具有叶绿素。

7、气孔的作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体互换的窗口。

气孔是由一对保卫细胞围成的空腔。

气孔开闭的原理：细胞吸水膨胀，气孔张开；当细胞失水收缩时，使气孔关闭。

当外界温度达成35以上时，气孔关闭，植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用都会受到影响。

8、保卫细胞的结构特点：半月形、成对出现、具有叶绿体、细胞壁厚薄不均，外壁较厚（靠近气孔处）
9、蒸腾作用：植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。

蒸腾作用的意义：促进植物体对水分和无机盐的吸取和运送；减少叶片的温度；还能提高大气湿度。

10、移栽幼苗时，为提高成活率，可采用的措施有：a 、在阴天或傍晚移栽；b 、减去一部分枝叶；c 、给植物遮阴；d 、为了保护幼根和根毛，带土移栽；e 、移栽后减少晃动；f 、及时浇水。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、绿色植物通过光合作用制造有机物：
绿色植物被称为生产有机物的天然工厂。

①条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物（储存着能量）、氧气
②公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 （储存能量）
光合作用的实质就是绿色植物通过叶绿体，运用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增长光照、提高二氧化碳浓度等
④“绿叶在光下制造有机物”的实验环节是：a 、暗解决（耗尽叶片中原有的有机物）；b 、部分遮光（设计对照实验）；c 、光照：使其进行光合作用，合成有机物。

d 、酒精脱色（溶解叶绿素），隔水加热（防止酒精燃烧）；e 、清水漂洗：叶片变成黄白色；f 、滴加碘液：验证淀粉的存在。

g 、清水冲洗，观测。

实验现象：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 。

实验证明：光合作用的产物是淀粉等有机物。

光照是光合作用的必备条件。

⑤碳氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放出氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

这也是光合作用对自然界的意义。

2、绿色植物对有机物的运用：a 、有机物用来构建植物体；b 、有机物为植物体的生命活动提供能量。

（通过呼吸作用）。

如种子萌发时，有机物释放能量，一部分用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。

3、植物的呼吸作用
①概念：植物细胞运用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。

呼吸作用重要是在线粒体内进行的。

② 公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
（储存能量）
③呼吸作用是所有生物的共同特性。

二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

叶绿体
光能。