西北地区的区域特征

《西北地区—区域特征》教学设计
碧光中学黄丕云
课程分析：
本课内容是商务版八年级地理下册第八章第一节，西北地区地处大陆内部，干旱是其显著的特征。

由于本区跨经度广阔，东西延伸超过3000千米，加之山岭阻挡，自东向西降水量逐渐减少，导致自杀景观、畜牧业发展差异明显。

针对西北地区这一突出特点，教材设置三个内容：“干旱的自然环境”、“草原与牧场”、“土地茺漠化及其治理”。

三者按照区域环境特点——区域主导产业发展——区域环境问题及其治理的逻辑关系设计教学思路，并注重可持续发展观念的有机渗透。

学情分析：
本节课是在学生学习了北方地区和南北地区的基础上来学习的，学生对一个地区的学习有了一定的认识和积累。

所以根据学生现有的一些知识储备来学习本节课内容应该较于容易。

教师在组织学生探究、合作、自主学习的过程也比较容易实现，让课堂真正属于学生。

学法设计：
以张老师的《诱思探究教学论》为指导，尊重学生的学习主体地位，教师以“诱”来实现学生“思”，最终通过学生自主合作探究学习实现学习目标。

根据本节课的内容，我将从两个方面来完成：1、通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳西北地区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及思维能力。

2、通过读图分析西北地区以干旱为主的自然景观的变化规律，并初步探讨其形成原因。

学习目标：
1、运用地图简要评论西北地区的地理位置。

2、在西北地区地形图上识别西北地区主要的山脉、高原、盆地等地形区。

3、运用西北地区年降水量分布图和景观图，分析比较西北地区东西方向上自然地理特征的差异。

教学流程：
一、导入新课整体了解
（一）请认真观察以下图片，看看它们有什么特征。

看完图片后请自由举手发言。

（图片欣赏，导入新课）
（二）读70页图8—1—1西北地区地形图，试从经纬度、地形、海拔等方面说一说有关西北地区的地理知识。

要求：请先自主观察，独立思考。

然后小组合作，集中意见，并派代表交流发言，如有不同意见，可以补充或纠错，但不要重复前边发表过的知识。

（5分钟）二、自主交流把握特征
（一）读70页图8—1—1西北地区地形图，找出以下主要省级行政区域、地形及河流。

说一说西北地区的位置与范围？
1.找出西北地区的主要省级行政区域。

2.找出大兴安岭、祁连山、阿尔金山、昆仑山、阿尔泰山、天山山脉、阴山山脉、内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、河西走廊、河套平原、塔克拉玛干沙漠。

3.找出黄河、塔里木河。

要求:独立找出相应内容，然后在组内交流,派代表发言，如有不同可以补充。

（6分钟）
参评：本区位于我国北部和西北部,大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—祁连山以北，阿尔泰山以南;主要包括新疆、内蒙古、宁夏、甘肃等省区的大部分，面积约占全国30%。

（二）阅读71页“干旱的自然环境”的课文内容。

1、归纳本区的气候类型和干湿区各是什么？
2、结合课文内容试分析西北地干旱的原因。

要求：请认真自主阅读，然后自由举手回答。

（4分钟）
参评：1、属于典型的温带大陆性气候。

地处干旱和半干旱区，面积广大，河湖稀少。

（干旱是西北地区最主要的自然特征。

）
2、距海较远，被山岭阻隔，降水较少。

三、学以致用练习巩固
(一)请认真思考下列问题，然后小组合作交流，归纳整理后派代表发言。

（5分钟）
1、读出图8—1—2中A、B、C三地的年降水量。

议一议，怎样用简洁的语言描述西北地区自然景观的差异？
2、小明和小亮准备暑假畅游西北地区。

小明向往“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗景；小亮则渴望体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境。

你能参考图8—1—1、8—1—2及《地理图册》，帮助他们
选择合适的旅游景点吗？
参评：A >50mm B 50—200mm C 200—
400mm
降水量自东向西逐渐减少，自然景观自东向西依次
为森林草原、温带草原、荒漠草原、荒漠。

小明去C地，小亮去A地或B地。

（二）要求：独立思考以下问题，做出正确选择，举手回答。

（4分钟）
1、读西北地区降水量分布图，回答问题：
把下列内容按因果内容组合，以分析西北地区气候干旱的原因，排序正确的一项（ B ）
①降水稀少，气候干旱②山脉对湿润气流的阻隔
③来自海洋的湿润气流难以到达④深居内陆，距海遥远
A.①②③④
B. ④②③①
C.④③②①
D.②③④①
2.新疆的瓜果特别甜，是因为 ( A )
A.夏季昼夜温差大，糖分积累多
B. 降水少，瓜果水分含量少，糖分高
C.云量多，光照弱，利于作物的光合作用
D.晴天多，云量少，温差不大，有利于作物的生长
3、下列山脉中既位于我国地势阶梯分界线上，同时又位于西北地区和
青藏地区分界线上的是（
D ）。

A.横断山脉
B. 阴山
C.大兴安岭
D.祁连山
（三）课后作业
课后阅读课本72页材料，通过查阅资料、上网等方式收集一些关于西北地区农业的相关知识。

（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

可复制、编制，期待你的好评与关注）。