最新中考化学复习第二模块专题突破专题一化学用语和微粒的结构课后习题新版新人教版最新0425231

专题一化学用语和微粒的结构
1.下列物质的名称和对应的化学式都正确的一组是( D )
A.铝Ag
B.硫酸钠NaSO4
C.氧化亚铁F e2O3
D.氯化铵NH4Cl
2.下列化学用语与含义相符的是( A )
A.MgCl2—氯化镁
B.—钙离子
C.2H—2个氢元素
D.O2—2个氧原子
3.下列化学用语正确的是( B )
A.水银—Ag
B.锌离子—Zn2+
C.二氧化氮—N2O
D.锰酸钾—KMnO4
4.下列化学用语表示正确的是( D )
A.60个碳原子:C60
B.2个氢氧根离子:2OH
C.金刚石:Au
D.3个二氧化硫分子:3SO2
5.化学用语是学习化学的重要工具,对下列化学用语的叙述正确的是( A )
A.NaHCO3表示小苏打
B.P2O5中磷元素的化合价为+2价
C.2Mg表示2个镁元素
D.2CO+O 22CO2属于置换反应
6.下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是( D )
A.①、②的化学性质相似
B.②所示的粒子符号为Na
C.③在化学反应中易失去电子
D.④中X 可能为8
7.如表是某同学错题本中整理的部分内容,其中不需要修改的是( D )
A化学用语B现象描述
氧化铝-AlO
H-表示一个氢分子2Fe2+-表示两个铁离子铁丝在空气中燃烧-火星四射
钠在氯气中燃烧-产生大量白雾
镁条在空气中燃烧-产生大量白烟
C性质与用途D事实与解释
氦气密度小-填充探空气球
石墨质软而滑腻-做润滑剂
N2常温下性质稳定-制氮肥、炸药端午时节粽飘香-分子不断运动
N2被压缩成液氮-分子之间有间隔
O2和O3化学性质不同﹣分子构成不同
A.A
B.B
C.C
D.D
8.下列化学用语中,正确的是( C )
A.2个氧分子:2O
B.一氧化碳:Co
C.3个钠离子:3Na+
D.氧化钠:NaO
9.2017年5月,中国科学家取得了将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料的重大突破。

二氧化碳和氢气反应制取乙烯,其反应的微观过程如下图所示。

下列说法正确的是 ( B )
A.生成物分子数之比是1∶2∶4
B.乙烯的化学式为C2H4
C.反应前后分子种类、数目均不变
D.无机物不能转化为有机物
10.化学用语是化学学科的语言,在符号5SO3、Mg、H2O中既有微观意义又有宏观意义的符号有( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
11.(1)用化学用语填空:
①碳元素C; ②3个钾原子3K;
③4个氮分子4N2; ④钠离子Na+;
⑤氢气H2; ⑥标出氧化钙中钙元素的化合价O。

(2)①3Cu2+中表示离子个数的数字是3;②SO2中的“2”表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子。

12.(1)我们常听到以下说法:①生理盐水②高原缺氧③煤气中毒④胃酸过多。

请从
H,C,O,Na,Cl中选择合适的元素,书写化学式:
①中的“盐”NaCl;②中的“氧”O2;
③中的“煤气”CO;④中的“酸”HCl。

(2)成语是我国的文化瑰宝,请用恰当的化学用语表示下列成语相关内容中带点的字:
如胶似漆:胶中含有碳、氢、钙等元素,写出其中一种非金属的元素符号
．．．．．．．．C(或H);
争风吃醋:醋酸溶液中含有氢离子
．．．H+;
信口雌黄:雌黄即三硫化二砷(砷元素符号As),三硫化
．．．．．．As2S3。

．．．二砷的化学式
13.请用H、O、Cl、Na、Fe五种元素中的一种或几种,按要求完成下列各题。

(1)写出符合下列要求的化学符号:
①两个氢原子2H; ②五个铁离子5Fe3+。

(2)写出符合下列要求物质的化学式:
①能使带火星木条复燃的气体O2;
②可用于除去铁锈的酸HCl。

(3)请用上述元素中一种或几种组成的物质,写出符合下列要求的一根化学方程式:
①只有单质生成的分解反应2H2O2H2↑+O2↑;
②有沉淀生成的复分解反应FeCl3+3NaOH Fe(OH)3↓+3NaCl。

14.根据如图中标签上信息填空:
(1)写出物质的化学式C a(OH)2。

(2)写出物质中阴离子的符号OH-。

(3)标出物质中钙元素的化合价(OH)2。

(4)列举物质的一种用途改良酸性土壤等(合理即可)。

15.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

工业上生产尿素[ CO ( NH2 ) 2 ]的反应微观示意图如下:
(1) 从微观角度看,上图中四种物质都是由分子构成。

(2)从宏观的角度看,上图四种物质中属于氧化物的有B、D( 填字母序号) 。

(3)写出工业上生产尿素的化学方程式2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O。

(4)锂是一种活动性比铁强的金属,化学式为 Li,锂原子结构示意图为, 写出锂与稀硫酸反
应的化学方程式2Li+H2SO4Li2SO4+H2↑。

附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。

当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。

那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。

这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。