测量的初步知识
《测量的初步认识》教学设计
《测量的初步认识》教学设计测量的初步认识教学设计前言本教学设计旨在让学生初步了解测量的相关概念和方法，掌握测量的基本技能。
教学目标- 了解测量的基本概念和方法- 掌握使用尺子和卷尺测量长度的方法- 熟悉使用游标卡尺和千分尺测量长度的方法- 发展学生的测量技能和观察力教学内容和步骤第一课：测量的基本概念和方法讲解教学内容- 什么是测量- 测量的作用- 测量的基本方法教学步骤1. 引入主题，了解学生对测量的认知和理解程度。
2. 讲解测量的基本概念和方法，引导学生了解测量的原理和作用。
3. 给学生演示如何使用尺子和卷尺进行长度测量。
4. 提供练材料，让学生自己进行长度测量。
5. 总结本次课程内容，明确学生需要掌握的知识和技能。
第二课：使用游标卡尺测量长度教学内容- 游标卡尺的结构和原理- 如何使用游标卡尺进行长度测量- 注意事项和常见错误教学步骤1. 温上节课内容，回顾测量的基本概念和方法。
2. 讲解游标卡尺的结构和原理，帮助学生理解游标卡尺的工作原理。
3. 演示如何使用游标卡尺进行长度测量，并指导学生掌握正确使用方法。
4. 提供练材料，让学生使用游标卡尺进行长度测量。
5. 以小组为单位，分享学生使用游标卡尺测量的经验和成果。
6. 总结本节课内容，强调注意事项和常见错误，消除学生可能存在的测量误区。
第三课：使用千分尺测量长度教学内容- 千分尺的结构和原理- 如何使用千分尺进行长度测量- 注意事项和常见错误教学步骤1. 温上节课内容，回顾游标卡尺的使用方法和注意事项。
2. 讲解千分尺的结构和原理，帮助学生理解千分尺的工作原理。
3. 演示如何使用千分尺进行长度测量，并指导学生掌握正确使用方法。
4. 提供练材料，让学生使用千分尺进行长度测量。
5. 以小组为单位，分享学生使用千分尺测量的经验和成果。
6. 总结本节课内容，强调注意事项和常见错误，巩固学生对测量的认识和掌握程度。
总结通过本教学设计的三节课程学习，学生初步了解了测量的相关概念和方法，掌握了测量的基本技能。
01.第一章测量的初步知识
初二物理第一章测量的初步知识【教学结构】物理是一门以观察、实验为基础的科学，所以要经常对有关现象做定量研究，在日常生活和生产过程中，也常遇到比较长短、快慢和轻重的问题，这些都需要测量仪器进行测量。
所以，了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是学习物理的必要准备。
本章学习的重点是：1．知道长度的国际单位和常用单位，能进行单位变换。
测量长度，必须要确定一个标准长度，用标准长度去量被测的长度，才能得到被测长度的数值。
这个被确定的标准长度叫长度单位。
“米”是国际上规定的长度的单位。
可用字母“m”表示“米”。
同时要掌握其它长度单位换算的关系：即1米=10－3千米=101分米=102厘米=103毫米=106微米。
2．会正确使用刻度尺(1)知道测量长度的基本工具是刻度尺。
刻度尺一般指的是木尺、卷尺、钢皮尺等。
(2)知道测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度决定的。
如果刻度尺最小单位是厘米，那么测量只能准确到厘米，厘米下一位的毫米无法从刻度中读出，就要靠测量者来估计。
(3)在测量长度时，一定要将刻度尺放正并使有刻度的一侧紧贴被测物体，读数时，要使视线垂直于刻度尺。
3．会正确记录测量结果(1)在测量长度读数前，一定先弄清刻度尺上标的单位和最小刻度及零点。
如果刻度尺已被磨损，起始刻度线“0”已模糊，可自行确定某一刻度为“测量零点”，把测量结果即所量到的终点刻度值减去“测量零点”的刻度值，便可得到被测物体的长度。
这种方法称“零点修正法”。
(2)测量结果的记录是由三部分组成，即准确值、估计值和单位。
三个部分缺一都是错误的。
不标明单位的记录是无意义的。
4．要知道测量是有误差的，误差是不可避免。
误差的产生与测量仪器制造的准确程度、环境的温度、湿度等因素对测量仪器影响造成的，误差和错误是有区别的。
减小误差的办法是：采取多次测量取平均值的办法。
（一般实验数据选取三次测量值）【解题点要】1．在进行单位换算时，一是要正确掌握单位间的进率，二是要熟练、准确地运用科学记数法，使用指数形式来表示物理数据，既可简明扼要的表示，又可大大减少不必要的错误。
九年级物理《测量的初步知识、简单的运动》练习题
《测量的初步知识、简单的运动》测试题（45分钟）一，填空题：（每题3分，共30分）1，测量长度的基本工具是_______，测量所能达到的准确程度由_________________决定。
2，完成下列单位换算：（1）12米2=_________厘米2=____________毫米2；（2）5000微米=_________毫米=___________米；（3）72千米/时＝___________米/秒。
3，人坐在奔驰的列车里，以_________为参照物时，列车是向前运动的。
以_________为参照物，路旁的树是向后运动的。
4，在下面的数字后面填上适当的单位：（1）一位同学身高1.58________；（2）一张课桌的高度是80_______ ；（3）物理课本的宽度185________。
1，在测量时，测量结果与__________之间的___________叫误差。
减少误差的方法是_______________________。
2，某同学用刻度尺测得一物体长度，正确记录为0.8757米，这把刻度尺的最小刻度是_________。
3，一个轮子的半径为25厘米，绕校道滚一周，轮子转了210转，校道的周长是_________米。
4，描述物体的运动情况，要选另一个假定为不动的物体作为__________，这另一个物体就叫参照物。
相对参照物来描述物体的动与静，所以平时说的运动和静止是________的。
5，速度是表示物体_____________的物理量。
客机的速度大约是15千米/分，短跑运动员的百米的平均速度可达10.14米/秒，燕子的速度可达172千米/时，则速度从大到小排列的顺序是_______________________________。
10，每根火车钢轨的长度是12.5米。
如果每半分钟听到火车车轮与钢轨接头的撞击声恰好为30次，那么火车的运动速度是___________米/秒，合_________千米/时。
初中物理《测量的初步知识》复习提纲
初中物理《测量的初步知识》复习提纲一、测量的基本概念和要素（200字）1.测量的基本概念：测量是指通过比较、计量等手段确定物体其中一种性质的过程，是科学研究、工程技术和社会生活中必不可少的方法。
2.测量的要素：具体的测量过程包括测量对象、测量手段、测量结果和测量误差四个要素。
二、测量的方法和单位（400字）1.间接测量方法：利用一些基本定律、关系以及仪器设备进行测量，如运用三角函数定律、速度公式进行测量等。
2.直接测量方法：直接用仪器进行测量，如用显微镜、量杯、螺旋测微器等设备直接测量。
3.国际单位制：国际单位制是一套国际公认的度量单位，由国际计量大会制定并由国际计量局管理。
包括七个基本单位：米、千克、秒、安培、开尔文、摩尔和 candela，以及两个辅助单位：赫兹和帕斯卡。
4.倍数单位和倍数词头：国际单位制还包括一系列倍数单位和对应的倍数词头，如千、兆、纳、皮等。
三、物理量和物理量的表示方法（300字）1.物理量的定义：物理量是用来描述物体或物质其中一种特征的量，如长度、质量、时间等。
2.物理量的分类：物理量可以分为基本物理量和导出物理量两类。
3.物理量的表示方法：物理量的表示方法包括文字表示法、符号法和数值法。
四、精密度和准确度（200字）1.精密度：指测量结果的重复性和一致性，即反映测量值彼此之间的接近程度。
2.准确度：指测量结果与真值之间的接近程度。
3.误差和精密度的关系：误差是测量值与真值之间的差异，精密度越高，误差越小。
五、测量误差及其分类（400字）1.系统误差：由于仪器不精确、环境条件变化等原因引起的误差，能够进行确定和修正，称为系统误差。
2.随机误差：由于实验条件的不确定性、不可预测的原因以及观察者的主观因素等引起的误差，不可被完全消除。
3.追加误差：测量过程中由于操作不当、人为失误等因素引起的误差。
4.总误差：由于系统误差、随机误差和追加误差的叠加所引起的误差。
六、常用测量仪器和其原理（300字）1.显微镜：利用透镜或物镜放大被观察对象的细节。
人教版初二物理上册 测量的初步知识含答案
测量的初步知识一、填空题1、物理研究的是关于______、______、______、______现象，找出它们发生______，研究怎样利用它们来为人类服务。
2、国际单位制中，长度的基本单位是___。
测量长度的基本工具是___。
3、测得一木板长14.51分米，这个测量结果的准确值是______，估计值是______，所用刻度尺的最小刻度是______。
4、给下列数据填上适当的单位：（1） 写字台的长度是1.35______；（2） （2）物理课本的厚度是1.1______；（3）课桌高7.8______；（4）一根头发的直径是75______。
5、单位换算：（1）1.8×10-6米＝______厘米＝______微米（2）680微米＝______米＝______千米 （3）4.2×102厘米＝______分米2＝______米26、用科学计算法完成下列单位换算：地球半径约6371000m ，合______km ，一张纸厚度70μm ，合_____m 。
7某同学测木板长，三次测量数据分别是31.52cm ，31，53cm,31.52cm ，则该木板长为______cm 。
8、拿到一把刻度尺，首先要注意三个问题：（1）零刻度线的位置，（2）________________（3）__________________。
9、如图1，刻度尺的分度值是_____，该木块长度是______。
10、____________叫做误差，选用___的测量工具，改进测量方法，如______的方法，可以使误差减小。
11、使用刻度尺测量时，尺要______，不利用_________刻度线，读数时视线要____________。
在精确测量时，要估读到____________。
12、测得某课本的厚度是9.0毫米，课本，课本的总页码数为128页，则该课本一张纸的厚度约为_________。
二、选择题1、常用的长度单位由小到大排列是（ ）A.分米、厘米、毫米、微米B.毫米、微米、厘米、分米C.微米、毫米、厘米、分米D.厘米、微米、毫米、分米2、下列单位换算正确的是（ ）图1A.28厘米＝28厘米×0.01米＝0.28米B.28厘米＝28×0.1＝0.28米C.28厘米＝28×0.01米＝0.28米D.28厘米＝28×＝0.28米3、用最小刻度值为厘米的刻度尺测量时，最大误差不超过（）A.1mmB.1cmC.1dmD.1μm4、用拉伸了的皮卷尺去测量物体的长，测量结果（）A.大于真实值B.小于真实值C.等于真实值D.无法判断5、有三把尺子，最小刻度分别是dm,cm,mm。
《测量的初步知识》知识要点
《测量的初步知识》知识要点1、科学探究就是要找出其中的原因和规律。
观察使科学发现的重要环节。
2、测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过测量才能得到。
3、测量长度的仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺（螺旋测微仪）；测量质量的仪器：天平；测时间的仪器：秒表；测量温度的仪器：温度计；测量电的仪器：电流表、电压表；测量力的仪器：弹簧测力计、圆盘测力计；测量体积的仪器：量筒、量杯。
4、实验是科学探究的重要形式，测量是科学实验的重要环节。
5、1960年，国际计量大会通过了米（m）作为国际单位制中的长度的单位。
6、常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
1km=1000m 1m=10 dm 1m=100cm 1m=1000mm 1m=1000000μm 1m=1000000000nm7、刻度尺是常用的长度测量工具。
测量仪器的最小刻度值叫做分度值；测量工具所能测量的范围即刻度尺上的最大的示数叫量程。
8、用刻度尺测量长度的步骤：（1）观察刻度尺的量程和分度值及零刻度线是否完好无损；（2）将物体的一端与零刻度线（或某一整数刻度线）对齐，让刻度线紧贴被测物体预备测长度平行；（3）读数时，视线应与被测物体另一端所对的刻度线垂直；（4）所读数据应包括数值和单位两部分，数值应估读到该刻度尺分度值的下一位。
9、测量得到的数值和真实值真实值之间的差异叫误差。
误差客观存在，只能减少而不能避免。
影响误差的因素主要有两个因素：测量工具的精确程度和测量人的估计能力。
它和错误不同：误差是在正确操作的情况下，客观存在的，也是允许存在的；而错误是操作者违反操作规程出现的，是可以避免且应该避免的。
减小误差的方法有：（1）使用更加精确的测量工具；（2）采用更科学的测量方法；（3）多次测量求平均值。
10、几种特殊的测量方法：（1）累积法，如要测一张纸的厚度，我们可以先测出n张纸的总厚度，然后再用总厚度除以张数n；（2）辅助工具法，如要测球的直径，我们可以直尺和三角板相结合的方法测出；（3）化曲为直法，如用细线测图上铁路线的长度，可以采用细线摆在其上面，截取长度后，伸直再测量其长度；（4）滚轮法等。
初二物理第一章知识点,练习题
专题一测量机械运动一、测量的初步知识1、根据日常经验估测常见物理量例如：小明的身高是；新铅笔的长度是；教室的长度是850cm；一张纸的厚度约为;人步行的速度约为1m/s；骑自行车的速度约为5m/s。
2、长度的测量（1）正确使用刻度尺，应该做到“三看”、“五会”。
“三看”：量程、零刻度线、分度值。
“五会”：会选：先估测物体的长度，选择合适的刻度尺会放：测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置放正。
会看：读数时视线要垂直与尺面。
会读：要估读到分度值的下一位。
会记：数据的记录是真实值+估计值+单位。
（2）特殊测量方法在实际中的应用①用积累法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；②用平移法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度：③用替代法测量地图上的铁路长度、圆的周长。
④用滚轮法测量较长的路程。
3、时间的测量停表的读数：小表盘的读数（读出整分）+大表盘的读数（秒）= 分秒4、误差（1）误差的理解：误差只能减小不能消除。
误差与错误的区别：误差不是错误，错误不该发生能搞避免，误差永远存在不能避免。
（2）减小误差的方法：多次侧脸供求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
二、机械运动1、利用机械运动的相对性解释生活的物理情景。
（1）相对性：一个物体是运动的还是静止的是相对所选参照物而言的。
（2）参照物：要判断一个物体是运动还是静止，首先要选定一个物体作为标准，这个被选作标准的物体就叫做参照物。
（3）判断方法：若物体相对于参照物的位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的。
2、利用频闪照相判断物体的运动特点。
（1）频闪照片有两个隐藏信息：①频闪照片中相邻的两个图像之间的时间间隔相等；②两个相邻的像之间的长度是运动物体在一个时间间隔内通过的距离。
（2）方法归纳：根据物体像间隔的个数可以求出物体运动的时间，间隔个数越多说明运动时间就越长。
间隔越大说明相同时间内物体运动的路程越长。
3、理解s-t图像和v-t图像的物理意义，并用其解决简单的运动问题。
测量的初步知识
10简单运动-—机械运动一运动和静止的相对性测量的初步知识1. 测量：长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺2. 长度的单位：长度的国际单位是米（m），常用的单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm卜微米（卩m）、纳米（nm）。
它们的关系是：1千米=1000米=103米1分米=0.1米=10-1米1厘米=0.01米=10-2米1毫米=0.001米=10-3米1 微米=0.000001 米=10-6米1 纳米=0.000000001 米=10-9米【记忆法】3倍率10 10 10 10 10 1Km ——> m——> dm ——> cm ——> mm ——> um ——> nm 长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除3. 正确使用刻度尺使用刻度尺之前，要观察它的零刻线、量程、分度值（三看）。
用刻度尺测量长度时，尺要沿着所测的直线，不利用磨损的刻度线，读数时视线要与尺面垂直。
在精确测量时要估读到分度值的下一位。
4. 正确记录测量结果：测量结果是由数字和单位组成的。
只写数字而无单位的记录无意义；读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位5. 误差测得的数值和真实值的差异，叫做误差。
减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差误差不是错误。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，是不该发生的，是能消除的。
6. 特殊方法测量（1）累积法：如测细金属丝直径或测张纸的厚度等（2 ）滚轮法：（3 ）代替法：】、简单的运动L变逵直线运动一平均速度1、机械运动：物体位置的变化一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对运动的描述是相对的2、参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同3、判断物体静止或运动，以及运动情况的方法先选定一个物体作为参照物，再看参照物与被判断物体之间位置的变化情况。
八年级物理(全册)知识点整理复习
八年级物理（全册）知识点整理复习测量的初步知识1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。
3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米1米=106微米；1微米=10-6米。
4．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4). 测量结果由数字和单位组成。
5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。
误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。
6．特殊测量方法：(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度.(2)平移法：方法如 (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； ©测铅笔长度。
(3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。
如(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度，请说出两种方法？ (b)怎样测量学校到你家的距离?©怎样测地图上一曲线的长度？（请把这三题答案写出来）(4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。
简单的运动1．机械运动：物体位置的变化叫机械运动。
2．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.3．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
4．匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。
这是最简单的机械运动。
第一章测量的初步知识
第一章测量的初步知识知识方法导学物理学要对有关物理现象做定量研究，仅靠人的感觉器官是很难精确判断的，有时甚至会出现错误，要作出准确的利断，得到精确一的数据，琴需要界渺声工其或探器进行树量；本章学习测量的一初步知识·长度麟重走取冬今甲哪带，娜不下仄取常用的共一其是刻度尺，学会正确使用刻度尺呵量物体的一长度，并且能准确读数和兄录测量结果，有助于正确使用其他测重仪器、工共和丁降侧室四科，”‘·1长度的测量误差借大纲考纲。
，1．会正确使用分度值为lmm的刻度尺测量长度．2．知道测量结果由数字和单位组成．3．知道测量有误差，误差和错误有区别．4．能通过日常‘经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度．壑，识要点精析l1．测量的意义：要作出准确的判断，要获得精确的数据，人的感觉并非总是可靠的，必须使用测量工具或仪器进行测量．2．长度的单位：在物理量的测量或计算时，都必须首先规定它的单位．长度（如路程、距离、宽度、高度、直径、周长）是一个物理量，在国际单位制中，长度的基本单位是米，其它常用辅助单位有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等．各长度单位之间的关系是：Ikrn＝l000rn：lm＝IOdm；ldni＝IOc；二；Icni＝IOrnm；lmm＝＝1000样‘n；1拼m＝I000nm．3．正确使用刻度尺测量长度（1）使用刻度尺之前，要先对它认真观察．①观察刻度尺的零刻线在哪里，是否磨损；②观察刻度尺的量程，即刻度尺一次能测出的最大长度是多少；③观察刻度尺的最小分度值，即刻度尺上两条相邻最近刻线间的距离所代表的长度值是多少．（2）使用刻度尺测量物体的长度时，要会放、会读、会记．①会放：刻度尺有刻线的边要贴近并与被测物体平行，不能倾斜；②会读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，在精确测量时估读到分度值的下一位；③会记：记录的测量结果由数字和单位组成．4．误差：测量值和真实值之间的差异叫做误差．，、。
初中物理_知识清单_填空
上一、测量的初步知识长度测量的基本工具是：。
长度的国际单位是：，常用的国际单位有千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（）。
1m= mm= μm= nm。
使用刻度尺的规则：（1）"看"使用前要注意观察它的，和。
（2）"放"测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线。
（3）"读"读数时视线要与尺面，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。
（4）"记"测量值是由和组成，测量结果的倒数第二位是值，最末一位是值，包括估计值在内的测量值称为有效数字。
（5）长度测量的特殊方法：用累积法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；用平移法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直法测量地图上的铁路长度、园的周长。
误差与错误：测量时的误差是不可能绝对的，多次测量求平均值可以。
错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。
二、简单的运动物理学里把称为机械运动。
在研究物体的机械运动时，需要明确是以哪个物体为标准，这个作为标准的物体叫。
自然界中的一切物体都在运动，静止是相对的，我们观察同一物体是运动还是静止，取决于所选的。
叫匀速直线运动；叫变速运动。
把变速运动当作简单的匀速直线运动来处理，即把物体通过的路程和通过这段路程所需时间的比值，称为物体在这段路程或这段时间内的，它只能粗略的描述物体运动的快慢。
速度是用来表示的物理量，用符号表示。
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在_______ 内通过的。
速度的计算公式是：；速度的单位是：，读作：；1m/s= km/h。
从速度公式变形得到公式可用来计算路程，从速度公式变形得到公式可用来计算时间。
解题方法：（1）认真分析题意，判断物体运动性质、过程、正确选用公式；（2）对较为复杂的"相遇"和"追赶"问题，可以作草图帮助分析，确定已知量、找出隐含条件，如已知条件不够可采用等量代换方法或列方程组求解；（3）火车过桥（涵洞）问题中的S总为车长加桥长（涵洞）；（4）平均速度等于S总除于t总，而不能用v=(v1+v2)/2 。
测量的初步知识
第一章测量的初步知识第一节长度的测量误差一素质教育目标(一)知识目标1.长度的国际单位是米，比米大的单位还有千米，比米小的单位有分米、厘米、毫米、微米、纳米。
2.千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米之间的关系及表示它们的符号。
3．测量长度的工具是刻度尺。
4．刻度尺的零刻线、量程和最小刻度。
5．测量结果由数字和单位组成，测量数值由准确值和估计组成。
6．什么是误差，什么是错误。
（二）能力训练点1.培养观察能力（1）通过对图形的观察（书本P8图1-1与图1-2），使学生了解我们通过视觉判断的物体长度与实际不一定一样。
（2）通过对测量工具的观察，使学生认识刻度尺的量程、最小刻度、零刻线。
2.培养思维能力（1）通过学习长度单位的换算使学生学会长度单位换算的一般方法、步骤。
（2）通过对用刻度尺测量长度时读数方法的教学，引导学生归纳出一般测量工具的读数方法。
（三）德育渗透点科学研究需要精确的测量，错误的测量可能会导致一次实验的失败，通过本节课的教学，教育学生从小养成认真、细致的好习惯。
二、重点、难点、疑点及解决办法1．激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性本节教学内容易使学生感觉乏味，为了更好地激发学生的兴趣，调动学习积极性，应引导学生认真观察课本P8图1-1和图1-2，并再设计一些图形让学生认识到人们的视觉往往是不可靠的，因而需要测量。
而且应该让学生观察不同的刻度尺，说出不同刻度尺零刻线的位置、量程以及它的最小刻度值，指导学生自制刻度尺，培养学生的动手能力。
2．长度单位的换算在进行有关物理运算时，事先必须统一单位，这就需要进行单位换算，长度单位的换算是以后进行其它物理量单位换算的基础。
单位换算不外乎由大单位换算成小单位或由小单位换算成大单位，我们通常采用“等量代替”法进行换算，这种方法是根据“等量代替”原则，使计算中的每步等式成立。
例如850mm= m在换算中应该让学生注意以下几个问题：（1）要熟练掌握长度的常用单位与长度的国际单位之间的换算关系。
测量的初步知识
测量的初步知识一、学习目标要求：1．知道长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2．记住国际单位制中长度的主单位是米（m），比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等，熟练掌握各单位之间的换算关系。
3．知道长度测量的准确程度是由刻度尺的分度值（刻度尺上两条相邻刻线间的距离）决定的。
4．会根据测量的实际要求选择合适的测量工具。
会正确使用刻度尺测量物体的长度（包括直接测量和间接测量）。
会正确记录测量结果。
5．记住误差及减小误差的方法，会正确的多次测量求平均值6. 知道时间的单位并会换算7. 会用停表（秒表）测量时间二、中考常考内容：1．用刻度尺测长度的正确方法。
2．特殊长度的测量方法。
3．多次测量求平均值。
4．误差和错误的辨别。
三、知识要点精析：1．长度的单位及换算首先要记住各长度单位间的进率：1m=103mm=106μm=109nm其次进行单位换算列式时，应保持数值不变，把相应的单位作等量代换。
以下是正确的换算示例：一张纸的厚度约为70μm，它等于多少米？70μm=70×1μm=70×10-6m=7×10-5m （红色字部分是等量代换）水分子的直径大约是4×10-10m，它等于多少纳米？4×10-10m=4×10-10×1m=4×10-10×109nm=0.4nm2．正确使用刻度尺（1）选用应由所需达到的准确程度去选择刻度尺的最小刻度，由被测物的最大测量长度去选择刻度尺的量程。
例如，在安装门窗玻璃时进行测量，准确度要求较高，长度一般只有几十厘米，因此要选用最小刻度是毫米的米尺；而测量教室的长和宽时，准确度要求不高，长度较大，选用最小刻度是厘米的且量程较大的卷尺较合适。
（2）观察①零刻度线的位置：这是测量的起始刻度，有的刻度尺零刻度线不一定在它的边缘。
初中物理测量的初步知识及参考答案
测量的初步知识及参考答案一、填空题1．在国际单位中长度的主单位是____________,长度的基本测量工具是_____________,在使用前,要注意观察它的___________、___________、和______________．在测量长度时,要先根据实际情况确定测量要达到的_______________,然后再根据测量要求选用____________.测量结果由____________和_________组成.2．有两个测量数据分别为28.4厘米和50.30厘米，试判断：(1)第一个数据测量时所用工具的分度值是________，准确值是________，估计值是__________；(2)第二个数据测量时所用的工具的分度值是_______，准确值是________，估计值是_________．3．填出下列数据的单位：一个学生的身高是170_____；一张报纸的厚度约8×10－4 ______；一枚壹圆硬币的厚度约2×103_____;圆珠笔的长度是0.135_____;课桌的高度大约是780________. 4．单位换算：一根头发丝的直径约8.2微米，合________米；万里长城约6700千米，合___________厘米；一张纸的厚度为71微米，合________毫米．房间面积85米2=_______分米2=_____厘米2纸箱体积1.60×104厘米3=_______分米3=________米35、世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据，可以判断测量的精度达到_______.6．小明用一把刻度均匀的米尺量得衣柜高为1.998m,后来将此尺与标准米尺对照,发现此米尺实际长度有1.002m,则衣柜实际高度为_______________.7．某同学测得物理书内150页的厚度是5.4毫米,则每张纸的厚度应是_________微米.8．某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是__________cm，细钢丝的直径是_________mm。
测量的初步知识
测量的初步知识概述测量是一种确定物体或现象的属性或特征的过程。
在科学、工程和日常生活中，测量起着重要的作用。
测量的目的是获得准确和可靠的数据，以便支持决策和分析。
测量的重要性测量在各个领域都是必不可少的。
以下是测量的几个重要方面：1.提供准确的数据支持：测量可以提供准确的数据，为决策和分析提供支持。
比如，在工程项目中，测量可以提供准确的尺寸和距离，确保构建的结构符合要求。
2.质量控制和检验：测量可以用来检验产品的质量并进行质量控制。
通过测量关键尺寸和特征，可以确保产品符合规格和标准。
3.科学研究：测量是科学研究的基础。
科学家使用测量来获取实验数据并验证理论模型。
4.地图和导航：测量是地图和导航系统的基础。
通过测量地理特征和距离，我们可以绘制地图并确定位置。
测量的基本概念1.测量单位：测量单位是用来表示物理量的基本单位。
常见的测量单位包括米、千克、秒等。
合理地选择和使用适当的测量单位对于准确的测量结果至关重要。
2.精度和准确度：精度和准确度是测量结果的两个重要方面。
精度指的是测量结果的重复性和一致性，而准确度是测量结果与真值之间的接近程度。
3.测量误差：测量误差是指测量结果与真实值之间的差异。
测量误差可以由各种因素引起，如仪器误差、环境条件等。
为了减小误差，可以采取合适的测量方法和使用高精度的仪器设备。
4.实验设计：在进行测量时，合理的实验设计可以提高测量的准确性和可重复性。
实验设计包括选择适当的样本量、控制变量和随机化等。
常见的测量方法1.直接测量法：直接测量法是指直接使用测量工具来获得物体或现象的属性。
例如，使用尺子测量物体的长度或使用温度计测量温度。
2.间接测量法：间接测量法是指通过其他测量数据或数学模型来推断物体或现象的属性。
例如，使用三角函数和测量角度得出物体的高度或距离。
3.静态测量法：静态测量法是在物体不运动或变形的情况下进行的测量。
例如，使用刻度尺测量物体的长度。
4.动态测量法：动态测量法是在物体运动或变形的情况下进行的测量。
测量的初步知识
测量的初步知识测量是科学、工程和技术领域中非常重要的一个环节。
它涉及到许多方面，包括测量目的、测量对象、测量方法、测量精度等。
在这篇文档中，我们将初步介绍测量的几个基本知识点，帮助读者更好地理解和应用测量技术。
测量的基本概念测量是一种行为，是通过某种手段获得某一物理量的数值。
物理量指的是具有数量和单位的量，如长度、面积、体积、质量等等。
测量结果可以用数值和单位表示，因此测量是一种具有数量性质的活动。
测量的目的是为了获得具体的数据，进行数据分析和研究。
这也是测量在科学、工程和技术等领域中的重要作用。
不同领域中的测量对象不同，例如在土木工程领域，测量对象主要是地形、地面高程、建筑物高度等等；在医学领域，测量对象主要是体温、血压、身高体重等等。
测量误差在进行测量时，不可避免地会出现误差。
误差可以分为系统误差和随机误差。
系统误差是由于测量仪器或测量方法的固有偏差引起的，难以避免和消除。
随机误差则是由于测量所受到的外界干扰和测量过程中的偶然因素引起的，可以通过多次测量取平均值等方式减小误差。
除了误差，还有一个与测量相关的概念——精度。
精度指的是测量结果与真实值之间的差距，通常用相对误差来表示。
精度与误差有关系，如果误差很小，那么精度就高；反之亦然。
常见的测量方法测量方法根据测量对象的性质和测量目的的不同，有许多不同的方法。
以下列举几种常见的测量方法：直接测量法直接测量法是指通过测量仪器直接获得对象某种物理量的数值，例如测量体温的温度计、测量长度的卷尺等等。
直接测量法具有简便、快速的特点，适用于许多基础测量，但是精度较低。
间接测量法间接测量法是通过计算得到对象某种物理量的数值，例如通过测量圆柱体的直径和高度计算出体积。
间接测量法适用于一些较为复杂的测量，但需要进行多道数学运算，因此有一定的误差。
电子测量法电子测量法是通过电子设备获得对象某种物理量的数值，例如利用光电传感器测量车速、利用激光测距仪测量距离等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(考查范围：测量的初步知识)一、填空题(本题包含13小题)1．在国际单位中长度的主单位是____________,长度的基本测量工具是_____________,在使用前,要注意观察它的___________、___________、和______________．在测量长度时,要先根据实际情况确定测量要达到的_______________,然后再根据测量要求选用____________.测量结果由____________和_________组成.2．有两个测量数据分别为28.4厘米和50.30厘米，试判断：(1)第一个数据测量时所用工具的分度值是__________，准确值是___________，估计值是__________；(2)第二个数据测量时所用的工具的分度值是__________，准确值是___________，估计值是_________．3．(05广东) 现有①原子核、②质子、③夸克、④原子，按尺度由小到大进行排列_________________（填序号）。
4．填出下列数据的单位：一个学生的身高是170_____；一张报纸的厚度约8×10－4______；一枚壹圆硬币的厚度约2×103_____;圆珠笔的长度是0.135_____;课桌的高度大约是780_________.5．单位换算：一根头发丝的直径约8.2微米，合________米；万里长城约6700千米，合___________厘米；一张纸的厚度为71微米，合________毫米．房间面积85米2=_______分米2=_____厘米2纸箱体积1.60×104厘米3=_______分米3=________米36．(04山西) 世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据，可以判断测量的精度达到_______.7．小明用一把刻度均匀的米尺量得衣柜高为1.998m,后来将此尺与标准米尺对照,发现此米尺实际长度有1.002m,则衣柜实际高度为_______________.8．日常生活中我们常用"21吋""29吋"等来说明电视机的大小.这时"吋"是___________制中的_________单位,"21吋""29吋"指的是电视机上___________的长度.9．某同学测得物理书内150页的厚度是5.4毫米,则每张纸的厚度应是_________微米.10．每边长为1.2米的立方小箱,可装水______升,合______毫升.11．(05广西河池) 某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是__________cm，细钢丝的直径是_________mm。
12．(05天津市) 图为小明家本月自来水表的示意图，那么他家本月水表的示数为____________。
13．(05镇江市) 天文学中常用天文单位（AU）做距离单位. 1AU是指地球到_____ （太阳/月球）之间的平均距离."神舟五号"载人飞船在太空中围绕地球飞行1圈所通过的路程1光年.（小于/等于/大于）二、单项选择题(本题包含20小题)14．(04北京丰台区) 在国际单位制中，长度的单位是（）A.牛顿B.焦耳C.米D.千克15．(04太原) 下列数据中最接近初中物理课本长度的是（）A.20nmB.10 dmC.1mD.26cm16．(05上海市) 教室门框的高度最接近于（）A.1米B.2米C.5米D.8米17．(04南京) 一支新中华2B铅笔的长度约为（）A.17.5mmB.17.5cmC.17.5dmD.17.5m18．(04大连B) 以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（）A．5.5m B．3.5m C．2.0m D．1.5m19．(04四川) "纳米"是一种长度单位，1nm=10－9m，纳米技术是以0.1-100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，1.76×109nm可能（）A．一个人的身高B．物理课本的长度C．一座山的高度 D．一个篮球场的长度20．在铅球测试中,测量投铅球的距离应选用 ( )A.三角板B.米尺C.300cm钢卷尺D.15m皮尺21．我国壹元硬币的直径最接近于 ( )A.2μmB.2mmC.2cmD.2dm22．(05天津市) 小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是 ( )A.物理课本的厚度B.一根粉笔的长度C.黑板的长度D.饮水杯的高度23．下列单位换算正确的写法是 ( )A. 36.48厘米=36.48×厘米=0.3648米B. 36.48厘米=36.48厘米×米=0.3648米C. 36.48厘米=36.48×米 = 0.3648米D. 36.48厘米=36.48厘米×=0.3648米24．(04广州课程标准) 实验小组的四位同学，分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）A．25.81 B．25.82dm C．25.82cm D．25.816cm25．(03四川) 李明同学测量课本宽度的4次结果如下,其中记录错误的一次是( )A.17.31cmB.17.32cmC.17.52cmD.17.30cm26．用一个卷尺来测量某学生立定跳远的成绩,正确的记录为2.736米,则这个卷尺的最小刻度单位是 ( )A. 分米B. 米C. 毫米D. 厘米27．某同学进行长度测量得到的正确结果是2.74cm,则该同学所选择的测量工具是 ( )A.米刻度尺B.厘米刻度尺C.毫米刻度尺D.分米刻度尺28．测得某同学身高为1.580m,下列说法中正确的是 ( ) A.所用刻度尺的最小刻度是1m B. 测量结果准确到1cmC.测量结果准确到1mmD. 最后一位数字是准确数字29．下列说法中错误的是 ( )A.测量需要达到的准确度,跟测量的要求有关,跟测量的人和工具无关B.在记录测量结果时,只写数字不写单位是毫无意义的C.在记录测量结果时,小数点后面数字的位数越多,说明测量结果越准确D.在记录测量结果时,数值的大小与所用的单位有关系30．在测量学生用课桌高度时,下列各种刻度尺中应该优先选择( )A.3米长的厘米皮卷尺B.20厘米长的毫米直尺C.1米长的毫米钢卷尺D.10厘米长的0.1毫米的游标卡尺31．测量物体长度时造成误差的原因有（）A.刻度尺的刻度没有贴近被测长度;B.刻度尺放得不正C.读数时视线跟刻度尺不垂直;D.刻度尺热胀冷缩32．在特别潮湿的环境中,木制的刻度尺因受潮而膨胀,在用受潮后的木刻度尺测量物体的长度时,测量结果会 ( )A.测量值的误差大,测量值将比真实值大B.测量值的误差大,测量值将比真实值小C.测量值没有误差D.测量值将是错误的33．(05北京市)下列有关误差的说法中．正确的是 ( )A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差三、多项选择题34．在使用刻度尺测量物体的长度时,下列要求哪些是正确的 ( )A.尺要沿着所测的直线放置B.测量时必须从刻度尺的零刻线量起C.读数时视线要与尺面垂直D.测量结果要记录准确数字11001100 11001100四、实验设计题(本题包含9小题)35．(05北京市) 如图所示，量筒中液体的体积为__________cm 3。
36．如图甲、乙、丙三个图中,木块的长度分别为:甲______cm ；乙______cm ；丙______cm.37．(03陕西省) 测量仪器零刻度的准确与否对数据的正确采集极为重要,请你在所学的测量仪器中任选一种,并结合自己的体验,在横线上填写: (1)所选项的仪器是_____________； (2)使用这种仪器零刻度易出现的问题是:________________________________________. 38．某学生为测定语文书的纸张厚度,采取如下步骤: (a)量出一叠纸的厚度L;(b)选用学生用三角尺,检查了零刻度是否磨损;(c)计算每页纸的厚度d= 100L; (d)取得语文书内100页叠齐压紧.上述步骤的正确排列顺序(用序号字母)是_____________;上述步骤中_______步骤是错误的,应改为___________________.39．某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页每张纸的厚度.① 将从封面开始的10页纸叠紧; ②用刻度尺量出这叠纸的厚度记为L; ③算出每张纸的厚度为d=L/10.该同学在以上做法中有三个错误,这三个错误分别是:①___________________ ____; ②________________________; ③_____________________;40．(02山东省) 现有一内径为2cm 的圆环和一支直径为0.6cm 的圆柱形铅笔.仅用上述器材,你如何比较精确地测出一足够长且厚度均匀纸带的厚度? 方法:_______________________________________； 纸带厚度的表达式:____________________.41．给你一张纸、一枝铅笔、一把最小刻度值是1毫米的刻度尺,你用这些器材怎样测出一枚壹元硬币的周长?(请写出测量步骤)42．给你提供刻度尺、三角板、棉线或其他你认为需要的器材，请说出两种测量乒乓球直径的方法。
43．利用三角尺和铅笔,来测量一根细铜丝的直径.(1)写出实验的步骤;(2)写出铜丝直径的计算式.(铜丝直径约0.1~~~0.2毫米).五、简答题(本题包含1小题)44．有的同学认为多次测量求平均值,平均值取的数字位数越多越好,你认为这种说法对吗?为什么?假如有甲、乙两位同学用相同的刻度尺（其分度值为厘米）测量物理课本的长度时，甲测出的结果是26.35cm,乙测得结果是26.3cm,你认为谁测的结果较合理?六、信息收集题(本题包含1小题)45．林强同学用一把如图所示的刻度尺,测量物理书的宽他的测量方法如图,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的四个错误之处.(1)______________________________;(2)_______________________________;(3)______________________________;(4)_______________________________.(考查范围：测量的初步知识)参考答案1.米;刻度尺;零刻线;量程;分度值;精确程度;合适的测量工具;数字;单位2.(1)1cm;28cm;0.4cm(2)1mm;50.3cm;0.00cm3.③②①④4.cm;m;μm;m;mm5.8.2×10-6;6.7×108;0.071;8.5×103;8.5×105;16;0.0166.dm(分米)7.2.002m8.英;长度;荧光屏上对角线9.7210.1.7×103;1.7×10611.5.00(或5.0或5)；1.6(或1.56)12.32. 1584m13.太阳; 小于14.C 15.D 16.B 17.B 18.B 19.A 20.D 21.C 22.D 23.C 24.C 25.C 26.D 27.C 28.B 29.C 30.C 31.D 32.B 33.A34.AC35.6036.1.2;1.40;1.7037.刻度尺;易磨损38.bdac;c;d=L/5039.(1)封面与内页厚度不同;(2)选用页数太少,不便测量;(3)1张纸2页,应用总厚度除以张数.40.方法:(1)把纸带紧密绕在园柱形的铅笔上,直到刚好把园环围上为止;(2)取下园环,数一数共有N圈;(3)记下此时N圈的总厚度为S=O.7cm.表达式:d=0.7cm/N.41.略42.方法一：用棉线绕着乒乓球的对接线绕一圈，展开后，用刻度尺量出棉线对应的长度，即为乒乓球的周长L，再用d=L/π即可求出直径d。