八年级道德与法治上册 第一单元第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会学案 新人教版

我与社会
教学目标：
1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。

2.培养学生关心社会的行为，引导学生利用不同方式关注社会生活的变化。

3.知道社会关系是复杂的，引导学生会了解不同的社关系中，我们具有不同的身份。

4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。

自主学习：
1.我们可以通过哪些方式了解社会
2.同一个人，为什么会有不同的身份？
3.主要的社会关系有几种？
4.如何理解个人与社会的关系？
合作探究：
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：
7月16日我今天到科技的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！
7月25 日在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。

8月3日在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。

问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？
问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？
当堂反馈：
1.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是
A、正确处理个人与社会的关系
B、集体主义与个人主义的关系
C、社会存在与社会意识的关系
D、人生的追求是成功者的精神动力
2.江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。

”这是因为（
A.中学生的主要任务是参加社会活动
B.
C.多参与社会实践活动就能促进青少年全面发展
D.参与社会实践活动也是一种学习，是认识社会的一种方式
中新网9月18日电今天是“九·一八事变”纪念日，81年前，日本侵略者挑起事端，在中国东北发动侵华战争，而81年后的今天，中日关系再次面临严重考验。

今天，中国多地将通过拉响防空警报等方式开展纪念活动，连日来，全球华人也通过各种方式抗议日本“购岛”行径。

阅读材料，回答1-3题
3.这是九年级小明同学从家中电脑里获取的文字与图片，小明了解国内时事新闻的途径是（）
A．上网B．看新闻C．听广播D．看报纸
4.小明关心时事政治，对他个人来说作用很多：（）
①了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识②提高观察问题，分析问题和解决问题的能力
③增强关心社会，热爱祖国的情感④全面建设小康社会，促进社会文明进步
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
5.有些同学认为，参加纪念活动是成年人的事，与我们学生无关，对此，你认为（）
A．错误，参加纪念活动不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求
B．错误，参加纪念活动有助于我们认清社会，将来找个合适体面的工作
C．正确，我们是学生，最重要的任务是完成学习任务
D．正确，我们还小，是否参加纪念活动对我们来说，毫无意义
6.我们生活在社会中，都因不同的社会身份而负有不同的责任。

责任产生于（）
A.生活中的传统习俗
B.法律所规定的各项制度
C.对他人许下的诺言
D.社会关系之中的相互承诺
7.对个人与社会之间的关系，理解正确的是（）
①人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的
②人类社会是以诚实守信为基础，由各种关系结合在一起的人类共同体
③任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果④个人离不开社会，社会离得开个人
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
8、分析材料，回到问题：
在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。

现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。

（1）请在下表中填写自己现在所处的四中社会会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么？
（2）结合材料，谈一谈你给个人与社会关系的理解。