湘教版小学语文一年级上册教学计划含整册教案

一年级上册语文教课计划
一、班级概略剖析：
学生刚入校，对学校的惯例不认识。

年龄小，自律性差。

但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。

有部分学生
有说一般话的意识，能用简洁的一般话与老师和同学做简单的沟通。

个别学生不懂得执笔方法，需要老师不停纠正、敦促。

至于其余学习成绩还有待于在此后去认识.
二、本册教材剖析
本册教材包含“口语社交、汉语拼音、识字、课文、语文活动”五个部分。

入学教育的目的在于帮助学生认识
学校生活，认识学习惯例。

接下来是汉语拼
音，学完拼音后要认识303个常用字，此中会写 146个字。

尔后是识字
1~4），8篇课文，识字（5~8），又8篇课文。

16篇课文分做4个单元，大概按由浅入深的次序编排，每个单
元的课文在内容上有必定的联系。

每个单元
以后设语文活动，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能
力。

别的，全册设8个口语社交话题，安排在每个单元前方，使学生在导入新课时进行口语社交的训练。

识字的编排推行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依照，表现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容拥有综合性、科学性、
时代性、兴趣性、宽泛合用性等特色。

三、本学期教课目的
1．汉语拼音。

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节。

能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2．识字与写字。

认识常用汉字303个，此中146个会写。

喜爱学习汉字，
有主动识字的梦想。

掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯。

3．阅读。

学惯用一般话正确朗诵课文。

喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4．口语社交。

能仔细听他人发言努力认识发言的主要
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内容。

与他人谈话，态度自然大方，有礼貌。

踊跃参加议论，对感兴趣的话题发布自己的建议。

四、本册教课要点、难点：
（一）、要点：
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的教课是要点。

2、认识常用汉字303个，此中会写146个汉字。

3、学讲一般话，逐渐养成讲一般话的习惯。

（二）、难点：
1、汉语拼音比较抽象又简单混杂，所以学生掌握起来就比较困难，所以，拼音教课是难点。

２、识字量的增添，是学生“回生率”很高，所以303个汉字教课是难点，怎样稳固汉字更是一个难点。

3、怎样指引学生累积语言，在阅读教课中是个难点。

五、提升教课质量主要举措：
1、帮助学生认识学校惯例，帮助学生养成优秀的学习习惯。

2、吃透新教材，深入认识学生，创建性地使用新教材。

3、充足利用多媒体，利用教材优美的情境图，创建轻松欢乐的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、增强语文和小孩生活的联系；指引学生留神生活，在生活中学语文。

5、建立学习小组，让学生自主合作地展开学习，培育合作研究精神。

6、仔细批阅每课作业，实时作好反应、小结。

7、尊敬学生的个体差别，实时培优辅差。

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8、变学会为会学，教给学生学习的灵巧方法，把主动权交给学生。

尽量着重教材和整合，整体地运用教材，并力争能创建性地使用教材，进行整单元备课，在备课时着重单元内每个教点的联系。

使他们能够尽早阅读。

在详细
的教课过程中间，指引学生借助拼音和词典学习生字，发现生字与熟字的联系，倡导学生运用记忆规律，将已经学
过的零件、识字方法迁徙到新的认记生字的学习中间。

尊敬学生的不一样的学习方式和学习方法，相信学生能够应
用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。

踊跃倡导同学之间沟
通识字的方法、经验和感觉，一起玩识字、组词的游戏或一起制作生字、词语卡片，促使学生在合作学习中分享识
字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培育，要增强写字教课的指导。

在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔划、简单写错的笔顺，要修业生把字写正直、写雅观。

关于一年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止
学生疲惫，写字要分别到每一堂课中去。

在写字的量的掌握上，注意写字的质量。

11、在口语社交教课以前，要提前部署准备工作。

在教课时，重视情境的
创建，经过多种方式惹起话题、激发学生的社交兴趣。

在社交过程中间，踊跃参加到学生的沟通中去，为学生
供给能够模拟的对象，同时关注沟通的状态，对社交的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。

还要擅长发现
学生沟经过程中间富裕创意、充满童趣的出色语言，还要注意规范学生的口头语言。

关于前者，要赐予必定，使其
感觉到社交的乐趣、获取成功的欢乐；关于后者，则在适合的机遇予以纠正，一般不打断学生，免得打断社交进度，影响他们的情绪和社交的顺利进行。

学生的口语社交能力的培育，除了经过特意设计的口语社交课，在很大的程度
上还要依靠于各样语文实践活动。

在平常的讲堂教课中，要存心识地经过回答下列问题、议论沟通，对学生进行社
交训练。

别的，还要多鼓舞学生在平常生活中主动、勇敢地与人进行沟通，进而不停提升口语社交能力。

六、教课进度安排：
1周入学教育3课时
第3周4、drnl语文活动1口语社交5、gkh6、jqx第4周7、zcs8、zhchshr语文活动2口语社交9、aoouiu第5周假期
3/4
6周10、aoouiu11、ieueer语文活动3口语社交12、anen第7周
13、inunün14、angengingong语文活动4口语社交第8周识字1识字2识字3
9周识字4语文活动5口语社交1小小的船
10周复习期中测试
11周2大雁3咏鹅4静夜思语文活动6
12周口语社交5妈妈6眼睛7小狗叩门
13周8小熊过桥语文活动7口语社交识字5
14周识字6识字7识字8
15周语文活动8口语社交9小苗10假如我是小雪花第16周11习惯12
米佳的日志13小牛站起来
17周语文活动9口语社交14三个太阳15丁丁写字第18周16拜年卡语文活动10口语社交期末复习19周~第20周期末复习
期末考试
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