语文评分标准

2013-2014学年第一学期九年级期末考试
语文试题答案
一、积累与运用（20分）
1.A
评分意见：本题共2分。

2.B
评分意见：本题共2分。

3.A白露为霜Ｂ举杯邀明月Ｃ无限山河泪 D一夜乡心五处同 E羌管悠悠霜满地
F物是人非事事休 G此后汉所以倾颓也F乡愁是一湾浅浅的海峡
评分意见：本题共8分，每题1分。

要求书写认真、工整，凡错字、漏字、添字、字迹模糊者不得分。

4. A.玉兔号月球车驶上月面
B. 着陆器监视相机完整地拍摄并记录下这一过程
评分意见：本题共4分。

每小题2分。

A题能准确概括语段内容，即可得分。

B题能将“记录”和“拍摄”调换位置，书写无误即可得分。

5．（1）A秃鹤 B章节一他把动作做得非常夸张，是想得到别人对他的关注，可以看出他渴望关注。

在章节二中可以看到他对自己的表演非常认真。

（2）A 诸葛亮三气周瑜 B从安排后事可以看出他“忠于职守，忠君爱国”；从“死前，仰天长叹：既生瑜，何生亮！”可看出周瑜气量狭窄，意气冲动。

评分意见：本题共4分。

A为1分，Ｂ为３分，分析人物性格２分，结合文意１分。

二、古诗文阅读（17分）
6.B
评分意见：本题共2分。

7.远处的天空显得比近处的树木还要低，夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。

评分意见：本题共3分。

想象合理，画面描述完整占2分，语言生动流畅占1分.
8.希望明白事理
评分意见：本题2分，每空1分。

9．D
评分意见：本题2分。

10.牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是智慧的（做法）。

评分意见：本题共2分。

重点词“杀”“不足”“有余”“智”翻译正确且语句通顺得2分。

重点词语的解释错一个扣1分，扣完2分为止。

11. 示例：从“子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢”可见墨子的热心救世，不辞劳
苦。

从墨子的论辩使公输盘理屈词穷中，可见墨子坚守道义、善于论辩的特点。

评分意见：本题共2分。

结合选段内容1分，正确把握墨子的性格特点1分。

12．山东按察使焦遂/ 闻之
评分意见：本题2分。

13．从“遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之”可以看出张养浩是品行端正、拾金不昧的人；从“夜则闭户，张灯窃读”可以看出勤学苦读、宽容大度；从“养浩至，尽置诸法，民甚快之。

去官十年，犹为立碑颂德”执法公正、不畏强暴等。

评分意见：本题2分，意近即可，人物性格答出两个方面可得1分，结合文章内容1分。

三、现代文阅读（33分）
14.标题采用比喻（打比方），将食品标签比作食品的“简历”，（或：拟人，赋予食品人的特点）（1分）形象生动地点明了文章的说明对象——食品标签，（1分）激发了读者的阅读兴趣。

（1分）
评分意见：本题3分，答出修辞1分，作用2分。

15.运用分类别、举例子的说明方法，使人条理清楚地了解常见的看配料表的步骤、配料成分及分辨办法，通俗易懂。

评分意见：本题4分，每空1分，有错别字不得分，说明方法的作用2分。

16.示例一：不能删去。

因为“很可能”是表示程度，表明可能性大，但不绝对。

过期食品的品质下降程度不同，对人的危害不同，不是绝对没危险。

如果去掉“很可能”，就过于绝对，与实际不符，不能体现说明文语言的准确、周密。

示例二：不能删去。

“很可能”起限制作用，是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与实际情况不符。

这体现了说明文语言的准确性。

评分意见：本题3分，词语解释1分，结合内容分析1分，删除后的变化1分。

只答“不能删去”不得分。

17．B
评分意见：本题2分。

18.建议母亲选择调味牛奶。

“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。

“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了，达不到增加营养的目的。

【解析】此题是对说明文内容的全面考查。

首先应该回归对应的重点段落第二段和第三段，细读文章，认真审视题目，边读边画出各段的中心句或关键词，给出建议了。

评分意见：本题4分，将调味牛奶和乳饮料的区别找准确，比较它们的营养价值高低之后，就可以得出结论2分，符合字数要求1分，语言通顺1分。

19.作者运用了对比的手法，通过描绘春夏之声的激烈浮躁、冬之声的清寂孤寒，突出秋声的清越激昂、充满诗意，表达了作者对秋之声的喜爱之情。

【解析】此题考查学生对比手法的理解与运用，解题时要紧扣秋之声的特点。

评分意见：本题3分，对比1分，秋之声特点1分，作者情感1分。

20.表明古人对秋虫之鸣也有感怀，（1分）为下文写“我”对秋天虫声的喜爱做铺垫，（1分）同时丰富了文章的意蕴或使文章充满诗意。

（1分）
【解析】此题考查写景抒情类散文的整体感知能力和局部段落的作用。

解题时先提取这部分段落的主要信息，再结合出现位置，综合考虑其结构和内容两方面的作用，其中“丰富了文章的意蕴或使文章充满诗意”是此类文章常有的作用。

评分意见：本题3分，每个要点1分。

21.“一唱三叹”是形容诗词婉转而含义深刻。

形象地写出了秋虫的叫声高低有致带给人悦耳的愉悦感受，也表现了“我”对秋虫叫声的喜爱（“我”聆听时的沉醉）。

若换为“起伏”则表达不出这种愉悦和喜爱。

【解析】此题考查词语运用能力。

解题时要解释词语意思，抓住景物的特征和带给作者的情感体验。

评分意见：本题3分，解词1分，结合语句分析1分，“起伏”分析1分。

22.排比、比喻。

把各种动物的叫声比作大提琴、竖琴、风笛交织成的交响乐，生动形象地写出了各种虫声此起彼伏、优美动听，又运用了排比，增强了语势，突出了作者对秋之天籁
的迷恋和陶醉（喜爱）。

【解析】此题考查语言赏析的能力。

语言的赏析可以从修辞、描写方法等不同角度来考虑，本题可以从修辞的角度来赏析，抓住比喻和排比两种修辞的答题方法，重在体会词语的表现力和蕴含的情感。

评分意见：本题3分，修辞1分，结合语句分析1分，情感1分。

23. 略。

【解析】此题考查学生对语言的综合运用能力，尤其需要审清题干，结合一种景物或一个事物，写出自己的感悟，有真情实感，字数符合要求即可。

评分意见：本题5分，要抓住所选景物的特征来写，2分；宁静和诗意2分；流畅、字数符合要求占1分。

四、作文（50分）
评分标准：
1.50分=5分书写+37分基准分+8分创新分
2.基础分：内容完整且切合题目、注意点题扣题
3.创新分：选材——标新立异夺眼球（0-4）立意——哲理深刻感情真挚（0-4）语言——细节描写是永恒的亮点（0-3）技巧——多种方法现魅力（0-3）
评分意见：基准分为37分
项目评分细则
基础分
一类文
（30－40分）
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋
篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。

二类文
（20－29分）
思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较
清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。

三类文
（0－19分）
思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，
语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。

创
新分（1—10分）
思想深刻构思新颖语言生动
⑴见解新颖⑵透过现象
深入本质⑶能揭示问题
产生的原因⑷材料丰富
⑸构思精巧⑹推理、
想像有独到之处⑺形
象丰满⑻有个性
⑼词语丰富⑽句式灵
活⑾善于运用修辞手
法⑿文句有意蕴
加分
书写（1—5分）
减分无题目扣2分。

错别字、标点每字扣1分，最多扣5分。

错别字重复的不计。

字数不足每少一行扣1分。

说明：
1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，
经确认，判为10分以下。

全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2分。

2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分；实得分不得超过50分。