大班数学公开课教案《赛马》

大班数学公开课教案《赛马》
活动目标：
1、在赛马活动中经过多次比较，感知与理解速度的相对性。

2、能根据马腿的长短进行速度快慢的推测。

3、积极参与游戏，体验游戏乐趣并感受比赛胜利的喜悦。

活动准备：
1、PPT课件。

2、三种类型马的卡片人手一份(长腿马、中腿马、短腿马各一匹，赛场卡片)。

活动过程：
一、进入马场场景。

1、播放课件，出示有草垛、栅栏的马场背景图。

师：小朋友们看这是什么地方?猜这里住着什么动物?
先播放马的叫声，再出示马的图片。

师：原来这里住着三匹马，你发现他们有什么不一样吗?
腿的长短不同，有长腿马、中腿马、短腿马。

师：你觉得哪种马可能跑得最快，哪种马可能跑得最慢?说说自己的理由。

师：你们都说得很有道理，但其实他们也不知道到底谁跑得快，谁跑得慢，于是他们进行了一场跑步比赛，我们一起去比赛现场看看吧!
2、教师播放课件：长腿马赛中腿马，中腿马赛短腿马。

长腿马速度第一，中腿马速度第二，短腿马速度第三。

每次比赛完老师根据比赛结果做记录，加深幼儿记忆。

师：请问中腿马为什么一会儿跑赢了，一会儿又跑输了呢?那它到底是跑得快还是慢?
小结：速度快慢是要通过比较才能得出的，和不同速度的马比赛，结果是不一样的。

二、赛马比赛。

1、认识野马群。

赛马的消息很快传到了草原上，草原上的马儿听说这里有比赛也想来参加。

(教师播放野马图片)
师：他们和马场里的马有什么区别?有没有相同的地方?(一种类相同，但颜色不同，浑身都是黑色。

)
师：我们养的马叫家马。

他们是草原上的野马，也分长腿马、中腿马和短腿马。

那你们猜一猜这三匹野马的速度会一样吗?
2、幼儿先讨论，教师再播放课件：三匹马同时起跑。

小结：原来他们和家马一样，也是长腿马速度最快，短腿马速度最慢。

3、感知马群速度的相对性
野马想和家马赛跑，比赛要求是：①每次比赛只能有两匹马参加。

②每匹马只能参加一次比赛。

③胜利次数多的马群为胜利者。

师：那么家马队和野马队一共要比几场?(三场)三场比赛中赢一场算赢吗?
你觉得两队的选手应该怎样安排?(长腿家马和长腿野马比赛。

)
4、播放课件。

比赛结果怎么样?(家马全输了)为什么?
小结：同种类型的马，野马的速度比家马快。

野马队赢了这一次比赛得意极了，骄傲地说：“明天再比一次，如果你们还是输了，就把你们从马场赶出去!”
三、大家都来赛。

1、根据马群的速度，论比赛的方式。

第二天比赛开始了，野马得意地说：“我们让中腿马先来比赛，你们谁来跟他比？”家马中谁的速度会比中腿野马快？为什么？（长腿家马，因为他的腿最长。

）如果让中腿家马、短腿家马和这匹野马比赛，谁能赢？
2、播放课件验证：长腿家马对中腿野马，请幼儿说说结果如何。

小结：和速度快的长腿家马进行比赛，中腿野马的速度是慢的；和速度慢的中腿家马、短腿家马进行比赛，中腿野马的速度是最快的。

3、操作与交流。

还有两场比赛，这是野马比赛的出场顺序，请你挑选合适的家马和他们摆在一起，看看你的方法能不能让家马再赢一次。

幼儿个别操作，教师巡回指导。

谁来介绍一下自己的方法?这样比可能会怎么样?用什么方法可以使家马胜利?(最后播放课件验证：短腿家马对决长腿野马，中腿家马对决短腿野马。

家马终于胜利了，野马只好灰溜溜地离开马场回草原去了。