有拟人写表达自己感情的句子100字

有拟人写表达自己感情的句子100字
1. 用拟人的方法表达人物的心情的句子
1. “用拟人的方法表达人物的心情的句子”这其中不能用‘拟人’，而应用‘拟物’。

因为‘拟人’是指非人之物用人类的形态动作来描写。

本来就是人，就没必要再用‘拟人’手法了。

'拟物'举例：他急得象热锅上的蚂蚁，不知如何是好。

----把人拟为蚂蚁。

他好似脱了缰的野马，飞快地奔了出去。

----把人拟为野马。

2.草地中间，立着一块奇形怪状的石头，正对着路人，石头上有大大小小的洞。

改为：草地中间，树着一块奇形怪状的石头，面对着路人，石头上有大大小小的洞。

3.旗杆顶上，挂着一面三色彩旗，风很大，旗子呼啦啦地响。

改为：旗杆顶上，扯着一面三色彩旗，风很大，旗子哗啦啦地响。

2. 拟人化表达,生动有趣作文 100字
每天早晨，太阳公公都要叫小芳去上学。

可是这一天早上怎么叫也叫不醒小芳，它非常着急：“小芳呀！快点上学，不然要迟到啦！就连小闹钟也叫了起来：“叮呤呤，叮呤呤小芳快起床！小芳终于起床了：“吵什么呀？今天是星期天。

太阳和小闹钟恍然大悟，它们忘了今天是星期天。

太阳和小闹钟不好意思地笑了，小鸟在枝头唱着美妙的歌曲。

小芳突然想起今天还有作业要做，就赶忙起床了。

今天，卓老师又来给我们上语文课了。

卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。

卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平时上课一向沉默的同学活跃起来，并屡屡发言。

所以，我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。

这不，一听说卓老师又要来给我们上课了的消息，大家都兴奋得大叫起来，热情地欢迎她。

卓老师上的课文是《用心灵去倾听》。

在研读课题以后，卓老师让我们试着概括文章的主要内容。

我理来理去还是没有理出头绪，望了望四周，竟也没有一个人举手。

卓老师见状，说：“这篇文章的确
很难概括，我们来一段一段地看吧。

”她真是善解人意啊！果然，没有多长时间，在卓老师的步步指引下，我们很快就概括好文章的主要内容了。

这样，上课就方便多了。

她声情并茂地给我们讲课，并不时地用目光与我们交流。

同学们也是非常地配合，积极地回答着一个又一个的问题。

卓老师和我们都深深地被文中的主人公苏珊和作者之间那种美好的情感深深的打动了。

下课铃很不是时候的响了起来，我们只好极不情愿的结束了这堂课——因为卓老师的课实在是太有意思了！
3. 用拟人的手法将无生命的事物表达出自己的感情200字
《雨晨》
拂晓刚刚破碎，走在寂然的街道上，感觉到一种可靠的真实。

喧嚣了一夜的城市，在此时片刻的时间稍稍打个盹，休整片刻，等待着再去泼墨沸腾的情景。

只有沿街的倒柳枯肃不语，绝尘而生。

无风，却有雨，细腻如泥，脉脉而坠，认真地咂摸，竟沁生几分哀而不伤的凄清诗意。

撑开伞，就有滴答声入耳，就象老天正在发送一排密密麻麻的电文，这即兴而奏的声音，错落有序，极细腻。

在这样的清晨与这样的雨邂逅，着实为件荣幸的事。

柔柔细雨，幽幽小径，我实在不忍辜负这样的雨晨，不忍心拒绝如此脉脉的柔情，就收了伞，任它任性多情个够。

这雨落在肌肤上的感觉也真是惬意，那微妙的感觉宛若一件薄如蝉翼的纱衣半披在身上，舒爽温馨。

这样的雨，这样的衣，让我有一种莫名的冲动，想去了解今天的天是怎样的一种情态。

仰首而视，但见法国梧桐那茂密如织的青枝翠柯所笼罩着的一方葱茏在微灰的天色的衬映下，一大片的幽绿如玉。

继续走，继续悠然。

一声电话铃音，急促的，坏坏地刺破了这寸难得的悠然，电话那头传来朋友有点扫兴的关心：下雨了，带伞了吗？“带了，有点后悔！”我略带骄怨地答道。

在这样的清晨，邂逅这样的雨，真不知还有什么是可值得遮掩的？
4. 用比喻和拟人的手法写一段关于心情的句子
1、曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。

——在生活的面前我们还都是孩子，其实我们从未长大还不懂得爱和被爱。

2、生活里，有很多转瞬即逝，像在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。

很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。

3、世界上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。

然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。

5. 一个含有比喻也有拟人的句子
一个含有比喻也有拟人的句子
月亮从云朵中露出了她的笑脸，好像一个害羞的少女。

还有个更美的：
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

再给你一个：春风拂过，花儿笑了，红红的，像一团火。

小花吮吸着雨憨，在微风中翩翩起舞，像一个漂亮的小女孩。

拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

拟人句的运用形式：
(1)把动物拟人化。

(2)把植物拟人化。

(3)把一般的事物拟人化。

例句：
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.
3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4.花儿在风中笑弯了腰
.比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一
个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。

用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。

什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。

这样就叫比喻。

所以，就把他们叫做了本体和喻体。

有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。

(1)比喻说理浅显易懂，使人容易接受.
(2)比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白.
(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象.
运用比喻句应该注意：
比喻要有感情色彩。

更重要的是要表现作者的思想感情。

例句：
(1)母爱似山，父爱似海。

(2)皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

(3)月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

(4)春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

(5)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

(6)云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

(7)东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

(8)西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。