中小学幼儿园教师信息素养提升培训国培总结 (53)

中小学幼儿园教师信息素养提升工作坊研
修项目
国培总结
随之各国全球化的大环境下，新时代对人才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念前提下，我国进入到了教育信息化2.0行动计划中，教育信息化2.0顺应了智能环境下教育发展的必然选择。

作为一名基层教师，本人很需要提升自身教育信息素养。

如今的教育教学工作不再是简单的一本书一支笔就可以完成的，而是书本结合信息，信息伴随技术的过程。

一、收获
通过学习，我进行了实践，按老师所讲的部署去设计了课件，实践过程中，我充分的体会到了学生的学习效果加强了，真的做到了课堂效率的提升，我特别的高兴，也对教育信息化应用产生了浓厚的兴趣，因而短时间内让我的信息技术提升了，也让我成为一名新时代合格教师的道路上坚定了
自信。

二、所学内容
1.信息化环境下的教学评价
一节课的质量有多种因素组成，其中主要由教师和学生两个方面影响因素。

教师方面：备课认真，教学明确，中心突出，讲述正确。

教学语言：准确、生动、形象，富有感情，逻辑严密，条理清晰。

仪表端庄，举止从容，亲切和蔼。

学生方面：学生积极参与课堂教学，敢于发表自己的见解和提出问题。

学生在课堂上有多边的，多样的丰富的信息
2.法治是人类政治文明的重要成果。

实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家，既是经济发展、社会进步的客观要求，也是巩固党的执政地位、确保国家长治久安的根本保障。

最根本的还是要靠法治
3.学生信息道德培养
正如不能因为有飞机失事就不再乘坐飞机一样，不能因
为网络的负面影响而不让学生上网。

如何帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们应当给予足够的重视。

三、今后
教师像流水、心脏和时间一样不能停滞不前，不能被时间的变迁而埋没。

随之年龄的增长我们可能在学习各种技术的过程中遇到困难，但是只要保持活到老学到老，把所学应用到实践中的强劲的兴趣，我相信我们一定会学会更多的技能来帮助我们辅助教学。

我们的道路会变得越走越宽。

最后，感谢教育信息技术2.0前后左右努力的技术员和教师们，在今后的日子里，我将继续学习，不断提升自己的素养与能力。