英语专业学生课外阅读情况调查报告
关于本班学生课外阅读的调查报告范文
关于本班学生课外阅读的调查报告范文（中英文实用版）Report on the Survey of Extracurricular Reading among Students in Our Class本班学生课外阅读的调查是我们为了更好地了解同学们的阅读习惯和兴趣而进行的一项工作。
我们希望通过这次调查，能够为大家提供更好的阅读资源和服务。
Our class conducted a survey on extracurricular reading to better understand our classmates" reading habits and interests.We hope that this survey will help us provide better reading resources and services.调查结果显示，大多数同学都有课外阅读的习惯，他们喜欢的阅读材料包括小说、杂志、漫画等。
然而，我们也发现了一些问题，比如有些同学阅读时间不够，有些同学不知道该读什么。
The survey results show that most students have the habit of reading extracurricularly.They like reading materials such as novels, magazines, and comics.However, we also found some problems, such as some students not reading enough and some students not knowing what to read.针对这些问题，我们提出了一些建议，比如可以设立阅读角，让同学们有更多的时间和空间阅读。
同时，我们也可以互相推荐好书，帮助大家找到自己喜欢的阅读材料。
阅读调查调查报告推荐5篇
阅读调查调查报告推荐5篇在动笔写调查报告之前，我们一定要学会认真梳理调查结果，为了将调查的发展过程记录下来，写调查报告是非常重要的，作者今天就为您带来了阅读调查调查报告推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
阅读调查调查报告篇1一、前言为了解大学生课外阅读状况，特借这次广州市“南国书香节”背景做了一次调查。
8月16日,广州的琶洲国际会展中心举行了一年一度的“南国书香节”参展人数达到万人并有著名作家进行现场讲座，参展书籍更是数不胜数，书籍总类也多种多样。
我以问卷调查为主，现场询问为辅进行了对大学生课外阅读状况的调查，收获不小。
二、调查基本情况在整个调查中，调查人数一百五十个人中有大学生九十四个人，而参展的人中大多数以学生为主，上班族其次，老年人较少。
我就①大学生阅读时间，②大学生喜爱阅读的书籍种类，③大学生阅读的方式，④大学生阅读时的习惯，⑤大学生对阅读的重要性的认识，⑥大学生阅读的动机这六个问题展开调查。
得知，有35%的大学生阅读半小时以下，有20%的基本没有课外阅读，主要用去上网，旅游，剩下55%的大学生会阅读半小时以上；那35%的大学生主要阅读《小时代》，《我所理解的生活》，《西决》等的青春文学或者漫画，而55%的学生中有30%会读《四世同堂》，《麦田里的守望者》等著名文学，还有25%会读与自己所学专业有关的书籍。
在数字化迅猛暗发展的今天，已经人手一部智能手机，这也导致了看书的方式的改变，大多数学生选择手机下载书籍，网上购书或者用电子书下载书籍看，不过仍然有部分人选择前往图书馆买或借阅。
在调查过程中我还得知，不同的人看书有不同的习惯，有的边看边划出自己认为美的句子，有的会摘抄下来，时不时再拿出来品味，还有人喜欢边听歌边看，认为会更加提高注意力，特别是与书中情境相合的音乐更能把人带入到书的意境里。
读书在我们生活中扮演者越来越重要的角色，在当今社会，推动全民读书是国家战略，让读书成为一种习惯是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。
英语专业调查报告（精选5篇）
英语专业调查报告（精选5篇）英语专业调查报告（精选5篇） 在某⼀情况或事件需要弄清楚时，我们常常要开展全⾯的分析研究，我们在调查结束后还需要完成调查报告。
那么你真的会写调查报告吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的英语专业调查报告（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
英语专业调查报告1 社会在进步，经济在发展，经济全球化已经深⼊⼈⼼并造福于国家和⼈民。
在这个强有⼒的背景驱动下，英语已经成为对外开放和经济交往不可或缺的东西。
英语已经从“旧时王谢堂前燕，飞⼊寻常百姓家。
”因此各个⼯作单位对英语⼈才的要求也相继严格。
此外，中国是劳动⼒⼤国，⼈⼒资源⾮常丰富，就业是⼀个值得深⼊思考并且去探索的问题。
因此，在这个暑假，我们外语系社会实践团以“英语专业⼤学⽣就业前景调研”为主题在⼤连对IBM公司招聘的实际情况进⾏了调查、分析和思考，发挥了理论联系实际，学以致⽤的具体实践的作⽤。
⼀、调查⽬的 为了体现英语专业⼈才的培养⽬标，了解英语专业⼤学⽣的就业观念、求职意向，择业观以及择业状况，以便更好地改进我校毕业⽣的就业⼯作。
⼆、主要内容 1、调查对象：IBM公司 2、调查⽅式：问卷⽅式 3、问卷编排：五道问答题 三、调查结果与分析 1、通过问卷的问题⼀我们可以看出IBM公司在招聘时不仅仅注重某个⽅⾯，⽽是注重全⽅⾯的⼈才，⽐如：专业技能，语⾔技能，以及代表⾃⾝软实⼒的综合能⼒。
2、通过问题⼆可以看出⼤型公司都特别注重岗前的培训，不仅内容全⾯并且符合实际。
3、通过问题三、四可以看出英语在⼯作中以及经济交往中占有很重要的位置，英语不可取缔，英语⼈才也必不可少。
4、通过问题四可以看出英语专业⼤学⽣需要具备的不仅仅是把本专业学好学精，要想成为全才，还需要具备多⽅⾯的知识和技能。
需要了解社会的发展趋势，不断提升⾃我。
四、总体状况 在这个⼈才济济的时代，各个公司和单位对招聘的要求也都有提⾼，对英语⼈才的需求也并不少。
当然，英语专业的⼤学⽣资源也很丰富。
大学生英语阅读情况的调查报告(精选多篇)
大学生英语阅读情况的调查报告(精选多篇)第一篇：大学生英语阅读情况的调查报告一、调查目的我国著名语言学家王力曾经说过：“学外语没有什么秘诀，就是给予足够的时间，坚持下去。
多听、多说、多读、多写，多查字典。
”给英语学习者指明了前进的方向，大学英语阅读理解作为一种衡量大学生英语阅读能力的有效题型和手段，大学生一定要准确把握其解题技巧，通过阅读能力的提升，促进英语水平的提高。
英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现，是大学生学习英语的手段和目的，是英语学习者其他语言能力发展的基础。
英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力，并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力，如写、听、说、译的能力。
随着阅读能力的不断提高，语言知识的不断增加，英语学习者的阅读量也会不断增加，最终达到运用获得的信息进行交流的目的。
就短期目标而言，良好的阅读技能有助于学生顺利通过大学英语四、六级考试，而就长期目标而言，较强的阅读能力可以让学生及时获取所需资料及信息，甚至有利于学生未来事业的发展。
因此，大学生应该始终注重对阅读能力的培养。
但是当前大学生英语阅读中仍然存在着一些问题，为此我们特地组织了这次的调查。
二、调查过程本次调查采用问卷调查，现场测试和统计报表三种形式。
以下就是我们调查的一些数据。
在学期初的第一堂课上，在没有任何引导的情况下，老师让我们班34 名学生按照我们原有的速度和习惯进行阅读，通过仔细观察，结果发现学生在阅读中存在以下问题。
(1)有3～4 名同学用直尺比着逐行阅读。
(2)有5～6 名同学拿笔指着逐字阅读。
(3)有4～5 名同学边阅读嘴唇在不自觉地动。
(4)有些同学在不停地回读。
(5)有4～5 名同学遇到生词直接去查电子词典。
(6)只有1～2 名同学在课本上边读边做一些标记。
(7)有很多同学读过之后，对每个词的意思都基本了解，但对全句意思并不是很清楚。
经过分析并且与老师探讨，我们把这些问题归为三类:关于阅读习惯方面的问题(问题1、2、3);阅读技巧方面的问题(问题4、5);阅读理解方面的问题(问题6、7)。
英语专业学生课外阅读情况调查分析
英语专业学生课外阅读情况调查分析作者：李小华来源：《现代交际》2018年第05期摘要：通过对英语专业学生课外阅读的情况调查，发现学生课外阅读中存在一些问题：阅读时间少，没有明确的计划性、阅读过程中存在困难、阅读策略缺乏等。
针对调查中发现的问题，指导教师应从转变传统的阅读观念，课外阅读材料选择，加强监督指导等方面逐渐培养学生良好的阅读习惯。
关键词：英语专业学生课外阅读调查报告中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）05-0209-02在英语学习中，课外阅读在提高学生语言能力，锻炼自主学习等方面起着关键作用。
随着我国教学改革的深入，英语阅读教学已经由原来的以老师为中心向以学生为中心转变。
因此，学生在课外阅读过程中，注意阅读策略，合理安排阅读计划就显得尤为重要，这样不仅可以提升阅读的效果，学生在阅读的过程中还能培养良好的阅读习惯，提高自主学习。
下过本文通过对英语专业学生课外阅读情况现状的调查，发现学生阅读过程中存在的问题，并给予一些可行建议。
一、研究方法本次调查研究以问卷的形式进行数据采集，问卷从以下几方面做了设计：（1）学生课外阅读的时间；（2）课外阅读的计划性；（3）阅读过程中的策略使用；（4）阅读过程中遇到的困难。
本次调查对象为太原师范学院外语系大二英语专业的64名学生，调查以不记名形式进行，共发放64份问卷，收回64份有效问卷，采用SPSS17.0进行分析。
二、调查结果与分析（一）课外阅读的时间许多国外语言学家通过研究发现，大量的阅读，包括大量消遣性阅读，对第二语言能的提高有很大帮助。
从表1可以看出，每周课外阅读时间超过四小时的学生仅为14.1%，绝大多数的学生阅读时间集中在四小时以内。
可见，学生在课外阅读中投入的时间过少，没有足够的输入量。
通过分析，笔者建议，每位学生应在阅读中随时记录自己所看的书目，指导老师可以定期检查学生阅读情况，促使学生加大阅读的输入量，同时也能起到监督的作用。
2023大学生读书现状调查报告_1
2023大学生读书现状调查报告2023大学生读书现状调查报告1面对社会上形形色色的诱惑，大学生在学习专业课知识上面花的时间越来越少，那么近几年来，大学生读书的情况怎么样呢?针对这个情况，有关部门做了一项调查研究。
本次调查对象为青岛科技大学外国语学院英语系学生。
调查主要采用问卷调查的方法，于__年11月在青岛科技大学外国语学院07级5个英语班累计发放问卷120份，回收问卷116份，有效问卷100份，男女比例为1:1。
同时我们还采取了个案调查的方式对问卷调查进行了补充。
一、数据结果及分析：(一)目前多数大学生不喜欢读书。
调查显示，63.5%的学生目前不喜欢读书，他们认为，互联网等其他多媒体日益发达，增长知识远远不止书本一种形式。
只有28.9%的学生称很喜欢读书，把读书作为生活中的一大乐趣。
(二)读书空间较为便利，但有一定的闲置。
调查显示，大学生最常利用的阅读地点依次是宿舍，图书馆，教室，家里，有38.3%认为如果自己想阅读，一般能够找到比较便利的阅读地点，由此可见，当前我校学生读书空间的保障是没有问题。
同时调查发现，被调查者对“目前高校图书馆和教室内部的硬件条件”普遍持满意态度，其中非常满意占21.3%，基本满意占50.8%。
此项调查还显示，在目前大学生读书空间比较便利的情况下，学生对这些空间的利用还不够充分，亟待挖掘图书馆，教室等现有设施的潜在功能，吸引学生读书。
(三)当前在校大学生虽然业余时间比较充裕，但从每天用来阅读的时间较少。
对于影响读书的主要因素，被调查者中选择课外活动多的占12%，选择功课压力大的占27%，选择社会就业压力大的占12%，选择书籍太多难以选择的占15%，选择其他选择太多的占8%。
82%的被调查者每天读书不到一小时，只有不足2%的人每天读书5小时以上。
(四)读书类型趋向功利化、多元化。
对于主要阅读的图书类型，当前大学生群体在阅读图书的类型选择上呈现出更加多元化的趋势，其中与专业学习或考级考证类相关的书籍仍是其重要组成部分，比例高达52%以上。
大学生课外阅读情况调查报告(3篇)
大学生课外阅读情况调查报告（3篇）大学生课外阅读情况调查报告（通用3篇）大学生课外阅读情况调查报告篇1【调查目的、结果】“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。
”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。
为了了解学生课外阅读情况，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学内容。
本学期11月份，对本班学生的课外阅读作了调查。
全班学生人数59人，收回调查表59份。
调查结果统计如下：【调查分析】1、阅读习惯差：从调查中发现，学生没有养成自觉阅读的良好习惯，我们班学生喜欢读书的`学生大约占一半，竟然还有2人不喜欢读书，情况堪忧;自觉读书的不足班级学生的一半，大部分是在家长和老师的督促下阅读;每天保证一小时阅读的学生64%，阅读时间不能保证，各几乎占三分之一;尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数，仅7人愿意与人交流;在阅读批注、圈画记录方面有40%人从不动笔;49.2%学生阅读时能做到专心致志,3.4%人竟然是在三心二意的状态下阅读，47.5%学生承认阅读时比较认真。
由此可见，大多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成，而学生课外阅读的质量自然无法评估。
而从调查表中得知学生迫切希望教师向他们推荐课外阅读书目,运用课堂时间阅读课外书籍,讲一讲阅读故事,定期让他们交流阅读体会。
2.阅读内容单一：身为六年级学生，竟然还有17名学生喜欢看卡通小说类书籍，阅读中外名著者仅占班级的45.5%。
阅读书目比较直观、浅显，欣赏不了陶冶性情的名著，看不懂深奥的自然科学书籍，喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，与所在年级不成正比。
【调查反思】1.家庭因素。
从学生的家庭环境来看，他们大部分来自进城打工者家庭，这些家庭缺少基本的读书氛围，很多学生的父母几乎每夜都在电视前或者在打牌中度过。
读课外书调查报告
读课外书调查报告1. 调查目的和背景本调查报告旨在了解学生在课外阅读方面的情况，并探讨课外阅读对学生学习和个人发展的影响。
课外阅读是指学生在学校教育范围之外的自主阅读活动，它能帮助学生拓宽知识面、提高阅读能力和培养兴趣爱好。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方法，共发放了200份问卷，涵盖了不同年级、不同专业的学生。
问卷主要包括以下几个方面的内容：2.1 课外阅读情况问卷中询问了学生过去一年内的课外阅读量、阅读的类型（小说、传记、科普等）以及阅读的平台（纸质书、电子书、在线阅读等）等方面内容。
2.2 阅读动机和目的问卷中还询问了学生进行课外阅读的动机和目的。
动机方面包括提高学业成绩、增长知识、培养兴趣等，目的方面则包括增强语言表达能力、拓展思维等。
2.3 阅读对学习和个人发展的影响问卷还涵盖了学生认为课外阅读对学习成绩、思维发展、人际交往等方面的影响程度，以及对专业能力提升的看法。
3. 调查结果与分析根据回收的问卷数据，我们对其中关键问题进行了统计和分析。
3.1 课外阅读情况在进行课外阅读的学生中，有65%的学生表示每周读书时间在1-2小时，15%的学生表示每周读书时间在3-5小时，而只有5%的学生每周读书时间超过5小时。
阅读的类型方面，小说是最受欢迎的类型，占比达到了55%，其次是科普类书籍和传记。
阅读平台上，纸质书仍然是主要选择，占比为50%，其次是电子书和在线阅读。
3.2 阅读动机和目的98%的学生选择进行课外阅读是为了提高自己的学业成绩，92%的学生认为课外阅读能够增长自己的知识储备，76%的学生进行课外阅读是为了培养自己的兴趣爱好。
阅读的目的方面，语言表达能力的提升是最主要的目的，占比达到了68%，其次是思维拓展和人际交往能力的提升。
3.3 阅读对学习和个人发展的影响大部分学生认为课外阅读对提高学习成绩有一定的帮助，同时也对自己的思维发展和人际交往能力有积极的影响。
90%的学生认为课外阅读对专业能力提升有积极的作用，主要表现在知识的多元化和思维方式的开阔。
课外阅读调查报告
课外阅读调查报告引言：课外阅读是学生在课堂之外自主选择阅读的活动，它对于培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力以及开阔学生的视野起着重要的作用。
本报告通过一项针对学生的课外阅读调查，旨在了解学生的阅读习惯和偏好，以及课外阅读对学生综合能力的影响。
调查方法：本次调查采用了问卷调查的方式，针对学生的年级、性别、阅读习惯等因素进行适当的分层抽样。
问卷内容包括课外阅读的频率、阅读的类型、选择阅读的原因以及对课外阅读的评价等。
调查结果：1. 频率：在调查的1000名学生中，超过80%的学生表示每周都会有时间用来进行课外阅读，其中有超过50%的学生每天都会进行一定时间的阅读。
只有约10%的学生表示很少进行课外阅读。
2. 类型：调查显示，小说是学生们最喜欢的阅读类型，超过70%的学生表示他们最常阅读的是小说类作品，如文学、科幻、侦探等。
此外，约30%的学生表示他们喜欢读报纸、杂志等非小说类的作品。
3. 原因：对于为什么选择进行课外阅读，学生们给出了以下几个主要原因：a）获取知识和信息；b）放松和娱乐；c）提高阅读能力和学习成绩。
约60%的学生认为课外阅读是增加知识的好方式，约30%的学生表示阅读可以帮助他们放松身心，约10%的学生认为阅读可以提高他们的学习成绩。
4. 评价：在对课外阅读的评价上，大多数学生对课外阅读给予了正面评价。
超过70%的学生认为课外阅读对他们的学习有帮助，约20%的学生表示课外阅读可以培养他们的兴趣和思维能力，只有约10%的学生对课外阅读的价值持怀疑态度。
讨论：1. 培养学生的阅读习惯：调查结果显示，大部分学生都有进行课外阅读的习惯，这对于培养学生的阅读习惯是非常积极的。
然而，也有一部分学生很少进行课外阅读，学校和家庭应该提供更多机会和资源，以鼓励他们积极参与课外阅读活动。
2. 阅读类型的偏好：小说是学生们最喜欢的阅读类型，在选择阅读材料时，学生们应该多样化，包括读报纸、杂志和非小说类作品，以丰富他们的阅读经验和拓宽他们的视野。
大学生课外阅读调研报告
大学生课外阅读调研报告5篇最新大学生课外阅读调研报告（精选篇1）众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。
因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。
一、大学生的读书现状现状一：大学生读书时间少随着网络科技的迅速发展，大学生的生活离不开手机，当然他们也很享受网络带给他们的乐趣，现在大部分大学生把时间用在游玩、打工上面，读书的时间很少，只有少数的为了考专业证和专接本的大学生才去读相应的书籍。
而且他们每天的读书时间也很少。
现状二：大学生读书类型多样在对大学生读书内容调查中发现，35%的学生选择了经济管理类图书，32%的学生选择休闲娱乐性图书，如漫画、时尚杂志等，一名大三学生解释说：“平时课业负担很重，读书时间本来就比较少，读这些休闲类书籍能让我放松下来，给自己减减压”。
20%的学生选择了经典名著类别的书籍，他们认为这些书籍是真正的精华，能让他们汲取到真正的养分。
调查结果显示，喜欢军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。
现状三：大学生读书功利性强问卷调查显示，大学生读书功利性逐渐加强。
很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。
在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、BEC等考试书籍最受青睐。
在课外读书时间中，这类书籍也已经成为了首选。
不难发现，这些书籍中大部分与英语有关。
在走访几家大型书店时也发现，书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。
这在一定程度上表示当前大学生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。
现状四：阅读渠道多样，电子阅读成为时尚读书目的越来越实际。
他们是从高考的千军万马中冲杀出来的，已经习惯了考什么学什么，因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己是否实用，显得十分急功近利。
课外阅读调查报告
课外阅读调查报告近年来，随着社会的发展和教育的改革，人们对于课外阅读的重视程度也越来越高。
课外阅读作为学生个人的自主选择，不仅可以拓宽知识面，提高阅读能力，还可以培养学生的情感、审美、思维等方面的素养。
为了进一步了解学生对课外阅读的态度和习惯，我们对某中学的学生进行了一次调查。
首先，我们询问了学生们每周的课外阅读时间。
调查结果显示，超过60%的学生每周至少有3个小时的课外阅读时间，其中有近30%的学生每周的课外阅读时间超过5个小时。
这表明大部分学生对课外阅读非常重视，愿意在繁重的学业之余，花时间去阅读。
其次，我们了解了学生们的课外阅读偏好。
调查结果显示，小说是学生们最喜欢的课外阅读类型，超过80%的学生表示自己最常阅读的是小说类书籍，尤其是言情小说和玄幻小说。
除此之外，科普类书籍和历史类书籍也受到了一定比例的学生青睐。
在询问学生们进行课外阅读的地点时，我们发现绝大多数学生选择在家中进行课外阅读。
他们认为在家中可以享受到更加安静和舒适的阅读环境，有利于集中注意力。
然而，也有少部分学生表示在学校图书馆或者公共图书馆进行课外阅读，因为那里可以获取更多的书籍资源。
最后，我们调查了学生们对课外阅读的收获和感受。
绝大多数学生表示，课外阅读不仅可以帮助他们扩大知识面，提高阅读能力，还可以让他们沉浸在书籍的世界中，感受到阅读的乐趣。
一些学生还表示，通过课外阅读，他们学会了更多的处世哲理，培养了自己的情感和思维能力。
综合以上调查结果，我们可以得出结论，大部分学生对课外阅读持积极的态度，愿意花时间去阅读，而且课外阅读对他们的成长和发展起到了积极的作用。
因此，学校和家长应该共同努力，为学生提供更多优质的阅读资源和良好的阅读环境，引导他们养成良好的课外阅读习惯，从而全面提升学生的素养和能力。
同时，学生们也应该在课外阅读中注重选择适合自己的书籍类型，培养良好的阅读品味，让课外阅读成为自己生活中不可或缺的一部分。
对高校英语阅读课教学现状的调查报告
课题组对教学对象 、 任课教师 、 学科带头人及 院系 的决 策者 、用人单位以问卷调查、访谈 、电话访 问等方式进行 了 调查研究 ，并对调查研究 的数据进行 了分析 ，旨在对英语 阅
读教学的情况进行 了解 ， 进行思考并对这些 问题提 出合理化
头脑灵活、能熟练运用英语及所学 的知识来处理 问题 的 “ 复
合型”人才 这一 宗旨相背 的， 这也 同时有力地证 明了传统 的
生反映材 料来源有 限，有些 读物 价钱 高，约 ７ ％ （ ８人 ） ０ ８
的学生因意志力不够 不能坚持阅读。常读的外语读物 ， 学生
阅读教学 目标 已经远远不 能满 足当前英 语专业 阅读教学 的 要求。 鉴于英语 阅读实效性 比较强这一特点来说 ， 教材陈 旧，
涵盖 的内容及结果如下 ： ６ （ ３人 ）的学 生认为我 院 目前 ２％ ３ 所使用 的教材 时代性不 强，６ ％ （ ６人 ）的学生认 为很不 ８ ８ 强 ，并且 ８ ％ （ １ ）的学生认 为教材 中存在有编辑错误 ； ７ １０
、
调查背景
英语阅读课程是英语专业的专业基础课程 ， 旨在培养学
９ ％（ １ 人 ） ４ １８ 的学生认为有必要采用多媒体教学； ０ １ １ ８ ％（ ０
为指 导，让学生通过大量 的阅读来 掌握基本 词汇 和语法 知
识，扩大词汇量 ，加强语感，这相对于 目前 市场对英语专业 人才的要求来说还是远远不够 的， 而且 目前 当学 生遇 到相关
人） 的学生赞同引进课本外教学素材， 增加 课堂 内小组讨论 、 辩论赛、情景剧 、小论文等形式的教学 内容 ；８ ％ （ １ 人 ） ９ １２
英语阅读焦虑研究——来自英语专业学生的调查报告
ＶＯ．７ Ｎｏ． Ｉ ２ ４
２１ ０ ０年 ８月
Ａｕ ２０１ ｇ． ０
英语阅读焦虑研究
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来 自英语 专业学 生 的调 查报 告
赵 云丽 ，邓 大 飞 ，杨 金 环
（ 西 民 族 师 范 学 院 外 语 系 ，广 西 崇 左 ５ ２ ０ ） 广 ３２ ０ 摘 要 ：参 照 外 语 阅读 焦 虑 量 表 ，以 问 卷 调查 方 式 ，对 英 语 专 业 学 生 的 阅读 焦虑 状 况 进行 研 究 ，结 果 表 明英 语 专 业 学 生
（ 体 、体 裁 和 难 易 程 度 ） 文 ，以 及 阅 读 环 境 （ 目的 、 时间和 地 点）等诸 多变 量 因 素影 响 。阅读 是 高级 心
理 活动 ，读 者心情 的好坏 直接 影响 阅读 质量 及 阅读
目标 的 实现 。教 育心 理 学 的诸 多 研 究成 果 也 表 明 ，
除了少数优秀学生外大部分学生忙于应付其他课程各种等级考试学习负担过重在缺乏有效的检查机制的情况下并不花时间阅读英文书刊导致视野狭窄所以当读到渗透了文化内涵的文章时学生无所适从自然产生包括焦虑在内的各种心理变化等诸多不适最终影响阅读效果
高校英语专业学生英美文学学习现状调查报告
高校英语专业学生英美文学学习现状调查报告摘要：英美文学课程是高等院校英语专业本科段高年级的重点课程，对学生的语言能力、文学鉴赏水平和人文素质的提高起重要作用。
本文从学生的需求和认识出发，对河北省邢台学院外语系2008级学生进行了问卷调查，旨在了解地方高等院校英语专业学生的英美文学学习现状，为该课程的教学提供参考依据。
关键词：高校英语专业英美文学学习现状调查分析中图分类号：g526.5 文献标识码： a 文章编号：1672-1578（2011)08-0014-03英美文学课程是高等院校英语专业本科段高年级的重点课程，作为英语专业三大课程组中专业知识课的核心课程之一，是英语专业的主干课程，也是学生考取本专业研究生的必修科目之一。
它对增强学生的语言能力、提高学生的鉴赏水平、拓宽学生的人文学科知识起重要作用。
然而英美文学覆盖范围广，涉及知识点较多，掌握好这门学科并非易事。
因此，开展本课题研究对于推进英美文学教学改革，切实解决当前学生在英美文学学习过程中面临的困难，提高教学效果，具有重要的实践价值。
我国学术界对英美文学教学的理论研究也取得了一些重要成果，但总体来说，主要从教师角度入手，探讨课程设置、教学目标、教学模式、多媒体和网络辅助教学等内容，从学生角度入手的实证研究还很鲜见。
学生作为教学链的重要一环应该受到足够的重视和研究。
本调查从学生的需求和认识出发，旨在了解地方高等院校英语专业学生的英美文学学习现状，为该课程的教学提供参考依据。
1 调查方法本研究的调查对象为河北省邢台学院外语系2008级学生，主要采用问卷调查方式，共收回有效问卷105份。
调查问卷共分为四个部分：（1）英美文学课的重要性；（2）英美文学课的收获和难点；（3）英美文学课的教学内容和教学方法；（4）英美文学的学习状况。
其中前三个部分的问题主要涉及学生对文学课的观念或想法，最后一部分涉及学生的学习行为，如非特别说明，均为单选题。
2 调查结果与分析本次问卷的调查对象为大三学生，调查时间为第六学期末，学生已经学完英美文学课程，其中51人准备报考本专业研究生，占全部对象的49%。
学生课外阅读调查报告
学生课外阅读调查报告标题：学生课外阅读调查报告摘要：本报告是对学生课外阅读情况进行的调查和分析。
通过问卷调查和数据分析的方法，对学生的阅读习惯、阅读内容和阅读频率进行了调查和统计。
研究发现，学生普遍存在阅读时间不足、阅读内容单一的问题，但也发现了一些阅读积极的学生群体。
建议学生和教育机构重视课外阅读的重要性，并提供更多的阅读资源和引导。
一、引言：课外阅读对于学生的语言和认知发展具有重要意义。
然而，目前很多学生更倾向于玩游戏或上网，课外阅读的时间和质量受到了一定的影响。
因此，本报告旨在调查学生的课外阅读情况，为进一步提出合理的建议和方案提供依据。
二、调查方法：采用问卷调查的方式，对不同年级和学科的学生进行了调查。
问卷内容包括学生的阅读习惯、阅读内容和阅读频率等方面的问题。
共发放问卷100份，有效回收问卷90份，有效回收率为90%。
三、调查结果分析：1. 阅读习惯：多数学生表示有阅读的习惯，但阅读时间不足。
2. 阅读内容：学生的阅读内容以课本、报纸和杂志为主，缺乏多样性。
3. 阅读频率：超过一半的学生表示每周只阅读1-2次。
仅有少数学生表示每天坚持阅读。
四、讨论与建议：通过对调查结果的分析，我们发现学生普遍存在阅读时间不足、阅读内容单一的问题。
为了提高学生课外阅读的效果，有以下建议：1. 学校和教育机构应该重视课外阅读，提供更多的阅读资源和引导。
2. 家长应该鼓励孩子多读书，并为他们营造良好的阅读环境。
3. 学生应该自觉安排时间进行课外阅读，选择多样化的阅读内容，如文学作品、科普书籍、历史故事等。
4. 教师应该充分发挥自己的引导作用，推荐适合学生阅读的书籍，并在课堂上进行相关的引导和讨论。
五、结论：通过本次调查，我们可以看出学生课外阅读的现状和问题。
在教育教学中，应该更加重视学生的课外阅读，为其提供更多的机会和资源。
只有通过课外阅读，学生才能继续拓展知识，提高自身素养，更好地适应社会发展的需要。
关于重庆理工大学外语学院英语专业学生课外阅读现状调查报告提纲
重庆理工大学外国语学院英语专业108110102社会调查题目：重庆理工大学外语学院英语专业学生课外阅读现状调查作者：班级： 108110102成绩：指导教师：甑荣重庆理工大学外国语学院二○一一年六月指导教师评语：成绩：__________指导教师签名：_________关于重庆理工大学外语学院英语专业学生课外阅读现状调查报告提纲报告名称：重庆理工大学外语学院英语专业学生课外阅读现状调查调查时间：2011.6.27--2011.7.9调查地点：重庆理工大学调查内容：通过问卷及访谈方式了解学生课外阅读状况，分析相关原因，并提出解决办法。
调查目的：了解重庆理工大学外语学院英语专业学生课外阅读现状，及时发现存在的一些问题，并采取相应措施，促进大学校园良好读书风气的形成。
调查方法：问卷调查样本量：发放100份调查问卷，收回100份被访者：重庆理工大学外语学院英语专业学生，男女比例3：2调查小组：重庆理工大学外语学院英语专业（108110102）1.前言书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神粮食，在我们大学生活中扮演着极其重要的角色。
在大学期间，我们不但要学好专业知识，同时也要博览群书，以扩大自己的知识面，为自己的将来打好坚实的基础。
因此，课外阅读就显得尤其的重要。
为了加深对大学生课外阅读的了解，我们有必要对此进行一次彻底深入的调查。
本文主要研究了重庆理工大学外语学院英语专业学生课外阅读情况，主要采用了问卷调查法进行了较为全面的调查。
调查包括了重庆理工大学外语学院英语专业学生对于课外阅读的态度、课外阅读的状况、课外阅读的时间及其课外阅读的动机等。
通过以上研究作者进一步对于结果进行分析。
课外阅读对于大学生来讲是一种最有效的自助学习的方式之一，通过这次调查作者希望能够全面而真实地反映重庆理工大学外语学院英语专业学生课外阅读现状，为教育改革提供一定的依据。
2.重庆理工大学外语学院英语专业学生课外阅读现状2.1重庆理工大学外语学院英语专业学生课外阅读所花时间少从课外阅读时间上，我们可以直接了解到学生对课外阅读的态度及重视程度：44%的同学每天花1小时左右的时间作课外阅读，48%的同学花1—4小时，8%的同学花4—6小时，0%的同学花6小时以上的时间。
大学生课外阅读情况调研报告7篇
大学生课外阅读情况调研报告7篇大学生课外阅读情况调研报告（篇1）一、概要调查目的:了解我校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。
调查对象:校本部在校大学生调查方式:采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。
调查项目:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书籍来源。
二、结果与分析(一)课外阅读的状况：本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。
当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩牌25%、其他(2%)。
本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读!这说明我校大学生对课外阅读有较高热情，对课外阅读持积极态度。
上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法,我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最大.我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识---应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族游戏和如CS等硬盘游戏,以及嘟嘟嘟的QQ铃声。
对于这样的调查结果,我们应该感到幸运---课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点,从中我们可以知道,现在大学生的危机意识提高了很多,对自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己,提高自己修养的重要性,当代大学生逐渐多了几分成熟,少了一些冲动和急噪,开始用审视的目光看待未来。
令人欣慰的是，作为理工类院校的矿业大学，有阅读习惯的人占总人数的94%，这不能不说是一个进步，尤其是在阅读类型上。
文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等，达到60.07%，如果在人文类院校，这并不是一个比较高的数字，但在以煤炭专业为主导的矿大，能有这样的结果，已经算是一个不小的进步了(这里缺少纵向比较的数据)，作为文科学生，可以从中获得一些安慰，因为这写数据可以告诉我们这样一个信息――我们学校又多了一些人文气息，已经在向真正的综合类院校转变，不必担心一个崇尚学术自由和学术交流的人文学者在这里找不到知音和“敌人”。
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课外阅读时间和计 划、阅读策略 、阅读过程 中遇 到的困难 、对老师 的期 望以及在课外 阅读 中的收获等 。针对调查 中发
现 的问题 ，指导教师应加 大检查 的频 率和力度 ，提高对学生的要求 ，使 他们逐渐养成 良好 的阅读 习惯 ；此外 ，指导教师
应采用多种多样 的指导形式来提高学生对课外阅读 的兴趣 。
１ 研 究 目的 与 方 法
１．１ 研 究 目的
阅读对英 语专业 学 生 的重 要性 不言 而喻 。大量 的 阅读 不仅有 助 于提高第 二语 言能 力 ，还 能促 进 听 、
说 、写 、译等 其他几 个方 面 的进 步 。但笔 者在英 语专 业 阅 读课教 学 中发 现 ，民办 本 科生 缺乏 较 强 的 自主 学 习能力 。针对 这个 问题 ，笔 者所 在院校 从 ２００８年 开展 了“百部 名著 ”阅读 工 程 ，要求 学 生在 四年 中读 一 百 部英文 原著 ，每 学期 提 交 ５篇 英 文 读 书报 告 和 ５篇读 书 笔记 ，并 在 学期末 写一篇 １ ０００字左右 的英 文小论 文 。系 里 给 每 位 学 生 指 派 专 业 老 师 进 行 辅 导 。该工程 旨在增 加 学 生 与 目标 语 的接触 机 会 ，培 养学 生课外 阅读 的 习惯 ，最终 提高 学生 的人 文素 质 。
１．２ 调 查 方 法
本次研究 以调查 问卷 的方式进 行 。问卷主要涉 及 以下几方面 的问题 ：
①课 外 阅读 的时间和计 划性 ； ②课 外阅读 的策略 ； ③课外阅读的困难及学生对指导老师的期望 ； ④ 课外 阅读 对学生 的影响 。 本 次 调查 对 象 为杭 州 师 范大 学 钱 江学 院 ２００８ 级英语专 业 的 ６４名 学生 。为打消学生 的顾虑 ，调 查 以不记名形 式进 行 。此 外 ，笔 者还 记 录 了六位 指 导 老师的反馈 意见 。
１ ｗｏＫｌｂ：ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ＥｎｇＵｓｈ ｍａｊｏｒ；ｅｘｔｒａ－ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｒｅａｄｉ ｎｇ；ｒｅｐｏｒｔ
为 了提 高英 语 专 业 大 学 生 学 习 能 力 和 学 习成 绩 ，杭州 师范大 学 钱 江学 院 针 对英 语 专 业 一 年 级学 生开展 了“百 部名 著”课 外 阅读 工程 。笔 者 对 “百部 名著 ”工 程 的实施情 况进 行 了调查 分析 。
（Ｑｉａｎｊｉａｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ ３１００１２，Ｃｈｉｎａ）
Ａｈｌｌ礴西 ：Ｑｉａｎｊｉａｎｇ ＣｏＨｅｇｅ ｏｆ Ｈａｎｇｚｈｏｕ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｈａｓ ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ａｌｌ ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ｅｘｔｒａ－ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｒｅａｄｉｎｇ ｐｒｏｊｅｃｔ ｃａｌｌｅ ｄ ”１００ ｍａｓｔｅｒｐｉｅｃｅｓ”ａｍｏｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ Ｇｒａｄｅ Ｏｎｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｍａｊｏｒｓ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅ ｒ ｈａ ｓ ａｄｏｐｔｅ ｄ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ａｎｄ ｒｅ ｓｅａｔ—
ｃｈｅｓ ｓｅｖｅｒａｌ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｅｘｔｒａ－ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｒｅａｄｉ ｎｇ，ｒｅａｄｉ ｎｇ ｓｔｒａｔｅｇｉｅ ｓ，ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｅ ｎ ｃ ｏ ｎ — ｔｅｒｅｄ ｉｎ ｒｅａｄｉｎｇ，ｅｘｐｅｃｔｍ ｉｏｎ ｏｆ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉ ｎｇ ｔｅａｃｈｅｒｓ，圈 ｊｎｓ ｉ ｎ ｅｘ ｔｒａ—ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｒｅａｄｉ ｎ ｇ．ａ ｎ ｄ ｅｔｃ．Ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｓ ｆｏｕｎｄ ｉ ｎ ｔｈｉｓ ｉｎｖｅ ｓｔｉｇａｔｉｏｎ，ｔｈｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｏｒｓ ｓｕｇｇｅｓｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉ ｎｇ ｔｅａｃｈｅ ｒ ｓｈｏｕｌｄ ｃｈｅｃｋ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅ ｎ ｔｓ’ｒｅａｄｉ ｎｇ ｒｅｐｏａｓ ｍｏｒｅ ｆ ｒｅｑｕｅ ｎ ｔｌｙ ａ ｎｄ ｓｔｒ ｉｃｔｌｙ，ｅｘｐｅｃｔ ｍｏｒｅ ｄｅｍａｎｄｓ ｏｎ ｔｈｅｍ ａｎｄ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｔｈｅｉｒ ｇｏｏｄ ｒｅａｄｉ ｎｇ ｈａｂｉｔ．Ｂｅｓｉｄｅ ｓ，ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｅｎｈａ ｎ ｃｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｉ ｎ— ｔｅｒｅｓｔｓ ｉｎ ｅｘ ｔｒａ－ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｒｅａｄｉｎｇ ｂｙ ｄｉｖｅｒｓｉｆｙｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉ ｎｇ ｆｏｒｍｓ．
收稿 日期 ：２０１０－０６４３４ 作者简介 ：曹晓明（１９８２。），女 ，助教 ，硕士 ，从事研究方 向：英语阅读及商务英语
常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报
２０１０年 ８月
目前 ，“百部名 著 ”工 程 实施 已近 两 年 ，笔 者 就本 系 英语专业 学生 的课 外 阅读 情 况进 行调 查 分 析 ，并 探 讨 教师如何 在课外 阅读活动 中提供必要 的指导 。
英语阅读及商务英语万方数据常州信息职业技术学院学报2010年8月目前百部名著工程实施已近两年笔者就本系英语专业学生的课外阅读情况进行调查分析并探讨教师如何在课外阅读活动中提供必要的指导
第 ９卷 第 ４期 ２０１０年 ８月
常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊｏｕｒｎ￣ ｏｆ Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
Ｖ０ｌ＿９ Ｎ ｏ４ Ａ ｕｇ．２０１０
英 语 专 业 学 生 课 外 阅读 情 况 调 查 报 告
曹 晓 明 钟丽 佳
（杭 州 师 范 大 学 钱 江 学 院 浙 江 杭 州 ３１００１２）
摘 要 ：杭州师范大学钱江学院针对英语 专业一年级学生开展了“百部名著”课外阅读工程 。通过问卷调查 的方法，研 究学生
关键词 ：英语专业学生 ；课 外阅读 ；调查报告
中图分类号 ：Ｈ ３１９
文献标 志码 ：Ｂ
文章编号 ：１６７２－ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ４３４（２０１０）０４－００８５－０３
Ｒｅｐｏｒｔ ｏｎ Ｅｘｔｍ －ｃｕｎｉｃｕｌｕｍ Ｒｅａｄｉｎｇ ｏｆ
Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｍ ａｊｏｒｓ
ＣＡＯ Ｘｉａｏ－ｍｉｎｇ ＺＨＯＮＧ Ｌｉ￣ｉａ