幼儿园大班语言《我长大了》精品教案

幼儿园大班语言《我长大了》精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为“我长大了”主题活动。

通过讲述故事《小兔子的成长》，引导幼儿观察、思考、表达自己在成长过程中的变化，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解成长的过程，认识到自己在成长中的变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述自己的成长故事。

3. 培养幼儿的自我认知能力，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿用完整的句子描述自己的成长故事。

重点：引导幼儿认识到成长中的变化，培养他们的自我认知能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、小兔子成长图片、成长记录卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示小兔子成长图片，引导幼儿观察并讲述小兔子的成长过程。

（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，激发幼儿对成长话题的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事《小兔子的成长》，引导幼儿关注故事中小兔子的变化。

（2）教师提出问题，如：“小兔子在成长过程中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？”引导幼儿思考并回答。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放成长记录卡片，引导幼儿用画笔记录自己在成长过程中的变化。

（2）幼儿相互分享成长记录卡片，用完整的句子描述自己的成长故事。

4. 小结与拓展（5分钟）
（2）教师提出拓展问题：“你们觉得成长过程中最重要的是什么？”引导幼儿思考并表达自己的观点。

六、板书设计
1. 板书《我长大了》
2. 板书内容：
小兔子的成长过程
幼儿成长记录卡片
成长过程中的变化与收获
七、作业设计
1. 作业题目：我的成长故事
请幼儿用画笔和彩纸制作一幅关于自己成长过程的画作，并用完整的句子描述画作内容。

答案示例：这幅画讲述了我从婴儿时期到幼儿园的成长过程。

画面中有我学会走路、上幼儿园的场景，还有我和好朋友一起玩耍的情景。

通过这幅画，我想要告诉大家，成长过程中有很多快乐和收获，我们要珍惜每一个阶段。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学活动中，是否充分关注到每个幼儿的成长经历，给予他们表达的机会？
2. 在引导幼儿观察小兔子成长图片时，是否引导他们注意到成长中的细节？
3. 如何在课后继续引导幼儿关注自己的成长过程，激发他们对未来成长的期待？
重点和难点解析
一、教学活动中，是否充分关注到每个幼儿的成长经历，给予他们表达的机会？
二、在引导幼儿观察小兔子成长图片时，是否引导他们注意到成长中的细节？
三、如何在课后继续引导幼儿关注自己的成长过程，激发他们对未来成长的期待？
一、关注每个幼儿的成长经历，给予表达机会
在课堂教学中，教师应充分关注每个幼儿的成长经历，尊重他们的个体差异。

具体措施如下：
1. 在实践活动和讨论环节，教师应主动邀请不同性格、成长背景的幼儿分享自己的经历，确保每个幼儿都有表达的机会。

2. 教师要耐心倾听幼儿的讲述，及时给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。

3. 教师可以设置小组活动，让幼儿在小组内相互分享成长故事，培养他们的合作意识和倾听他人意见的能力。

二、引导幼儿注意成长中的细节
在观察小兔子成长图片的过程中，教师应引导幼儿关注成长中的细节，帮助他们更好地理解成长过程。

具体做法如下：
1. 教师可以提出具有针对性的问题，如：“小兔子在成长过程中，身体发生了哪些变化？”“它是如何学会本领的？”等问题，引导幼儿观察图片中的细节。

2. 教师可以组织幼儿进行讨论，让他们互相交流观察到的细节，提高观察能力。

3. 教师可以通过故事讲解、图片展示等形式，让幼儿了解到成长过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

三、课后引导幼儿关注自己的成长过程，激发对未来成长的期待
1. 布置作业：让幼儿用画笔和彩纸制作一幅关于自己成长过程的画作，并用完整的句子描述画作内容。

这样既能巩固课堂所学，又能让幼儿在创作过程中反思自己的成长经历。

2. 家庭作业：教师可以与家长沟通，让家长协助幼儿记录成长过程中的点滴，如学会穿衣、自主吃饭等。

这样可以让幼儿在家庭环境中继续关注自己的成长。

3. 定期举办成长分享会：教师可以组织幼儿定期分享自己的成长故事，让幼儿在倾听他人故事的过程中，感受到成长的快乐和收获。

4. 课后拓展活动：教师可以组织幼儿参观小学、图书馆等地，让他们了解小学生活、学习环境，激发他们对未来成长的期待。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2. 与幼儿互动时，语速要适中，发音要清晰，确保幼儿能够听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续活动。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。

3. 随堂练习环节同样控制在10分钟内，让幼儿有充足的时间完成练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 提问时要注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。

3. 对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的成长故事或图片，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让他们更容易投入到课堂活动中。

教案反思
一、教学活动的设计
1. 是否充分考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣，使活动更具吸引力？
2. 是否注重培养幼儿的语言表达和自我认知能力，达到教学目标？
二、课堂实施过程
1. 语言语调是否到位，是否吸引了幼儿的注意力？
2. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行？
3. 课堂提问是否具有启发性和针对性，幼儿的回答反馈如何？
三、教学效果
1. 幼儿对本节课的教学内容是否感兴趣，参与度如何？
2. 幼儿在课堂上的语言表达和自我认知能力是否有提高？
3. 课后作业和拓展活动是否有助于巩固所学，激发幼儿对成长的期待？。