PS蒙版实验报告(三)
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1、实验设备：惠普台式计算机；2、软件系统：Photoshop CS
三、实验内容及步骤（包含简要的实验步骤流程）
实验内容：
蒙版实验
1、图层蒙版的基本操作
2、图层蒙版的使用综合实例
3、几种与蒙版有关的图层
实例：晚霞染山峰
实验步骤：
（１）打开图片“晚霞”与“山峰”，选择“山峰”→图像→调整→匹配颜色，将两幅图的颜色调整
（2）经过这次的实验，我基本认识了图层蒙版的使用；
（3）另外，在图片的色调调整和融合方面掌握得不太好，对图层蒙版的应用并不十分明确；
（4）不能很好地结合各种工具进行应用
六、教师评语
1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
2、完成绝大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
3、完成大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
相近似。
（２）新建文件，把“晚霞”和“山峰”拖到新文件中相叠，并对齐，“山峰”放在“晚霞”上面，并盖住“晚霞”的下半部分
（３）用裁切工具把两幅图切出来，多余的部分切掉
（４）将前景色调为白色，背景色为黑色。
（５）在“山峰”层上建图层蒙版
（６）选渐变工具，在两幅交叠部用渐变工具轻拉，将痕迹消掉。
（７）链接，合并链接图层。
四、实验结果（包括程序或图表、结论陈述、数据记录及分析等，可附页）
实验分析：
（１）这幅作品是“晚霞下的山峰”
（２）这幅图片主要是用了颜色匹配与图层蒙版工具完成的，再配合文字工具写上诗句，并加上特效。
五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见，可附页）
（１）随着对Ｐhotoshop学习的深入，我深深体会到它的实用性和趣味性，这是一门很有趣的学科，也是很实用的一技之长；
4、基本完成规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
5、未能很好地完成规定的实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。
评定等级为：
教师签名：
20 年 月 日
实验报告
课程名称：Photoshop图像设计
实验编号
及实验名称实验三蒙板实验源自系 别姓 名学 号
班 级
实验地点
实验日期
实验时数
指导教师
同组其他成员
成 绩
一、实验目的及要求
掌握蒙板技术，如何将图层与蒙板技术相结合进行实例制作；遮罩技术在图像处理中的作用。
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）
三、实验内容及步骤（包含简要的实验步骤流程）
实验内容：
蒙版实验
1、图层蒙版的基本操作
2、图层蒙版的使用综合实例
3、几种与蒙版有关的图层
实例：晚霞染山峰
实验步骤：
（１）打开图片“晚霞”与“山峰”，选择“山峰”→图像→调整→匹配颜色，将两幅图的颜色调整
（2）经过这次的实验，我基本认识了图层蒙版的使用；
（3）另外，在图片的色调调整和融合方面掌握得不太好，对图层蒙版的应用并不十分明确；
（4）不能很好地结合各种工具进行应用
六、教师评语
1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
2、完成绝大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
3、完成大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
相近似。
（２）新建文件，把“晚霞”和“山峰”拖到新文件中相叠，并对齐，“山峰”放在“晚霞”上面，并盖住“晚霞”的下半部分
（３）用裁切工具把两幅图切出来，多余的部分切掉
（４）将前景色调为白色，背景色为黑色。
（５）在“山峰”层上建图层蒙版
（６）选渐变工具，在两幅交叠部用渐变工具轻拉，将痕迹消掉。
（７）链接，合并链接图层。
四、实验结果（包括程序或图表、结论陈述、数据记录及分析等，可附页）
实验分析：
（１）这幅作品是“晚霞下的山峰”
（２）这幅图片主要是用了颜色匹配与图层蒙版工具完成的，再配合文字工具写上诗句，并加上特效。
五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见，可附页）
（１）随着对Ｐhotoshop学习的深入，我深深体会到它的实用性和趣味性，这是一门很有趣的学科，也是很实用的一技之长；
4、基本完成规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
5、未能很好地完成规定的实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。
评定等级为：
教师签名：
20 年 月 日
实验报告
课程名称：Photoshop图像设计
实验编号
及实验名称实验三蒙板实验源自系 别姓 名学 号
班 级
实验地点
实验日期
实验时数
指导教师
同组其他成员
成 绩
一、实验目的及要求
掌握蒙板技术，如何将图层与蒙板技术相结合进行实例制作；遮罩技术在图像处理中的作用。
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）