小学四年级语文上册《语文园地》教案五

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服，直到冬天穿上棉袄。
八月暖，九月温，十月还有小阳春：指北方一些地区，农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。
5．鼓励学生按自己喜欢的方式积累谚语。（板书设计：表示节气的谚语）
三、巩固练习
积累表示节气的谚语。（课件出示）
四、课后小结
3．你发现这些句子有什么特点？
4．交流自己对这几句话的理解。
立了秋，把扇丢：指立秋后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来。
二八月，乱穿衣：形容初春和初秋时人们乱穿衣服的情况。
夏雨少，秋霜早：指夏季降水少的话，秋天打霜会到的早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：到了农历八月，大雁就要开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。
5．小结：这二组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更准确一些。我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。
6．请学生说说类似的例子。（板书：有些词语会使句子意思更加准确）
（二）日积月累。
1．请同学们用自己喜欢的方式读文中的语句，要求读正确。
2．指名学生读语句，纠正字音。
3．比较一下每组里前后两句都有什么变化，体会加点词语在表情达意方面的不同。
4．师生交流，体会不同。理解加上“逐渐”“最多”的不同含义。
师：一个句子加上不同的词含义含义也不相同。
逐渐：在第二句写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，使句子更加具体。
最多：表示程度，在第二句中写出了蟋蟀住宅的深度。
师总结：通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确表达意思。
同学们，这节课我们知道了观察的方法，明白了有些词语还有另一种说法，一个句子加上一个词语表达更加准确、具体，还学习了一些谚语，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。
作业设计
日积月累抄写并背诵。
板书设计
语文园地
有些词语会使句子意思更加准确
表示节气的谚语
课后反思
教
第七周
时 间
课型
新授课
课时
第5课时
课 题
语文园地三
核心
素养
目标
知识与技能：体会词语在句子中的意思
过程与方法：了解日积月累中谚语的意思
情感态度与价值观：积累节气谚语，了解节气的意义。
教学重点：体会词语在句子中的意思，了解日积月累中谚语的意思
教学难点：积累节气谚语，了解节气的意义。
教 法：引导法 讲授法
学 法：自主学习法 合作交流法
教学准备：多媒体课件
德育目标：要养成多读书、爱读书，勤思考、勤积累的读书好习惯。
教学环节
教学活动
二次备课
教
学
过
程
一、导入新课
这节课我们继续来学习语文园地。
二、讲授新知
（一）词句段运用——比较每组句子中加点词语的意思。
1.教师出示例句，学生自由读。
2．分角色进行对话朗读