三个途径，让学生笔下“生花”

三个途径，让学生笔下“生花”
余红英
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】语文教学中的难中之难，当属作文教学了。

面对时代的挑战，我们的作文教学应该跳出某些习惯的框框和某些固守的偏见，把学生放在主体位置上，让作文教学变成一个激发、培养学生创新意识和能力的过程，使素质教育落到实处。

笔者结合多年的教学实践，认为作文教学首先要指导学生开放思想、开阔视野，引导他们从观察、阅读和练笔这三个途径，过好作文“言之有物”这一关，最终能笔下“生花”。

【总页数】1页(P48-48)
【作者】余红英
【作者单位】宁都县第三中学,江西342800
【正文语种】中文
【中图分类】G521
【相关文献】
1.有效引导,让笔下慢慢生花
2.举“三”方反一笔下能生“花”——北师大版小学语文习作教材解读
3.有效引导,让笔下慢慢生花
4.笔下何以生花
5.有了人格做根笔下才能生花──从抗战时期的老舍谈开去
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。