第5课 创意中国龙（教案）

教师讲述过渡语：我国龙文化非常丰富多彩，如庆典活动中的舞龙、端午节的赛龙舟，以龙为主题的民间传说以及以龙为图案的工艺品等。
展示一组图片庆典活动中的舞龙。
展示一组图片端午节的赛龙舟。
展示一组图片龙图案工艺品。
展示图片水上灯光汇演中的大型龙灯。感受运用科技意识设计的“创意龙”。
展示一组动物图片，提出问题：龙的形象具有以下动物的哪些特点呢？
欣赏作品，感受不同的创意。
思考并回答问题。
通过欣赏让学生了解古代美术基本知识。
实践练习
作业：选择合适的材料设计制作或者画一条有创意的龙。
要求：参照龙的传统造型，发挥想象。
创作作品
通过练习加深感悟
展示与评价
从创意、造型、色彩等方面评价作品。
参与展示并评价作品。
激发学生学习的劲头，在参观交流中学习。引导学生评价自己和别人的作品。
展示图片战国的龙形玉佩（工艺），引导学生观察其特点。
教师小结：造型特征：板状体，全身谷纹及云纹，互相交错，和谐一致。
展示图片北京清代九龙壁（雕塑·局部），引导学生观察其特点。
教师小结：造型特征：造型突出龙的动感与神威，翻腾自如，神态各异，巧夺天工。
色彩特征：采用亮丽的黄、蓝、白、紫等颜色。
材料与风格：由烧制的琉璃塑块拼接而成，以浮雕形式呈现，富于立体感。
鳄鱼嘴巴、鹿角、鸡脚、蛇身、牛鼻子。
展示一组图片不同的艺术龙形象，提出问题：你知道这些作品是用什么材料设计制作的吗？还能想到什么方法制作？引导学生思考。
课堂小结：怎样制作一条有创意的中国龙：
1、构思起稿，立意高雅、吉祥。
2、选材新颖，安装组合合理，
3、制作成型，装饰加工有创意。
教师提示制作小窍门：制作时注意体现出龙的形态、气势、寓意。绘画手法可以有线描、单线平涂、单色、限色、任意色彩等。
重点
龙的形象的设计创作。
难点
龙的造型创意的新颖性。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示中国龙沙画视频，再通过一个问题引入课题：视频展示了什么形象？展示了中国龙的形象。你都知道哪来自关于龙的传说？创意中国龙
观察图片思考问题
激发学生观察兴趣
讲授新课
教师讲述引导语：中国龙，是古代传说中的神异动物。它集中了多种动物的特征。自古以来，在它身上聚集了多重象征意义，在民间则把它看作力量、威武、吉祥的化身，是中华民族的象征。
第五课创意中国龙教学设计
课题
第五课创意中国龙
单元
第二单元
学科
美术
年级
六
教学目标
知识与技能：了解有关中国龙的知识。能动手画或者制作一条有创意的中国龙。
过程与方法：能运用美术手段创作出中国龙的形象，并能表达出作品的寓意。
情感态度和价值观：培养学生热爱中国传统优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。
课后延伸
1、欣赏不同龙形象作品。
2、多到博物馆、美术馆参观学习，拓宽自己的艺术视野。
3、了解西方龙形象和中国龙形象作对比。
继续激发学生兴趣
板书
创意中国龙
龙的形象
龙的寓意