山东聊城市凤凰中学八年级政治上册 第五课《合作竞争求发展》教案(1) 鲁教版

第五课《合作竞争求发展》教案（1）
内容标准
二.1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

二.2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

二.2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

二.2.4 知道人在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

二.2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

教育目标
情感、态度、价值观
1.树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。

2.树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

3.在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。

4.在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。

能力
1.能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。

2.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。

3.提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。

合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。

合乎义则诺，不合乎义则不诺。

知识
1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

2.正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。

3.知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。

4.理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。

5.知道诚实守信是交友之道，为人之道。

正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。

了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

教材分析
本单元的主题、地位和作用
本单元的主题、地位和作用正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。

课时安排
本单元计划用5课时授完。

第五课计划用2课时授完；第六课计划用2课时授完，单元实践创新活动及作业辅导用1课时授完。

第五课合作竞争求发展
教学重点：“生活需要合作”是本课的教学重点。

教学难点：“竞争不忘合作”既是本课的教学重点，也是教学难点。

教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。

教学手段：多媒体课件。

课时安排：本课计划用2课时授完。

第一课时（总第14课时）
教学内容：讲授本课第一个项目——一合作使生活之路更宽畅
教学过程：
（一）情境导入：
情境活动一：阅读材料思考问题（见教材P58页导言）
材料：一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。

更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。

临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。

”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。

”老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。

这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。

就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。

当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。

几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。

还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。

”弟子恍然大悟……
想一想：为什么是“老师救了你们？”
（因为是老师给他们设置了唯一的一条生路——那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。

所以说是“老师救了你们”。

）
教师赠言：在生活中，合作与竞争永远是对紧密相连的孪生兄弟。

芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。

合作与竞争是什么关系？面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还是携手齐进，与对手共创辉煌？相信我们会作出理智的选择———合作是生活之路更宽畅！
板书课题：一、合作是生活之路更宽畅
（二）讲授新棵
1、生活中处处有合作
（教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。

就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光”。

）
情境活动一：（见教材P58—59页材料）
大屏幕展示：
材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）
丹丹生活自理能力较差，像叠被子这样简单的事情，已经是初中生的她还得让妈妈去做。

为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。

住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。

同宿舍的几个同学看到后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。

在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，日常生活也渐渐能自理了。

与同学们一起生活，丹丹被同学你们的热情所感动，每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。

丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时同学们带着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。

材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）
材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）
材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）
想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给初答案提示）
议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？
教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。

情境活动二：（见教材P60页材料）
大屏幕展示：
在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：
同学甲：我是学校乐队的小号手。

在演出中，鼓手、号手、指挥密切配合，才能奏出和谐动听的乐曲。

同学乙：我是个足球迷，虽然我们没有机会参加比赛，但每当比赛时，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威。

我：……
说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。

2、生活中需要合作
（1）合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤（合作的重要性）
情境活动三：（见教材P60页材料）
大屏幕展示：
写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”；“人心齐，泰山移”；“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。

”
（学生阅读教材正文后教师讲述）
教师归纳：
合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。

个人的力量总是有限的，在今天，任何人都是很难“独步天下”的，没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。

个人只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

任何事业的成功，都需要良好的合作。

合作还具有极大的社会作用，它是人类社会得以形成的根基，人类社会的发展和进步离不开合作。

（2）合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用（必要性）
情境活动四：（见教材P61页图文材料，以及左下角图片资料）
大屏幕展示：
议一议：
※ 张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？
教师赠言：古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。

” 合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。

因此我们说，合作对个人成长和事业成功有着积极的作用。

这种积极作用表现在两个方面（板书）：
①学习上的合作能使我们获取更多的信息，弥补个人
知识的不足，提高我们解决问题的能力。

合作的积极作用（重要性）
②学习上的合作还有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、
积极的良好心理素质和道德品质。

情境活动五：（见教材P62页材料）
大屏幕展示：
同学甲：我获得了许多信息。

同学乙：我变得比过去乐观了。

同学丙：我懂得了许多事。

我：……
※ 回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？（学生讨论交流）
例如：在合作与同学们打扫卫生中，我体会到了做一件事情，只要大家齐心协力，就一定能做好。

从与同学们合作打扫卫生中还可以体会到成功的愉快、以及受到同学老师的称赞时的喜悦。

周末，妈妈洗衣服，爸爸去买菜，我把房间的卫生打扫好，吃饭时大家坐在桌子上有说有笑，一家人享受着和谐、温馨的家庭生活。

在合同学们合作做事时，我重新认识了自己，原来我也有自己的优势，我并不比别人差！
材料：美国学者朱克曼曾经做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与他人合作而获奖的。

他又以25年为时间段进行比较研究，发现与他人合作而获奖者，第一个25年为41﹪，第二个25年上升为65﹪，第三个25年竟达到79﹪。

想一想：美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？（善于合作，往往有助于事业的成功）（板书）
（3）善于合作，往往有助于事业的成功
（学生阅读教材正文后教师归纳）
教师赠言：因为一个人的能力是有限的，不论你从事科学研究还是其他事业，要想取得事业的成功，必须善于通过合作的方式借用别人的智力、能力和才干。

同时，在遇到困难时，也需要从他人那里获得友情的滋润和热情的帮助。

正因为如此，我们的古人才总结出了“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的俗语，同样告诉我们了“善于合作，往往有助于事业的成功”的道理。

（4）善于合作，是时代的要求
随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。

特别是在科技迅速发展的今天，知识信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。

大屏幕展示：相关链接——当代重大的科技成就都是科学家们合作的结晶（见教材P63页链接材料）
材料1：1990年国际人类基因组计划正式启动。

这一计划的目的是找出所有人类基因并搞清楚其在DNA分子上的位置，绘制出完整的人类基因组图谱，破译出人类全部遗传信息。

此计划一开始就是个国际合作计划，它以全球合作、数据共享为主旨。

在美国首先启动后，很快便得到国际科学界的重视，英、日、法、德和中国科学家先后加盟，1000多名科学家合力攻关，使得破译生命密码的进程不断加快。

2001年6月26日，人类基因组计划联合宣布人类基因组草图绘制成功，比原定计划提前了4年。

材料2：2003年10月15日9时9分50秒，“神州”五号载人飞船在长征二号运载火箭托
载下腾空而起，飞向遥远的太空。

中国首位航天员杨利伟在太空中绕地球飞行14圈，历经21小时、60余万公里的形成之后安全返回。

中国首次载人航天飞行取得了圆满成功。

“神舟”五号飞船载人航天飞行的成功，使中华民族几千年的飞天梦想变成现实。

这灿烂的飞天之路，由无数航天人的心血和汗水铺成，是全国人民大协作的结晶。

自1992年实施载人航天工程以来，全国各地、各部门大力支持，参加这项工程的数百个单位、上万名科研人员通力协作，攻克了大量技术难关。

大屏幕展示：“神舟”六号发射实况录像
教师赠言：国际人类基因组草图绘制成功和我国“神舟五号”、“神舟六号”发射成功等事实，进一步印证了当代重大的科技成都是科学家们合作的结晶。

21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。

读一读：（见教材P63页）
我要合作，因为它，我感到安全；我愿合作，因为它，我受到启迪；
我爱合作，因为它，我充满勇气；正因为这一切，我们共同追求一个合作的世界。

（三）课堂小结
本节课知识要点：
①合作无处不在，无时不有。

②合作的重要性：通过合作能使我们获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力；通过合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、积极的良好心理素质和道德品质。

③合作对于个人发展的意义：善于合作往往有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。

（四）素质测试
一、请你选择题
1、在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作，下面做法中能体现合作精神的事（ A ）。

A、我是一个球迷，虽然我没有机会参加比赛，但每当有比赛，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威
B、我喜欢独立思考问题，每当别的同学有难题时，我总是找借口说我不会
C、小赵自己不爱好音乐，每当别人唱歌时，他总是说：“烦死人了！”
D、晓玲学习成绩很好，又擅长画画，学校要办墙报宣传环保，找她画插图，她总是说我学习太忙，没有时间
2、“众人拾柴火焰高”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。

你认为下列的理解正确的是（D ）
A、每个同学在班级中都是独立的个体
B、每个同学在班级中都能找到自己的位置
C、班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的努力
D、只有团结协作，才能建立一个优秀的集体
3、从同学之间的互帮互助，到工人之间的分工协作，从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立，这些都说明了（ A ）
A、合作无处不有，无时不在
B、竞争无处不在，无时不有
C、合作比竞争重要
D、合作与竞争时刻共存
4、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。

”这句话告诉我们的道理事（ C ）
①合作是事业成功的土壤②合作的核心是发扬集体主义精神
③任何事业的成功，都需要良好的合作④我们要善于竞争
A、②③④
B、①②④
C、①②③
D、①③④
5、“一支筷子容易弯，十双筷子难折断”主要是说（ B ）
A、筷子有粗有细，细的易折
B、人多力量大，团结就是力量
C、“人心齐，泰山移”
D、我们要学会合作，搞好团结
6、善于合作的人（ A ）
①能正确地对待竞争对手②容易获得他人的支持和帮助
③能与对手共同分享成功的欢乐④能够培养艰苦奋斗的精神
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
二、我的理解与认识
7、“人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。

在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。

如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起……你从材料中悟出了什么道理？
答：无论是家庭、学校还是社会，处处充满了合作，合作使我们的生活之路更宽畅。

8、国际21世纪教育委员会报告《学习——财富蕴藏其中》指出：教育必须围绕“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”四种基本学习能力来重新设计、重新组织，这四种基本能力称之为教育的四大支柱。

结合教材，谈谈你对这四种基本能力中的“学会共处”有何看法？
答：通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流。

从而获得更多的信息，以弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。

也有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。

9、我国有许多名言、警句、古语等都体现了团结合作这一要求，如“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“团结产生力量，凝聚诞生希望”。

你还知道哪些？请至少写出三句。

答：“众人拾柴火焰高”，“人心齐，泰山移”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，“一支筷子容易弯，十双筷子难折断”。

“一堆沙子是松散的”，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬”；
（五）课后记。