2022年语文S版三年级下学期语文阅读理解专项课间习题

2022年语文S版三年级下学期语文阅读理解专项课间习题
班级：__________ 姓名：__________
一、阅读短文，回答问题。

爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。

他被人称为"爱书如命"的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。

过年时，大人给了他"押岁钱"，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。

成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。

显然，抄书使他得益匪浅。

鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

鲁迅读过的书浩如烟海。

他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的"书帐"统计，从1912年到1936年，就有9000多册。

他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。

鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

1．写出下列词语的近义词和反义词。

(1)平常：近义词( ) 反义词( )
(2)清贫：近义词( ) 反义词( )
(3)破散：近义词( ) 反义词( )
(4)爱好：近义词( ) 反义词( )
2．据意写词(词语在文章中找)。

(1)形容(读过的书)很多。

( )
(2)经过了很长时间也不会忘记。

( )
(3)得到的收益很大。

( )
(4)经过了很长时间还是新的。

( )
(5)形容非常有条理。

( )
3．照要求填空。

(1) 这篇文章的中心句是：
这句话的意思是：
(2)写出短文中相互照应的句子：
(3)抄书使鲁迅"得益匪浅"，具体表现在：；鲁迅的书"历久常新"。

表现在：
4．读第二节，用"︱"给这节文字分层，再分别写出层意
层意：______________________________________
5．你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。

____________________________________
二、课内阅读。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。

（_____）地走着（_____）地数着（_____）地跳着
2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱
．．。

”我用_________的方法理解了句中加点词，它的意思是_________；我还会用它造句：
_______________________
3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

___________________________________
三、阅读短文,完成练习。

花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅,，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点。

小圆点，叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
1．联系上下文理解词语的意思。

(1)顺顺溜
溜:_____________________________________________________
(2)严丝合
缝:_____________________________________________________
2．为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“√”
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。

（______）
②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。

（______）
③这个名字生动形象,富有童趣。

（______）
3．考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是（_______）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（_________）
4．文章结尾画线的句子有什么作用?
____________________________________________________________________
四、阅读短文，回答问题。

群鸟学艺
许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。

凤凰说:“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。

”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。

有什么好学的！”猫头鹰飞走了。

凤凰接着说:“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上……。

”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈,挺简单，我会了。

”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。

凤凰接下去说:“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。

”乌鸦得意地飞走了。

凤凰又往下说：“这种窝不算好。

要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想:“和我想的一个样!”麻雀转身飞走了。

只有小燕子还在那里认认真真地听。

凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。

你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。

这样的窝住着才舒服呢。

”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。

这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。

只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。

1．画“—”的句子中“根基”的意思是（）
A．树根 B．根本 C．基础 D．树基
2．短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？（）
A．凤凰 B．乌鸦 C．猫头鹰 D．麻雀
3．阅读短文,完成下面的填空题。

（1）短文中（_______）搭的窝结实暖和，（________）只会找树杈，
（______）只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是（_______）。

（2）这篇短文告诉我们学本领要有（________），还要（________）、
（________）。

4．你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？
_____________________________________________
五、课内阅读。

灰雀(节选)
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。

他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

1．写出三个和“望”意思相近的词。

_____________、_____________、_____________
2．从选文中找出两个表示颜色的词语:___、___。

3．用“惹人喜爱”写一句话。

__________________________________________
4．那只胸脯深红的灰雀哪儿去了?联系课文回答问题。

_____________________________________________
六、阅读文章，回答问题．
背篼（dōu）
①黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。

他背着满满一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获。

山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。

②村子里，炊烟袅（niǎo）袅升起，飘过了树梢。

他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

他加快了脚步，________过一道弯，________过一道坎，________过一截窄窄的田埂（ɡěnɡ），________过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

③他放下沉甸甸的背篼，轻轻舒了一口气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。

他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费。

然后，他温驯（xùn）地让妈妈撩（liāo）起围裙一角，
替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔小脸上的泥渍（zì）。

他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑了。

④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

1．在文中横线上依次填入合适的动词，下列选项正确的是（）
A．绕拐跨走 B．拐绕走跨
C．走跨绕拐 D．绕走拐跨
2．打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成（）。

A．五彩的晚霞 B．妈妈的手臂
C．劳动的收获 D．妈妈的围裙
3．沉甸甸的背篼里没有
．．（）。

A．山柿子 B．药材 C．柴火 D．泥渍
4．你认为文中画“_____”的句子中，哪些字词富有新鲜感？说一说你的理解。

___________________________________________
5．“背篼里盛着一个勤劳的童年”，还盛着一个_______________的童年。

七、阅读下文，完成下列小题。

掮枪的生活（节选）
叶圣陶
我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。

现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。

我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。

腰间围着皮带。

皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。

后面的左侧又系着刺刀的壳子。

这样装束起来，俨然是个军人了。

我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。

当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。

待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。

有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。

不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。

嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。

谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。

1．“我们”当时的装束是怎样的？请你在短文中找出来。

2．短文第四自然段描写了“我们”（）的场景。

A．整理装束 B．练习打枪 C．练习冲锋 D．练习队列
3．结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？
____________________________________________
4．读新闻，回答问题。

近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”。

请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。

________________________________________________________
________________________________________________________
八、阅读下文，回答问题。

小白兔
外婆家养了一只小白兔，它圆圆的，胖胖的，好像一个雪球，又像一团雪白雪白的云，更像海上溅起的一朵活泼的浪花。

它的耳朵长长的，足有两寸半，里面是一层粉红色的皮，外面毛茸茸的。

兔子的耳朵可机灵了！只要听见一点轻微的声音，就会“唰”的一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找发出声音的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

它的一双红眼睛，嵌在眼窝里，像镶着两颗闪闪发光的红宝石。

小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻找食物。

有趣的是，它的前腿又短又小，后腿却又长又有力。

据说在动物王国里，它还算是个长跑健将呢！对了，它还有一条又短又小的尾巴，活像一个小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅（juē）一撅的，可有意思了。

它喜欢吃黄瓜、萝卜、大白菜，但它最喜欢吃的还是青草。

可惜生在外婆家，青草少，胡萝卜倒是不缺，看它露着两排碎玉似的小牙齿，“咔嚓咔嚓”贪婪地嚼着萝卜或黄瓜，我忍不住笑起来，它太可爱了。

它很受我们家人的喜爱，我们经常带它到公园玩，它总是等我们选好一片有丰富青草的地方后，再慢慢跳着它优雅的“兔步”，津津有味地品尝我们为它精心挑选的食物。

看着小兔子那么快乐，我们的心里更快乐。

我爱外婆家的小白兔。

1．比一比，再组词。

泼（________）瓣（________）挑（________）
拨（________）辨（________）跳（________）
2．结合文章内容，在括号里填上合适的词语。

（______）的红宝石（______）的尾巴
（______）地转动（______）地品尝
3．写出下面词语的近义词。

寻觅（______）灵巧（______）精心（______）
4．照样子，写词语。

毛茸茸 _________ __________ _________
5．读句子，你从划横线的词语中体会到了什么？
只要听见一点轻微的声音，就会“唰”的一下竖起来。

___________________________________________________________
6．文中划横线的句子运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？
___________________________________________________________
7．第二自然段描写了小白兔的什么？是按照什么顺序写的？
__________________________
8．文章第一自然段运用了______的修辞手法，写出了小白兔____、____、
_____的特点。

请你也用“像……又像……更像……”写一句话。

____________________________
九、阅读下文，回答问题。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

1．第一句话介绍了________________，第______句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。

2．造纸的原料主要是_____，_______，_______，_______等。

3．用“”画出描写蔡伦造纸过程的动词。

请你用上几个连续的动词写一种手工的制作过程。

4．不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（）
A．原料容易得到 B．可以小量制造
C．价格便宜 D．能满足多数人的需要
十、阅读短文。

大嘴巴和小尾巴
所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。

水池里只剩下两只最难看的小鱼。

一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。

没人给它们换水，更没有人喂它们食物。

大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿
里，难受极了。

小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。

池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。

它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。

沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游
去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。

小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。

真美！
真美！”
大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多
会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
1．用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“”画出小尾巴名字的来历。

2．根据短文内容填空。

大嘴巴和小尾巴因为_____________被留在了水池里。

它们俩生活的环境很_____________，但它们互相帮助，战胜了困难。

下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。

孩子们见了，觉得它俩会_____________。

最后把_____________也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_____________。

3．下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？
_____________________________________________________________________ 4．从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（）。

A．寻求父母和老师的帮助
B．跟身边的同伴互相帮助
C．自己坚持，想办法一定要战胜困难
十一、阅读短文，回答问题。

赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨
在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又．减轻了桥身的重量，节省了石料。

1．根据自己的理解，在括号里填上合适的词。

（）的设计（）的创举
（）的桥身（）的石料
2．用文段中加点的关联词造句。

_______________________________________
3．被称为创举的设计是什么？找出相应的句子，画上波浪线。

4．这种设计的好处在哪里？找出相应的句子，画上“____”。

十二、课外阅读。

一路花香
印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。

他有两只水罐,一只水
罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。

完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。

这样日复一日,过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。

一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。

”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。

你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。

”破水罐答道。

挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。

”
当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花,这美好的
景象使它感到一丝快乐。

但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。

于是,它再一次向挑水工道歉。

但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。

那是因为我早知道你有裂缝,并且利用了它。

我在你这一边撒下了花种,于是,每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。

两年中,我常摘下这些美丽的花儿,插在主人的花瓶里。

如果没有你,主人
哪能每天欣赏到这美丽的花朵呢?”
1．联系上下文,写出下列词语的意思。

完好无损:______________
日复一日:_______________
2．把形容两只水罐特点的序号写在括号里。

A．惭愧自卑B．骄傲自大C．神奇无比
(1)完好的水罐（____）
(2)破损的水罐（____）
3．根据短文内容填空。

印度有个____,他有两只水罐,一只____,另一只____。

他巧妙地利用____的水罐,浇灌路边的____,留下了一路花香。

4．这篇短文告诉我们( )。

A．有能力就显摆,没能力就甘心退后
B．世上每一件东西、每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄。

只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用
十三、课外阅读。

秋天来了
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。

大地穿上了一件黄色的毛衣，枯
黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。

虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。

花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。

柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。

红彤彤的海棠把树枝压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。

这句话把________比作了________。

2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。

______________________________________________
3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。

4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。

5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。

__________________________________________
十四、阅读短文。

冬天的田野
①我喜欢冬天，更喜欢冬天的田野。

②冬天的田野很干净。

冬天的风多，田野被风扫过以后，我们所能看到的就只剩下大块大块干净的土地了，干净得让人有一种想流泪的冲动。

③冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗过的蓝宝石，洁净得耀眼。

阳光温柔地从天空中倾泻下来，照在原野里，大块大块的，整个田野就闪动了起来，仿佛一泓泓清泉。

④那些怕冷的鸟儿都飞走了，田野的上空少了往日的喧嚣，但是喜鹊、麻雀仍然在阳光下飞翔。

它们是冬日家园的留守者，在田野的空地里，短暂飞行后又落下，然后昂首挺胸地走来走去。

它们一直坚忍地等待着，等待着春暖花开时，那些曾经在一起的鸟儿飞回来。

只是，来年它们还会相识吗？
⑤田野里的草都枯萎了，显然它们不想就这样离去，仍然成片成片地站立着，在风中摇曳。

它们把自己的根深深地扎进泥土里，然后用一冬的力量来孕育新的生命，那需要何等的勇气和坚韧啊！
⑥在田野里行走，有时候，会突然碰到一棵树，没有别的景物，只有一棵树，孤零零地生长在空旷的田野里。

这种树，多是极易生长的刺槐，黧黑的树干，皴裂的树皮，枝条舒展着伸向遥远的天空，毫无畏惧，天空只好为它让步。

对于这样一棵树，我们竟然没有丝毫突兀的感觉，仿佛它本来就应该生长在那儿，一直在那儿等待着我们，等待着我们来观赏，来感叹。

有时，树上会有一个鸟巢，（）恰巧有只展翅欲飞的喜鹊立在鸟巢上，整个画面
（）会因此而生动起来，并且有了虎虎的生气。

⑦冬天，阳光明媚的日子里，我喜欢到田野里去。

走在阡陌纵横的田野里，心情也跟着明媚起来。

1．田野被风扫过以后，我们能看到什么？（）
A．一泓泓清泉 B．水洗过的蓝宝石
C．大块大块干净的土地 D．怕冷的鸟儿
2．本文第⑥段中“突兀”的意思是（）
A．高耸的样子 B．突然，出乎意外
C．惊喜 D．难受
3．第⑥段中的括号里应填入的关联词语是（）
A．虽然但是 B．即使也
C．既然就 D．如果就
4．第③段中的“一泓泓清泉”指的是（）
A．青碧的天空 B．水洗过的蓝宝石
C．温柔的阳光 D．阳光下的田野
5．第⑤段中画“——”的句子运用了（）的修辞手法。

A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
6．根据本文内容判断，下列说法中错误的一项是（）
A．晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，洁净得耀眼。

B．喜鹊、麻雀都是冬日家园的留守者。

C．草的勇气与坚韧，主要表现在它们把自己的根深深地扎进泥土里，然后用一冬的力量来孕育新的生命。

D．刺槐是一种极易生长的树。

7．“我”为什么喜欢冬天的田野？根据文章内容，说说原因。

_______________________
8．除了喜鹊、麻雀，你觉得文中所描述的景物中还有哪些是冬日家园的留守者？为什么？
_______________________
答案
1、
1．寻常特别贫寒富有破损完好喜好讨厌
2．浩如烟海经久不忘得益匪浅历久常新井井有条
3．他（鲁迅）被人称为“爱书如命”的人。

鲁迅爱书就像爱自己的命一样。

在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位和鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的
没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

4．①鲁迅攒钱买书看②鲁迅抄书看，记忆力特别好③鲁迅修书的习惯
5．我爱书。

鲁迅先生，您不仅喜爱读书，还十分爱护书，怪不得您的知识如此丰富，我要向你学习，多读课外书，增长知识，提高学习成绩。

2、
1.小心仔细愉快
2.联系上下文杂乱而无条理很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。

3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

3、
1．方向一致，有次序；指缝隙严密闭合
2．ABC
3．益虫；害虫
4．模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。

4、
1．C
2．D
3．小燕子老鹰乌鸦猫头鹰耐心虚心认真4．对。

因为凤凰不仅长得漂亮而且有搭窝的真本事。

5、
1．看瞧盯
2．粉红深红
3．秋天的早上,小草挂着露珠,十分惹人喜爱。

4．因为小男孩也很喜欢那只灰雀,所以他把灰雀捉去放在笼子里喂养了。

6、
1．B
2．B
3．D
4．“梳理、悄悄话、依依惜别、约”富有新鲜感。

这些字词把山风、山溪、鸟儿当作人来写，使描写更加生动，让我们仿佛看到了打柴的孩子快乐自由的生活。

5．快乐、自由
7、
1．画：腰间围着皮带。

皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。

后面的左侧又系着刺刀的壳子。

2．C
3．“我”有自尊自信的民族情感。

4．例：同学们，身体是革命的本钱，只有身体健壮，我们才能好好学习，将来为建设祖国做贡献。

所以，让我们从现在开始动起来，好好锻炼身体吧。

8、
1．泼水花瓣挑水拨款分辨跳远
2．闪闪发光又短又小灵巧津津有味
3．寻找灵活用心
4．亮晶晶懒洋洋金灿灿
5．体会到兔子的听觉很灵敏。

（耳朵很机灵)。