鲁人版(五四制)道德与法治六下7.1《人生难免有挫折》教学设计

鲁人版（五四制）道德与法治六下7.1《人生难免有挫折》教学设计
一. 教材分析
《人生难免有挫折》是鲁人版（五四制）道德与法治六下7.1课时的内容。

这
一课旨在让学生认识到人生中难免会遇到挫折，挫折是成长的一部分，通过实例分析让学生理解挫折的存在具有普遍性。

教材通过案例呈现、讨论和分享，帮助学生建立正确的挫折观，培养面对挫折的勇气和信心，学会克服挫折的方法和技巧。

二. 学情分析
本课时的教学对象为六年级学生，他们已经有一定的生活经验和认识能力，但
对于挫折的定义、类型和影响可能缺乏系统的了解。

学生可能对挫折有直观的感受，但对于如何面对和克服挫折可能存在疑惑。

学生在情感、态度方面可能存在恐惧、焦虑等负面情绪，需要通过教学活动来引导他们建立正确的挫折观。

三. 教学目标
1.知识与技能：让学生理解挫折的普遍性，认识不同类型的挫折，了解
挫折对个人成长的影响。

2.过程与方法：培养学生面对挫折的勇气和信心，提高克服挫折的能力。

3.情感态度价值观：引导学生正确看待挫折，树立积极向上的生活态度，
学会关爱他人，学会承担责任。

四. 教学重难点
1.重点：让学生认识到挫折的普遍性，了解不同类型的挫折，明白挫折
对个人成长的影响。

2.难点：培养学生面对挫折的勇气和信心，学会克服挫折的方法和技巧。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过呈现实例，引导学生分析、讨论，理解挫折的普遍
性和影响。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高他们分析问
题、解决问题的能力。

3.分享交流法：让学生分享自己的挫折经历，促进学生之间的情感交流，
培养他们的同理心。

4.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会克服挫折的方法和
技巧。

六. 教学准备
1.准备相关案例材料，制作PPT。

2.准备小组讨论的相关问题，制定讨论规则。

3.准备情境模拟的材料和场地。

4.准备相关作业题目。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示生活中常见的挫折现象，引导学生关注挫折，引发思考。

2.呈现（10分钟）
呈现具体案例，让学生了解挫折的普遍性。

案例可以包括学习、生活、人际关系等方面的挫折。

引导学生分析案例，讨论挫折对个人成长的影响。

3.操练（10分钟）
分组讨论，让学生分享自己的挫折经历，互相倾听、理解。

讨论如何面对和克服挫折，总结出克服挫折的方法和技巧。

4.巩固（5分钟）
让学生结合自己的实际情况，制定应对挫折的计划，明确目标，提高信心。

5.拓展（5分钟）
利用情境模拟，让学生在实际操作中学会克服挫折的方法和技巧。

可以设置一些障碍，让学生尝试克服，增强他们的自信心。

6.小结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调挫折的普遍性，引导学生正确看待挫折，树立积极向上的生活态度。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高面对挫折的能力。

8.板书（5分钟）
根据教学内容，设计合适的板书，方便学生理解和记忆。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可能根据学生实际情况
进行调整。

在教学《人生难免有挫折》这一课时，我采用了案例分析法、小组讨论法、分
享交流法和情境模拟法等多种教学方法，旨在让学生认识到挫折的普遍性，学会正确看待挫折，并提高面对和克服挫折的能力。

以下是课堂反思、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施。

一、课堂反思
本节课通过案例呈现、讨论和分享，学生对挫折有了更深入的认识，能够理解
挫折是人生成长过程中不可避免的一部分。

在小组讨论环节，学生积极参与，分享了自己的挫折经历，锻炼了沟通和表达能力。

情境模拟环节，学生通过实际操作，学会了克服挫折的方法和技巧。

总体来说，教学目标基本达成，但也在实施过程中发现了一些问题。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在案例分析环节，部分学生对案例内容不感兴趣，课堂氛围较
为沉闷。

解决办法：针对这一问题，我在接下来的教学中，尽量选择更具趣味性和贴近
学生生活的案例，以提高学生的参与度。

同时，在分析案例时，引导学生关注案例中人物的内心感受，从而引发学生对挫折的思考。

2.问题：在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿主动
分享自己的挫折经历。

解决办法：为了鼓励学生主动分享，我在小组讨论前明确提出了分享要求，并
给予积极评价。

同时，我还设置了小组积分制度，激发学生的竞争意识，促使他们积极参与讨论。

3.问题：在情境模拟环节，部分学生对创设的情境不够投入，课堂效果
不佳。

解决办法：为了提高情境模拟的效果，我增加了情境的趣味性和互动性。

在情
境设置中，尽量选择学生感兴趣的话题，并让学生在模拟过程中充分参与，增强他们的体验感。

三、改进措施
1.丰富教学案例，提高案例的趣味性和贴近性，以激发学生的学习兴趣。

2.强化小组讨论的引导，鼓励学生主动分享自己的挫折经历，提高他们
的沟通和表达能力。

3.优化情境模拟环节，增加情境的趣味性和互动性，提高学生的参与度。

4.在教学过程中，注重情感教育，引导学生正确看待挫折，培养他们积
极向上的生活态度。

5.针对不同学生的学情，制定针对性的教学策略，关注学生的个体差异，
提高教学效果。

6.加强课堂反馈，及时了解学生对教学内容的掌握情况，为下一步教学
提供有效参考。

通过本节课的教学，我认识到在面对挫折这一课题时，引导学生正确看待挫折、学会克服挫折的方法和技巧至关重要。

在今后的教学中，我将不断调整和改进教学策略，以提高教学效果，帮助学生树立积极向上的生活态度，增强他们面对挫折的勇气和信心。

四、作业设计
本节课的作业设计旨在巩固学生对挫折的认识，以及他们在课堂上所学到的面
对和克服挫折的方法和技巧。

作业分为两部分：
1.个人作业：要求学生写一篇关于自己经历的挫折及如何克服的文章。

通过这个作业，学生可以进一步反思自己的挫折经历，巩固课堂所学。

2.小组作业：要求学生分组讨论，共同设计一个关于如何帮助他人应对
挫折的计划。

这个作业可以培养学生的团队协作能力，同时使他们学会如何将课堂所学应用于实际生活中。

作业的提交方式可以采用书面形式或者PPT展示，提交截止时间为下一节课。

五、专家点评
本节课的教学设计注重学生对挫折的认知和情感体验，教学方法多样，课堂氛
围活跃。

教学过程中，教师能够关注学生的个体差异，针对不同学生制定相应的教学策略，使学生在课堂上能够充分参与，提高他们的沟通和表达能力。

同时，作业设计具有针对性，能够巩固学生在课堂上所学的内容，提高他们面
对和克服挫折的能力。

通过个人作业和小组作业，学生不仅可以反思自己的挫折经历，还可以学会如何帮助他人应对挫折，培养了他们的团队协作能力。

但在情境模拟环节，教师可以进一步增加学生的参与度，例如让学生自己设计
情境，或者在模拟过程中加入一些有趣的元素，提高情境的趣味性。

此外，在教学过程中，教师可以更加关注学生的情感需求，引导他们正确看待挫折，培养他们积极向上的生活态度。

总体来说，本节课的教学设计充分体现了教学目标，注重培养学生的综合素质。

在今后的教学中，教师可以继续调整和改进教学策略，关注学生的个体差异，提高
教学效果。

同时，加强课堂反馈，及时了解学生对教学内容的掌握情况，为下一步教学提供有效参考。