学前儿童学习效果的评价方法优秀文档

学前儿童学习效果的评价方法
3．非正式评价法
在幼儿园进行的美术活动中，大多数的评价是 以非正式的形式进行的，例如，在学前儿童进行绘 画活动时，教师要通过观察来发现幼儿是否专心、 是否喜欢绘画活动等， 然后在教师心里对教学方法 和策略进行调整。另外，在学前儿童美术活动时， 教师的一 句鼓励的话，一个肯定的眼神都是非正式 的评价，这种评价对学前儿童从事美术活动具 有至 关重要的效果。
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儿是否专心、是否喜欢绘画活动等， 然后在教师心里对教学方法和策略进行调整。 学前儿童学习效果的评价方法 学前儿童学习效果的评价方法 一般来说，档案袋内容的选择 是由学前儿童和教师共同决定的。 学前儿童学习效果的评价方法 学前儿童学习效果的评价方法
学前儿童学习效果的评价方法
2．作业评价法
学前儿童学习效果的评作价业方法评价法是教师最常用的评价方法。值得注 学前儿童学习效意果的的评是价方，法教师应该改变过去单纯的用 等级、分数评
学前儿童学习效果的评价方法
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学前儿童学习效果的评价方法
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学前儿童学习效果的评价方法 档案袋记录法为评价提供了真实的信息与依据。
主讲：许晓春
学前儿童学习效果的评价方法
学前儿童学习效果的评价方法
1．档案袋记录法 2．作业评价法 3．非正式评价法
学前案袋记录法为评价提供了真实的信息与依据。
1．档案袋记录法 学前儿童学习效果的评价方法
学前儿童学习效果的评价方法
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